關(guān)于《笑話(huà)》的作文4篇

1、關(guān)于笑話(huà)的作文4篇笑了一天又一天實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年二班孫凡迪暑假前的一個(gè)月，我的同學(xué)“田大嫂”突然犯病了，一 看見(jiàn)我就笑，這可不是笑一次兩次了，而是一看見(jiàn)我就前仰 后合地沒(méi)個(gè)完。最后我終于忍受不了了，憤怒地吼道：“你 為什么一看見(jiàn)我就笑呢？”田大嫂居然邊笑邊說(shuō)：“我一看 你那冏樣我就想笑?！敝笥治匦α似饋?lái)。從那以后，這個(gè)局面就控住不住了， 以后不管什么場(chǎng)合, 她一看到我臉就笑，到了后來(lái)，甚至一聽(tīng)到我的聲音就笑， 我這下就變成了一個(gè)笑話(huà)了。在“田大嫂”的影響下，全班 所有女生一看見(jiàn)我就笑，我完完全全成了一個(gè)天大的笑話(huà)！ 不行，我一定要把這個(gè)被嘲笑的局面扭轉(zhuǎn)一下，抵制住這場(chǎng) 笑了一天又一天的風(fēng)波。

2、于是，第二天上學(xué)，我看見(jiàn)我們班的女生硬裝由嚴(yán)肅的 樣子，捧著個(gè)大豬肚子臉，就是沒(méi)有笑模樣，可是我這樣無(wú) 非是火上澆油，女生們的笑聲越來(lái)越大，最后笑得連我也跟 著笑了起來(lái)，于是你就聽(tīng)吧：哈哈哈班級(jí)里全都是這樣 的笑聲，大家笑了一天又一天就這么笑著，終于笑到放暑假了。離開(kāi)校園時(shí)，我不禁 雙手合一，默默祈禱起來(lái)：蒼天??！大地?。】禳c(diǎn)讓那場(chǎng)笑的風(fēng)波平息吧，我不想再當(dāng)笑話(huà)了!教師評(píng)語(yǔ)：一個(gè)被班級(jí)女生嘲笑的男孩，一段兒時(shí)的荒 唐經(jīng)歷。小作者將自己真實(shí)的經(jīng)歷，加上自己內(nèi)心細(xì)膩的感 受形成文字，給人一種兒時(shí)的純真回憶。笑話(huà)逃跑記第三小學(xué)四年一班殷浩洋今天，我寫(xiě)了一上午的作業(yè)，寫(xiě)完后，就隨手打開(kāi)了一 本笑話(huà)書(shū)，

3、打開(kāi)一看，奇怪啊，上面的字怎么都沒(méi)了？我又 打開(kāi)了一本，字也消失了，太恐怖了，這到底發(fā)生了什么？ 于是，我就想弄個(gè)究竟。我跑到書(shū)柜邊，又打開(kāi)一本語(yǔ)文書(shū)，發(fā)現(xiàn)字跡還在，這 么說(shuō)我的眼睛沒(méi)有病，書(shū)也沒(méi)有病，可那些笑話(huà)書(shū)上的字到 底怎么沒(méi)了？這到底是怎么回事呢？為了探生個(gè)究竟，我又一次打開(kāi)笑話(huà)書(shū)，并拿由一個(gè)放 大鏡來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)，想在陽(yáng)光充足的地方，看一看到底有什么 蛛絲馬跡？一一太奇怪了，借著放大鏡的光，我竟然發(fā)現(xiàn)幾 行字正以他們最快速度在逃生，我趕緊拿著滑板去追，一不 小心就撞在了墻上，我著急地一邊追一邊喊道：“別跳，你 們跑啥啊？等等我” 這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)前面的一個(gè)字說(shuō)：“哼, 后面那人以為自己是打不

4、死的小強(qiáng)呢！都撞成那樣了，還在 追我們” “咚”的一聲，我很不幸，又撞在了門(mén)上，可 那些字到底機(jī)靈地從門(mén)縫逃生去了。我打開(kāi)門(mén)，騎上滑板又去追，“咚我又掉到了樓梯下面，實(shí)在是太可惡了這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)前面逃跑的字在議論，它們說(shuō)：“當(dāng)笑話(huà)里 的字可真不好呀！因?yàn)檫@些小孩看書(shū)時(shí)總會(huì)把口水流到上 面，有時(shí)興奮了，他們甚至?xí)褧?shū)撕成一片一片的?！薄鞍?可不是！”另一個(gè)字也說(shuō) ：“現(xiàn)在別說(shuō)嘮這件事，就是一想 心里都難受太慘了！你說(shuō)就這樣對(duì)待我們，我們還能在 這呆著嗎？還是逃跑吧！”哦，這回我明白了！原來(lái)是小朋友們不愛(ài)惜書(shū)，傷害了 上面的字，它們?nèi)淌懿涣瞬盘优艿模≈懒苏嫦?，我馬上帶 著懺悔的心情向他們道歉，并小心

5、地把漢字一個(gè)又一個(gè)都給 哄了回來(lái)，并放在了書(shū)里。我向他們一遍遍地發(fā)誓：一定好 好愛(ài)護(hù)這些笑話(huà)書(shū)。從那以后，這些漢字們?cè)僖膊惶优芰?。同學(xué)們一定要愛(ài)惜書(shū)，保護(hù)書(shū)，這樣書(shū)才不會(huì)生氣，書(shū) 中的字才不會(huì)逃跑！教師評(píng)語(yǔ)：小作者用極其豐富的描寫(xiě)，敘述了一段生動(dòng) 而又離奇的小故事。文中使用了大量的擬人手法，使文中的 人物顯得活潑靈動(dòng)，富有趣味。畫(huà)蚯蚓洗南市小學(xué)六年六班趙璃茜“姐姐，姐姐，我又來(lái)找你玩了！”不用抬頭看我都知 道：是我那個(gè)淘氣的小妹妹來(lái)了。此時(shí)我的心可是又開(kāi)心又憂(yōu)慮。開(kāi)心的是她可以陪我玩了，憂(yōu)慮的是怕她又惹生什么 事來(lái)，總之，那心里七上八下的， 就像有一只蟲(chóng)子在里面爬。妹妹進(jìn)屋的時(shí)候，我正在畫(huà)蚯蚓

6、。她就像一陣風(fēng)一樣，一下子刮進(jìn)了我的房間，接著就當(dāng)啷啷地問(wèn)我：“姐姐，什 么動(dòng)物把它切成兩段，它不但不會(huì)死，還會(huì)再生長(zhǎng)生來(lái)呢？” 我眼睛里看的是蚯蚓，手里畫(huà)的還是蚯蚓，所以回家的話(huà)也 是一一蚯蚓了！話(huà)音剛落，只聽(tīng)媽媽喊道：“你們倆快來(lái)吃 飯吧！ 一會(huì)兒飯都涼了！"我們兩個(gè)馬上跑了由去，沒(méi)想到 妹妹吃飯竟然這么快， 我只覺(jué)得剛剛吃了兩口， 她就吃完了， 并泥縱一樣溜到了我的房間。我怕她弄亂我的東西，立即放 下飯碗跟著跑了進(jìn)去，雖然我的速度還算很快的，可我還是 來(lái)晚了一步，我看見(jiàn)妹妹正把我辛辛苦苦畫(huà)好的蚯蚓給剪成 了好幾段，我的媽呀！我只覺(jué)得頭里嗡地一聲，剛要開(kāi)口說(shuō) 話(huà)，可妹妹卻先于我說(shuō)

7、話(huà)了： “姐姐，你騙人，你明明說(shuō)蚯 蚓會(huì)復(fù)活，都這么半天了，怎么還沒(méi)活呢？"她一邊說(shuō)一邊 指著我畫(huà)的那張畫(huà)。我真是哭笑不得，拍著她的小腦袋說(shuō)：“這是畫(huà)，不是真的蚯蚓，怎么會(huì)活呢？"她還是緊緊追問(wèn)： “那還有什么動(dòng)物是這樣的呢 ？” “壁虎！”我隨口說(shuō)道。還沒(méi)等我說(shuō)完，妹妹就一溜煙似的跑由了門(mén)外，“喂，干什 么去??？"我趕緊喝住她?！拔胰フ冶诨ⅲ?”我倒是要看看它是怎么復(fù)活的？"哎,你看我的預(yù)感準(zhǔn)吧，這就是我的那個(gè)讓歡喜讓人憂(yōu)的妹妹!教師評(píng)語(yǔ)：一個(gè)活潑可愛(ài)，執(zhí)著天真的妹妹形象躍然紙 上，小作者緊緊抓住妹妹的這些特點(diǎn)，展開(kāi)了細(xì)膩的刻畫(huà)， 尤其是對(duì)人物的語(yǔ)言、

8、動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)更是傳神。特殊同桌第三小學(xué)六年一班劉琳今天，我們那個(gè)總是硝煙四起、群雄輩生的作文班來(lái)了 一位特殊的客人。她既不是什么權(quán)威專(zhuān)家，也不是從大學(xué)畢 業(yè)的知識(shí)份子，而是一位家長(zhǎng)，她就坐在我身邊，于是，她 就理所當(dāng)然地成了我在作文班里的一位特殊的同桌。一開(kāi)始我以為她不放心孩子學(xué)習(xí)，才特地來(lái)作文班聽(tīng)課 的?？墒请S著時(shí)光間漸漸推移，我發(fā)現(xiàn)事實(shí)不是這樣的，因 為每一堂課她都認(rèn)真地聽(tīng)講，每一堂課她都仔細(xì)記錄著老師 講過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她聽(tīng)課時(shí)專(zhuān)注極了，偶爾還會(huì)流露由些許 滿(mǎn)意的神色。在我們寫(xiě)作文的時(shí)候，她還向我借了積累本， 雖然我來(lái)作文班才一年，但日積月累本上面記錄的知識(shí) 也很多了，她看了兩眼，

9、沒(méi)有遲疑，馬上打開(kāi)自己的小本子 記錄了起來(lái)，抖動(dòng)的筆桿上，我看見(jiàn)有汗水浸由來(lái)，折射由 耀眼的光彩。我不明白，我實(shí)在不明白，她一個(gè)家長(zhǎng)，為什么會(huì)如此 專(zhuān)心地來(lái)聽(tīng)作文課？現(xiàn)在是七月中旬，七月流火，天熱極了，她一個(gè)大人， 干嘛不呆在清涼涼的家里，吃著雪糕，喝著冷飲，享受一下假日的時(shí)光呢？她干嘛要像我們這樣來(lái)作文班里擠著，消耗 大量的體力？我想啊想啊！越想越覺(jué)得迷惑。不知道為什么，我漸漸地有些離不開(kāi)這位家長(zhǎng)同桌了， 每次下課時(shí)，望著她離去時(shí)那單薄而堅(jiān)定的背影，我的心中 都不免有些期待，世上有很多人，但只有一少部分的人能做 到持之以恒，可她是那樣持之以恒的人嗎？我很期待明天見(jiàn) 到她。如我所愿，第二天她又來(lái)了。望著她依然在奮筆疾書(shū)的 身影，我突然有些通透了：眼前的情景一轉(zhuǎn)，她的身影便與 媽媽那辛苦勞動(dòng)的情景重合在一起！是啊，我終于明白了！ 這一切都是為了愛(ài)??！為了自己的兒女，普天下的媽媽 都會(huì)有一種執(zhí)著的，哪怕那種執(zhí)著很苦很累。望著她的側(cè)影，我的眼前漸漸地模糊了