第6講綠色植物是生物圈中有機物的制造者

1、第6講 綠色植物是生物圈中有機物的制造者綠色植物與生物圈中的碳一氧平衡愛護植被，綠化祖國整理考綱通鑒 課標(biāo)要求明確葉片為什么能夠進行光合作用，以及葉片進行光合作用的條件、原料、 場所和產(chǎn)物。理解光合作用過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化，通過實驗認(rèn)識綠葉在光下制造 淀粉的知識。理解呼吸作用的概念和過程，總結(jié)光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系，認(rèn)識 呼吸作用在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。將生物的光合作用和呼吸作用進行區(qū)別和聯(lián)系，培養(yǎng)分析綜合問題的能力。認(rèn)識綠色植物在維持碳一氧平衡方面的重要作用。 學(xué)會設(shè)計簡單實驗，驗證生物的生理活動?？枷蛑改虾粑饔?、光合作用發(fā)生知識的遷移和聯(lián)系，將知識綜合考查是近年中考題 目中經(jīng)常

2、見到的。本講知識是植物學(xué)的重點內(nèi)容，知識點與實際聯(lián)系密切，在中考中對本講內(nèi)容 考查常出現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中常見的實例問題。本講出現(xiàn)實驗和探究較多，探究活動有很強的變通性，分值高，重在能力考 查的實驗題將在今后中考中出現(xiàn)?？蓟c考點1葉片的結(jié)構(gòu)及其主要功能.”表皮細(xì)胞：無色透明、有角質(zhì)層的死細(xì)胞。 表皮綠體多，顏色深 列疏松，含葉綠、保衛(wèi)細(xì)胞：含有葉綠體，半圓形，形成氣孔。t柵欄組織細(xì)胞：細(xì)胞圓 柱形，排列整齊，含葉葉丄葉肉海綿組織：接近下表皮，細(xì)胞形狀不規(guī)則，排 片體少，顏色淺。支持：機械組織葉脈從戸導(dǎo)管：自下而上運輸水 分和無機鹽 輸導(dǎo)I篩管：自上而下輸導(dǎo)有 機物?？键c2光合作用光厶匕1

3、 公式：二氧化碳+水能 有機物+氧氣。 葉綠體（儲存著能量）2. 原料：1。3. 產(chǎn)物：2。4. 條件：光能供給能量，葉綠體提供場所。5實質(zhì)：3。6意義：是地球上所有生物生存、繁榮和發(fā)展的物質(zhì)和能量來源7實驗：綠葉在光下制造淀粉。暗處理：讓葉片中淀粉運走耗盡。4遮光、照光酒精脫色：隔水加熱，葉綠素溶解在酒精中。清水漂洗加碘液染色：有淀粉的部位遇碘變藍(lán)色。I觀察 考點3呼吸作用1 .呼吸作用：慨念：植物吸收空氣撇氧，將體內(nèi)的有機牧轉(zhuǎn)化成4 ,同吋將 貯存在有機物褲釋歆出來的過桂骨吸作用。；公式：有機物+氧T二氧化碗+水+能量植物呼吸時吸收氧。演示買珂植物呼吸時粹放二氧儆。植物呼吸時放熱。W的大部

4、分能量是植物進行生理活動的動力（如：細(xì)胞分裂. 意義収收無機鹽、運輸有礦）O一部分能量轉(zhuǎn)化成熱歸發(fā)出去。U2.光合作用與呼吸作用的關(guān)系光合作用呼吸作用區(qū) 別條件有光才能進行有光無光都能進行場所含葉綠素的細(xì)胞中所有的活細(xì)胞中原料二氧化碳和水氧和有機物產(chǎn)物有機物和氧二氧化碳和水能量轉(zhuǎn)化將光能轉(zhuǎn)化為貯存在有機物中的化 學(xué)能分解有機物釋放能量聯(lián)系相互對立相互儲存3綠色植物通過6維持了生物圈中的碳一氧平衡?；哟鸢?二氧化碳和水2.有機物和氧3.物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過程，能量轉(zhuǎn)化的過程4 .二氧化碳和水5.能量 6.光合作用發(fā)散思維考點4光合作用和呼吸作用的相關(guān)問題1 .光合作用是否在白天進行。光合作用的條件之一

5、是光，包括自然光和其他的燈光，所以光合作用除了在 白天進行外，在夜間燈光照射下也能進行，即光合作用在光照條件下都能進 行。2葉片的結(jié)構(gòu)和功能適應(yīng)。葉的表皮細(xì)胞排列緊密，外壁有透明不透水的角質(zhì)層，起保護作用；表皮上 有保衛(wèi)細(xì)胞圍成的氣孔，是與外界進行氣體交換的“窗口”和水分蒸發(fā)的“門 戶”；葉肉細(xì)胞富有葉綠體，因而葉片能進行光合作用；葉脈支撐葉片，使 葉片充分接受陽光，并保證了光合作用原料的運輸和產(chǎn)物的輸出；此外， 接近上表皮的柵欄組織細(xì)胞排列整齊，含葉綠體多，有利于光合作用更好地 進行。3.影響光合作用的外界條件。最主要的是光照強度和二氧化碳的濃度。光為綠色植物進行光合作用提供能 量，所以光照

6、增強的時候，光合作用也隨著加強。但是，當(dāng)光照增強到一定 程度后，光合作用就不再加強。如夏季中午，植物為了保持體內(nèi)水分，氣孔 關(guān)閉，影響二氧化碳的進入，光合作用反而下降。二氧化碳是光合作用的原 料，它的濃度也會影響光合作用強度，所以溫室種植蔬菜可適當(dāng)通入二氧化 碳，能提高蔬菜產(chǎn)量。4影響呼吸作用的外界條件。主要有溫度、氧氣含量等。溫度高、氧氣含量高，呼吸作用旺盛，溫度低、 氧氣含量低，呼吸作用微弱。解題警示綠色植物在光下才能進行光合作用，但有光、無光都能進行呼吸作用，不要誤以為 植物白天進行光合作用，夜晚進行呼吸作用。點擊名題考題1（2004 湖南長沙）下列細(xì)胞中，不能進行光合作用的是（）A.

7、表皮細(xì)胞B.保衛(wèi)細(xì)胞C.柵欄組織細(xì)胞D.海綿組織細(xì)胞解析表皮細(xì)胞是無色透明的，不含葉綠體，保衛(wèi)細(xì)胞含葉綠體。答案A變式題1葉片的表皮主要起到保護葉肉的作用，表皮上有半月形的 細(xì)胞，能控制氣孔的“開放”、“閉合”，細(xì)胞內(nèi)含有，能進行?？碱}2（1） （2005 湖北荊州）在溫室內(nèi)種黃瓜、西紅柿等蔬菜時，為了提高產(chǎn)量，除了施肥外，下列措施中，可以選用的是（）A. 降低白天的溫度B.提高夜晚的溫度C.提高氧氣的濃度D.提高二氧化碳的濃度解析光合作用是植物體利用陽光，在葉綠體的幫助下，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存有能量的有機物，并釋放出氧的過程。由此可見：陽光是動力，有機物和氧是產(chǎn)物，水 和二氧化碳是原料，

8、補充了二氧化碳，補充了光合作用原料，使光合作用增強。答案D（2）（2006 浙江臺州）下列生物中能夠進行光合作用的是（）A. 草履蟲 B. 熊貓 C. 桃樹 D.草魚解析本題考查的是光合作用的條件。答案C考題3 (2005 河北)為了研究植物的呼吸作用，小剛設(shè)計了如圖1-6-1所示的裝置。請你和小剛一起探究下列問題。4圖 1-6-1(1) 實驗時，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其的是為了防止瓶內(nèi)的植物進行 作用，對實驗產(chǎn)生干擾。(2) 經(jīng)過一段時間后，可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水 (選填左移、右移或不動)。揭去廣口瓶外的黑紙，觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是 _, 原因是。解析在有光的情況下，光合作用消耗

9、掉呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，使實驗效果不明 顯，因此驗證植物的呼吸作用往往在黑暗中進行。在圖1-6-1裝置的廣口瓶中，澄清石灰水可吸收容器中的二氧化碳?xì)怏w，使容器內(nèi)壓強減小。答案(1)光合(2)左移石灰水變渾濁呼吸作用產(chǎn)生了大量二氧化碳變式題2李大爺每天早晨來到小樹林晨練，他說：“這兒樹多，光合作用旺盛， 氧氣含量高，空氣特新鮮。”你認(rèn)為李大爺?shù)挠^點正確嗎？考題4 (2003 山東青島)劉偉同學(xué)為了進一步探究進行光合作用所需要的條件，進行了如下實驗：把銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜后，用黑紙圓片將葉片的 B處兩面遮蓋移 入光下幾小時，然后將葉片放入酒精中隔水加熱，并加碘液處理，見圖1-6-2。請分析

10、回答：遮蓋滴加碘液圖 1-6-2(1) 實驗前將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 。(2) 葉片在酒精中隔水加熱后，葉片的綠色部分變成 色(3) 加碘液處理后發(fā)現(xiàn) A、B兩處都不變色，其原因是：B。(4) C處變藍(lán)色，證明光合作用的產(chǎn)物是 。(5) 實驗結(jié)果表明，是綠葉進行光合作用不可缺少的條件。解析本題主要考查影響光合作用的條件，光和葉綠體是進行光合作用的必要條件答案（1）耗盡葉片內(nèi)的淀粉（2）黃白 （3）缺乏葉綠體，不能進行光合作用沒有光照，不能進行光合作用（4）淀粉 （5）光、葉綠體點撥解題時語言要準(zhǔn)確，葉綠體和葉綠素兩個詞不要混淆?；A(chǔ)闖關(guān)1 葉的下列結(jié)構(gòu)中，屬于保護組織的是_，屬于

11、營養(yǎng)組織的是 _，屬于輸導(dǎo)組織的是。（）考點1CD表皮葉脈葉肉葉脈中的導(dǎo)管和篩管B.2 在葉的結(jié)構(gòu)中,A.葉脈C.柵欄組織3 若把綠葉比作產(chǎn)物是C葉肉細(xì)胞D. C C（含葉綠體較多的是（保衛(wèi)組織海綿組織 ，那么其動力是B.D.“綠色工廠（）二氧化碳、水考點1，原料是光能B.D.4 人類生命活動所利用的能量最終來自（ 植物 食物的實驗中，用酒精溶解葉綠素之后,A.地球B.C.太陽D.5在“綠葉在光下制造淀粉 液，葉片的變化是（）,“車間”是_考點2C淀粉、氧氣考點2漂洗葉片，滴加碘考點26A. 未遮光的部位變成黃色，遮光部分不變色B. 遮光部分無明顯變化，未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色C. 遮光部分變成藍(lán)色

12、，未遮光部分不變色D. 都是淡黃色6 如果用保鮮袋把新鮮的水果封裝起來，可以大大延長水果的貯藏時間，保鮮袋的主要作用是（）A.保持袋內(nèi)適宜的溫度B.C.抑制水果的呼吸作用D.7 呼吸作用的實質(zhì)是（）A.合成有機物，釋放能量B.C.合成有機物，貯存能量D.8在晝夜溫差較大的地區(qū)，糧食作物粒粒飽滿,A. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用強烈B. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱C. 白天光合作用較弱，晚上呼吸作用強烈D. 白天光合作用較弱，晚上呼吸作用微弱9 草本植物的莖是綠色的，其原因是（）A.薄壁組織靠外側(cè)的細(xì)胞里含有葉綠體考點3減少水果的水分散失減少水果的表面損傷考點3分解有機物，釋放能量

13、分解有機物，貯存能量果樹和瓜類果實較甜的原因是考點4考點1B. 表皮細(xì)胞含有葉綠體C. 機械組織含有葉綠體D. 維管束含有葉綠體10.在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，把葉片放在酒精中隔水加熱，酒精的作用是() A.溶解脂肪B. 溶解葉綠素 C.溶解淀粉考點2D.溶解葉綠體11. 地球上所有動物和植物所需的有機物最終來自(A.所有無機物 B.光合作用C.呼吸作用12. 根據(jù)下面的資料，運用所學(xué)的知識分析：) 考點2D.吸收作用考點2十七世紀(jì)，比利時科學(xué)家海爾蒙特做了一個實驗。他把一棵2.5千克的柳樹裝在有90千克泥土的桶里，只澆雨水5年后，柳樹長到85千克，而泥土的重量只少了不到100克，由于

14、水是加到桶里的唯一物質(zhì)，所以，海爾蒙特認(rèn)為讓柳樹生長的物質(zhì)是水圖 1-6-3(1) 該實驗中泥土的重量減少了，這主要是由于 。(2) 海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長的物質(zhì)是水，你認(rèn)為影響柳樹生長的因素還有哪些?(3) 柳樹吸收的水分中，一部分作為 合成有機物，而絕大部分則通過散失到空氣中。水分散失到空氣中對植物體本身的意義是 13圖1-6-4中甲、乙、丙是放在陽光下的大小一樣、密封的玻璃裝置，甲、乙、丙中各放一盆相同發(fā)育階段、生長良好的花，乙、丙中各放一只同樣年齡、相同性別和體質(zhì)的小白鼠。據(jù)圖回答:甲丙考點2考點38#圖 1-6-4(1) 圖 中的小白鼠比另一只生活的時間長，因為此圖中的植物通過產(chǎn)生了

15、，從而使這只小白鼠能獲得較多的 。(2) 圖 _中的花比另一盆花生活的時間短，因為這盆花把密罩內(nèi)的用盡，植物體就不能進行了。14. 如圖1-6-5把燃燒的蠟燭放入甲、乙兩瓶中，發(fā)現(xiàn)甲瓶中蠟燭馬上熄滅，而乙瓶中蠟燭可以持續(xù)燃燒一會，試分析回答：考點3甲 乙甲乙#圖 1-6-5#（1）蠟燭燃燒需要氧氣，甲瓶中蠟燭馬上熄滅，說明了 。（2）甲、乙兩瓶中的種子是經(jīng)過不同方式處理了的。試問，裝入萌發(fā)的種子的是瓶，裝入煮熟的種子的是 瓶。（3）蠟燭在乙瓶中燃燒一會兒后也會熄滅，原因是 。（4） 萌發(fā)的種子與煮熟的種子相比較，能進行呼吸作用的是 。（5） 通過比較可以得知，種子在進行呼吸作用時會 。 潛能挑戰(zhàn)15. 我國北方常將馬鈴薯貯藏在地窖中，進入地窖取物之前，農(nóng)民往往把一盞油燈用繩 子吊入窖內(nèi)，這一做法的目的是（）考點3A. 測量窖內(nèi)二氧化碳的含量B. 測量窖中氧氣的含量C. 主要為了照明D. 燃燒掉窖內(nèi)的一氧化碳16 如圖1-6-6是一株棉花在一天內(nèi)光合作用變化圖，請指出光合作用最強的是 點