小學數(shù)學人教2011課標版一年級十幾減8、7、6(4)_第1頁
小學數(shù)學人教2011課標版一年級十幾減8、7、6(4)_第2頁
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文檔簡介

1、第三課時 十幾減8教學目標1、學生初步學會計算十幾減8。2、使學生通過練習，進一步理解計算退位減法的思考方法。教學過程、復習1、口算3.129=3,說一說想的過程。、新授1出示例2。(1)觀察畫面，理解圖意，復述畫面內(nèi)容。(2)怎么解決這個問題?(學生分組討論,說一說自己的想法)(3)學生匯報討論結(jié)果,列出算式。128=4談一談你是怎樣想的： 新 課 標 第 一 網(wǎng)(4)小結(jié)：剛才大家動腦筋想出了四種不同的思考方法,這幾種方 法都很好。其中第一種方法比較快,它采用的是“想加算減”的思考方法。在今 后的學習中我們也可以采用這種思考方法。2.補充練習：擺一擺,算一算。讓學生在書桌上擺出8個紅圓片,

2、 再擺出5個黃圓片,然后再擺上 大圓圈。8+3=7+4=9+5=7+6=8+5=9+2=9+8=8+7=出()里應填多少。)=168十()=13)=158十()=172看卡片，提問：（1）這種擺法表示什么意思?（8個紅圓片，5個黃圓片，一共有13個圓片。）（2）再用虛線套住7個紅圓片，這種擺法又表示什么意思?該怎樣列式？（138二5或135=8）計算時你是怎樣想的?（讓學生說一說思考過程。）三、鞏固練習1完成P13頁的“做一做”第1題。 讓學生口算，全班集體訂正，個別題目讓學生說說思考過程。2完成P15頁“做一做”的第二題。計算并說出上下兩行之間的關系?3布置作業(yè)。課后反思：第四課時 十幾減7

3、、6教學目標1、學生初步學會計算十幾減7、62、使學生通過練習，進一步理解計算退位減法的思考方法。3. 128=4,說一說想的過程。二、新授1.出示例3。(1)觀察畫面,理解圖意,用自己的語言敘述畫面內(nèi)容。(2)出示魚缸畫面,請學生數(shù)一數(shù),魚缸里有多少條金魚?(13條)(移動畫面,黑金魚隱藏到水草后)再讓學生猜一猜隱藏到水草后的紅金魚有 幾條?(學生分組討論,說一說自己的想法)(3)學生匯報討論結(jié)果,列出算式。137=6談一談你是怎樣想的：(4)小結(jié)：剛才大家動腦筋想出了四種不同的思考方法,這幾種方 法都很好。(5)改變題意：一共有13條金魚,6條黑金魚,紅金魚有多少條?(6)學生獨立列式,并說一說思考的過程。l36=7三、鞏固練習1完成P14頁的“做一做”第1題。讓學生口算,全班集體訂正,個別題目讓學生說說思考過程。2.做一做第2題。3、完成P14頁“做一做”的第3題。教學過程一、復習1、口算11-814-911-917-92看卡片，說出（6十（）=125十（）=119十（）=1613-815-912-816-8）里

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