小班邏輯狗衣服帽子在哪里

1、教學內(nèi)容：小班衣服帽子在哪里一、正面 游戲目標：1、根據(jù)物品的特征區(qū)別不同，找到相同。2、學會分辨相似服裝樣式的不同，能排除圖形交叉的干擾找到相同的形 狀。3、發(fā)展辨別能力和觀察能力。背面 游戲目標：喜歡涂色，培養(yǎng)均勻涂色能力，能進行顏色的搭配。二、重點與難點：1、能夠根據(jù)物品的樣式找相同。2、發(fā)現(xiàn)相同名稱物品細節(jié)的不同。三、教學形式：集體四、教具準備：蘋果、鞋子、杯子、小花形狀相同，顏色、大小各不相同的卡片若干、掛 圖1、"游戲導入：（芝麻開門，芝麻關門的游戲）師：老師想和小朋友玩?zhèn)€芝麻開門的游戲，好不好？師：芝麻關門，（小朋友用手捂住自己的眼睛），師迅速地拿出一個蘋果將它 貼到黑

2、板上，師：芝麻開門，請小朋友看看我把誰請出來了？（蘋果）好，想不想吃呀，請 小朋友來嘗一嘗，我的蘋果甜不甜，和小朋友一起做個吃蘋果的動作，游戲繼 續(xù)師：猜猜看下一次我又能請出誰？師依次利用這個游戲，逐一請出鞋子、杯 子、小花，師拿出準備好的裝有蘋果、鞋子、杯子、小花形狀相同，顏色、大 小各不相同的卡片的箱子，請小朋友上前摸，摸到哪個就幫他們在黑板上找到 自己的好朋友，貼上去。2、師：今天老師給小朋友帶來了一位新朋友，它的名字叫邏輯狗，想不想認識它 呀？（想）師：那么讓我們用掌聲請出我們的新朋友吧，師拿出邏輯狗主題書，師：先來看看我們的新朋友，咦，這位新朋友是誰啊？（書）師：對，有沒有問題想問老

3、師呢？（不是狗嗎，怎么成了書呢？）師：別著急啊，老師先來給你介紹一下，它的名字叫做 “主題書 ”，我們天天不 是都可以見到書嗎？看看主題書有什么不一樣？師打開給孩子展現(xiàn)里面的卡 片，（請小朋友自己說說不同，）利用老師手中的書讓孩子先去觸摸，翻閱， 師：老師剛才說請來了邏輯狗，它是不是遲到了啊，怎么一直不出來呢？我們 看看它來了沒有？師：看？是從椅子的背后拿出模板，怎么它來啦，那我先來介紹一下這位朋友 是主題書的搭檔，它的名字叫做 “模板”，那么現(xiàn)在由我來為大家介紹認識一下 這位新朋友，首先這些是彩色圓鈕，師用手邊指邊講，并請小朋友上前摸摸， 一起說說彩色圓鈕的顏色，師：我們看到模板的兩邊這是什

4、么？（小朋友自由發(fā)言）師：這個是滑槽，小朋友知道滑槽是干什么的？（讓圓鈕移動 的）?？纯磮A鈕是怎樣在滑槽中移動的，先用我們的這三個手指按 住其中一個圓鈕，順著滑槽，可以推到任何一個地方，就像我們開小汽車一 樣，圓鈕推進去，就是小汽車開進了停車場，？小朋友們和新朋友都認識了 嗎？邏輯狗說它很喜歡你們想和你們交朋友，你們知道它在哪里嗎？它就是我 們剛認識的主題書和模板，他倆是兄弟，走到哪里都不分家，它就是邏輯狗， 那么我們的小朋友愿意和邏輯狗做朋友嗎？（愿意），師：那以后我們要和邏輯狗做游戲，還要好好對待它，輕拿輕放，它是怕疼 的，好不好？（好）師：那么現(xiàn)在去請出你們的新朋友邏輯狗吧。師放音樂，孩

5、子排隊在區(qū)角取書 （師提前將主題書與模板一一對應放好）請小朋友與主題書、模板認識，教會 孩子如何打開主題書（小手變成小鑷子，大門開，小門開，捏住卡片拿出來， 小門關，大門關）師生共同完成，邊演示邊操作，認識卡片（指導語、題目 欄、答案欄、背面游戲、正面的正確答案）后將取出的卡片放回主題書，孩子 自己利用兒歌完成，讓孩子自由操作模板，鼓勵用圓鈕擺出不同的造型，請小 朋友說說擺了什么，認識新朋友環(huán)節(jié)結束后，請小朋友將模板反過來扣在主題 書上。3、觀察卡片：（出示大掛圖，僅出示小丑皮博的畫面）師：圖上你看到了什么？（小丑、戴的帽子、穿得靴子、鼻子上有個圓 圈）。師：這個小丑他的名字叫做皮博，我們和它

6、打個招呼吧，請小朋友喊出它的名 字師：我們在來看看，這回小朋友們又看到了什么？（帽子、靴子、雨傘、蝴蝶 結、皮球、褲子）師：我們來看一下這些東西怎么都亂糟糟的堆在這里啊，到底發(fā)生了什么事情 呢，我們來做小偵探，師讀指導語：這是小丑皮博，下面是他的東西，但是都弄混了，你能從答案欄中把它們 找出來嗎？師：經(jīng)過我們的偵查，發(fā)現(xiàn)原來是皮博不小心把自己的東西弄亂了，想邀請我 們小朋友幫他整理一下，讓他們回到自己的位置上去。4、操作卡片（將卡片與模板準備好）師：現(xiàn)在請小朋友把手指放在藍色圓鈕上，看看藍色圓鈕對應的圖形和旁邊答 案欄中哪個圖片長的很像，生回答第二個，師：那我們就把下面的藍色圓鈕推到它的旁邊去

7、，用手指一指我們藍色小圓點 和藍色圓鈕旁邊對應的圖形是不是一樣的??？好，找到好朋友了，我們要問個 好，和老師一起來，師示范：伸出一根手指，按住藍色圓鈕，另一根手指按住藍色圓點，一起說藍色點 點頭，下面請我們的小朋友繼續(xù)完成下面的問題師：現(xiàn)在請我們幫皮博找好了，那么找對了嘛，我們一起來檢查一下，用剛才 老師教你們的問好方式來檢查吧，師生共同完成，師：我們的小朋友真聰明，都做對了，那么誰來告訴老師你是怎么找到的呢？ 生舉手發(fā)言。師：把卡片翻過來，看看它們是不是找到好朋友啦，那么找到的就讓他們互相 拉拉手把，藍色拉拉手。師：現(xiàn)在呀我們的小汽車要回家休息了，把我們的小汽車開回去休息一下吧， 請孩子自由退鈕。四、背面游戲1、談話導入：師：拿出背面卡片請小朋友觀察，問：你看到了什么？先請小朋友自由發(fā)言，后舉手，到老師的面前，用手指繪 出看到的圖形。2、師讀指導語：請你從這些圓點中找出皮博的東西，并把它們畫出來，原來呀，這又是皮 博的東西，請小朋友把看到的圖形用我們的水彩筆涂上自己喜歡的顏色吧2、卡片操作，孩子自己隨意涂色，要求：注意盡量將色彩涂在圖形里3、卡