松鼠ppt課件

1、1 2你能說出下面兩幅圖所在的國家嗎？你能說出下面兩幅圖所在的國家嗎？3松松 鼠鼠布布 豐豐整體感知整體感知合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)思維拓展思維拓展揣摩運用揣摩運用4作者簡介（17071788）法國博物學(xué)家，）法國博物學(xué)家， 作家，進(jìn)化思想的先驅(qū)者，從小受作家，進(jìn)化思想的先驅(qū)者，從小受教會教育，愛好自然科學(xué)。他用了教會教育，愛好自然科學(xué)。他用了40年時間完成了年時間完成了36卷的卷的自然史自然史。返回首頁布豐：布豐：5你能讀準(zhǔn)下列生字詞嗎？你能讀準(zhǔn)下列生字詞嗎？馴良馴良矯健矯健蟄伏蟄伏苔苔 蘚蘚xnjiozhtin xin返回你認(rèn)為本文的結(jié)構(gòu)層次是怎樣劃分的？你認(rèn)為本文的結(jié)構(gòu)層次是怎樣劃分的？作者為什

2、么說作者為什么說“松鼠是松鼠是“討人喜歡討人喜歡”的一種小動物的一種小動物”？思考題思考題整體感知6總括特點總括特點具體介紹具體介紹補充說明補充說明第第1段段第第25段段第第6段段層次結(jié)構(gòu)：層次結(jié)構(gòu)：由總到分返回返回7漂亮馴良乖巧討討 人人 喜喜 歡歡（第（第2段）段）（第（第3段）段）（第（第45段）段）松鼠的特征：返回返回8合作學(xué)習(xí)假如你是一只可愛的小松鼠，你該如假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何向你的同伴介紹自己的三個特點呢？何向你的同伴介紹自己的三個特點呢？（提示：結(jié)合文章內(nèi)容，確定好自己的（提示：結(jié)合文章內(nèi)容，確定好自己的思路。）思路。）9先介紹自己的先介紹自己的“漂亮漂亮”面容面容

3、眼睛眼睛身體身體四肢四肢尾巴尾巴吃相吃相坐姿坐姿10再說說我的再說說我的“馴良馴良”：活動范圍：活動范圍：活動時間：活動時間：常吃食物：常吃食物：樹林樹林晚上晚上杏仁、榛子、櫸實杏仁、榛子、櫸實和橡栗等和橡栗等（不侵犯人類）（不侵犯人類）（不騷擾人類）（不騷擾人類）（不傷害人畜）（不傷害人畜）11最后說說我的最后說說我的“乖巧乖巧”：從動作、行為上：從動作、行為上：從搭窩特點上：從搭窩特點上：過水方法、過水方法、警覺性強、警覺性強、跑跳敏捷、跑跳敏捷、叫聲特點叫聲特點選擇窩址、選擇窩址、搭窩過程、搭窩過程、窩口設(shè)計窩口設(shè)計返回首返回首頁頁12思維拓展除了文章中介紹的松鼠特點外，你認(rèn)為除了文章中

4、介紹的松鼠特點外，你認(rèn)為松鼠還具有哪些特點？松鼠還具有哪些特點？松鼠松鼠電影片段電影片段返回返回首頁首頁13揣摩運用說明文的語言要求是準(zhǔn)確，本文除了符合這一基本要求外，說明文的語言要求是準(zhǔn)確，本文除了符合這一基本要求外，它的語言還非常生動，請從文章中找出相應(yīng)的例句來分別它的語言還非常生動，請從文章中找出相應(yīng)的例句來分別說明。說明。14例例：1、松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動經(jīng)常：指大多數(shù)時間，而非全部時間都在高處活動。經(jīng)常：指大多數(shù)時間，而非全部時間都在高處活動。 2、它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在它們是十分警覺的

5、，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。樹枝底下，或者逃到別的樹上去。 用用“只要只要就就“這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動作，這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動作，“觸動觸動”這個動詞前又加了這個動詞前又加了一個一個“稍微稍微”，以表示這種，以表示這種“觸動觸動”程度之輕，在程度之輕，在“觸動觸動”后又用了三個動詞后又用了三個動詞“跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃”來表示松鼠對微小危險的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它來表示松鼠對微小危險的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺十分警覺”的靈性，由此強調(diào)它的的靈性，由此強調(diào)它的“乖巧乖巧”。15運用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫。運用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫。“ “面容清秀面容清秀”“”“玲瓏的小面孔玲瓏的小面孔”“”“美麗的尾巴美麗的尾巴”中用中用“清秀清秀”“”“玲瓏玲瓏”“”“美麗美麗”對松鼠作了人格化的描寫，突出它的對松鼠作了人格化的描寫，突出它的“漂亮漂亮”。 例：例：16布置作業(yè) 1、從、從“漂亮漂亮”“”“馴良馴良”“”“乖