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文檔簡介

1、關(guān)于笑話的作文4篇笑了一天又一天實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年二班孫凡迪暑假前的一個(gè)月,我的同學(xué)“田大嫂”突然犯病了,一 看見我就笑,這可不是笑一次兩次了,而是一看見我就前仰 后合地沒個(gè)完。最后我終于忍受不了了,憤怒地吼道:“你 為什么一看見我就笑呢?”田大嫂居然邊笑邊說:“我一看 你那冏樣我就想笑。”之后又嘻嘻地笑了起來。從那以后,這個(gè)局面就控住不住了, 以后不管什么場合, 她一看到我臉就笑,到了后來,甚至一聽到我的聲音就笑, 我這下就變成了一個(gè)笑話了。在“田大嫂”的影響下,全班 所有女生一看見我就笑,我完完全全成了一個(gè)天大的笑話! 不行,我一定要把這個(gè)被嘲笑的局面扭轉(zhuǎn)一下,抵制住這場 笑了一天又一天的風(fēng)波。

2、于是,第二天上學(xué),我看見我們班的女生硬裝由嚴(yán)肅的 樣子,捧著個(gè)大豬肚子臉,就是沒有笑模樣,可是我這樣無 非是火上澆油,女生們的笑聲越來越大,最后笑得連我也跟 著笑了起來,于是你就聽吧:哈哈哈班級里全都是這樣 的笑聲,大家笑了一天又一天就這么笑著,終于笑到放暑假了。離開校園時(shí),我不禁 雙手合一,默默祈禱起來:蒼天??!大地?。】禳c(diǎn)讓那場笑的風(fēng)波平息吧,我不想再當(dāng)笑話了!教師評語:一個(gè)被班級女生嘲笑的男孩,一段兒時(shí)的荒 唐經(jīng)歷。小作者將自己真實(shí)的經(jīng)歷,加上自己內(nèi)心細(xì)膩的感 受形成文字,給人一種兒時(shí)的純真回憶。笑話逃跑記第三小學(xué)四年一班殷浩洋今天,我寫了一上午的作業(yè),寫完后,就隨手打開了一 本笑話書,

3、打開一看,奇怪啊,上面的字怎么都沒了?我又 打開了一本,字也消失了,太恐怖了,這到底發(fā)生了什么? 于是,我就想弄個(gè)究竟。我跑到書柜邊,又打開一本語文書,發(fā)現(xiàn)字跡還在,這 么說我的眼睛沒有病,書也沒有病,可那些笑話書上的字到 底怎么沒了?這到底是怎么回事呢?為了探生個(gè)究竟,我又一次打開笑話書,并拿由一個(gè)放 大鏡來到了陽臺,想在陽光充足的地方,看一看到底有什么 蛛絲馬跡?一一太奇怪了,借著放大鏡的光,我竟然發(fā)現(xiàn)幾 行字正以他們最快速度在逃生,我趕緊拿著滑板去追,一不 小心就撞在了墻上,我著急地一邊追一邊喊道:“別跳,你 們跑啥???等等我” 這時(shí),只聽見前面的一個(gè)字說:“哼, 后面那人以為自己是打不

4、死的小強(qiáng)呢!都撞成那樣了,還在 追我們” “咚”的一聲,我很不幸,又撞在了門上,可 那些字到底機(jī)靈地從門縫逃生去了。我打開門,騎上滑板又去追,“咚我又掉到了樓梯下面,實(shí)在是太可惡了這時(shí)我聽見前面逃跑的字在議論,它們說:“當(dāng)笑話里 的字可真不好呀!因?yàn)檫@些小孩看書時(shí)總會把口水流到上 面,有時(shí)興奮了,他們甚至?xí)褧撼梢黄黄?。”“?可不是!”另一個(gè)字也說 :“現(xiàn)在別說嘮這件事,就是一想 心里都難受太慘了!你說就這樣對待我們,我們還能在 這呆著嗎?還是逃跑吧!”哦,這回我明白了!原來是小朋友們不愛惜書,傷害了 上面的字,它們?nèi)淌懿涣瞬盘优艿?!知道了真相,我馬上帶 著懺悔的心情向他們道歉,并小心

5、地把漢字一個(gè)又一個(gè)都給 哄了回來,并放在了書里。我向他們一遍遍地發(fā)誓:一定好 好愛護(hù)這些笑話書。從那以后,這些漢字們再也不逃跑了。同學(xué)們一定要愛惜書,保護(hù)書,這樣書才不會生氣,書 中的字才不會逃跑!教師評語:小作者用極其豐富的描寫,敘述了一段生動 而又離奇的小故事。文中使用了大量的擬人手法,使文中的 人物顯得活潑靈動,富有趣味。畫蚯蚓洗南市小學(xué)六年六班趙璃茜“姐姐,姐姐,我又來找你玩了!”不用抬頭看我都知 道:是我那個(gè)淘氣的小妹妹來了。此時(shí)我的心可是又開心又憂慮。開心的是她可以陪我玩了,憂慮的是怕她又惹生什么 事來,總之,那心里七上八下的, 就像有一只蟲子在里面爬。妹妹進(jìn)屋的時(shí)候,我正在畫蚯蚓

6、。她就像一陣風(fēng)一樣,一下子刮進(jìn)了我的房間,接著就當(dāng)啷啷地問我:“姐姐,什 么動物把它切成兩段,它不但不會死,還會再生長生來呢?” 我眼睛里看的是蚯蚓,手里畫的還是蚯蚓,所以回家的話也 是一一蚯蚓了!話音剛落,只聽媽媽喊道:“你們倆快來吃 飯吧! 一會兒飯都涼了!"我們兩個(gè)馬上跑了由去,沒想到 妹妹吃飯竟然這么快, 我只覺得剛剛吃了兩口, 她就吃完了, 并泥縱一樣溜到了我的房間。我怕她弄亂我的東西,立即放 下飯碗跟著跑了進(jìn)去,雖然我的速度還算很快的,可我還是 來晚了一步,我看見妹妹正把我辛辛苦苦畫好的蚯蚓給剪成 了好幾段,我的媽呀!我只覺得頭里嗡地一聲,剛要開口說 話,可妹妹卻先于我說

7、話了: “姐姐,你騙人,你明明說蚯 蚓會復(fù)活,都這么半天了,怎么還沒活呢?"她一邊說一邊 指著我畫的那張畫。我真是哭笑不得,拍著她的小腦袋說:“這是畫,不是真的蚯蚓,怎么會活呢?"她還是緊緊追問: “那還有什么動物是這樣的呢 ?” “壁虎!”我隨口說道。還沒等我說完,妹妹就一溜煙似的跑由了門外,“喂,干什 么去???"我趕緊喝住她?!拔胰フ冶诨ⅲ?”我倒是要看看它是怎么復(fù)活的?"哎,你看我的預(yù)感準(zhǔn)吧,這就是我的那個(gè)讓歡喜讓人憂的妹妹!教師評語:一個(gè)活潑可愛,執(zhí)著天真的妹妹形象躍然紙 上,小作者緊緊抓住妹妹的這些特點(diǎn),展開了細(xì)膩的刻畫, 尤其是對人物的語言、

8、動作、神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫更是傳神。特殊同桌第三小學(xué)六年一班劉琳今天,我們那個(gè)總是硝煙四起、群雄輩生的作文班來了 一位特殊的客人。她既不是什么權(quán)威專家,也不是從大學(xué)畢 業(yè)的知識份子,而是一位家長,她就坐在我身邊,于是,她 就理所當(dāng)然地成了我在作文班里的一位特殊的同桌。一開始我以為她不放心孩子學(xué)習(xí),才特地來作文班聽課 的??墒请S著時(shí)光間漸漸推移,我發(fā)現(xiàn)事實(shí)不是這樣的,因 為每一堂課她都認(rèn)真地聽講,每一堂課她都仔細(xì)記錄著老師 講過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,她聽課時(shí)專注極了,偶爾還會流露由些許 滿意的神色。在我們寫作文的時(shí)候,她還向我借了積累本, 雖然我來作文班才一年,但日積月累本上面記錄的知識 也很多了,她看了兩眼,

9、沒有遲疑,馬上打開自己的小本子 記錄了起來,抖動的筆桿上,我看見有汗水浸由來,折射由 耀眼的光彩。我不明白,我實(shí)在不明白,她一個(gè)家長,為什么會如此 專心地來聽作文課?現(xiàn)在是七月中旬,七月流火,天熱極了,她一個(gè)大人, 干嘛不呆在清涼涼的家里,吃著雪糕,喝著冷飲,享受一下假日的時(shí)光呢?她干嘛要像我們這樣來作文班里擠著,消耗 大量的體力?我想啊想?。≡较朐接X得迷惑。不知道為什么,我漸漸地有些離不開這位家長同桌了, 每次下課時(shí),望著她離去時(shí)那單薄而堅(jiān)定的背影,我的心中 都不免有些期待,世上有很多人,但只有一少部分的人能做 到持之以恒,可她是那樣持之以恒的人嗎?我很期待明天見 到她。如我所愿,第二天她又來了。望著她依然在奮筆疾書的 身影,我突然有些通透了:眼前的情景一轉(zhuǎn),她的身影便與 媽媽那辛苦勞動的情景重合在一起!是啊,我終于明白了! 這一切都是為了愛??!為了自己的兒女,普天下的媽媽 都會有一種執(zhí)著的,哪怕那種執(zhí)著很苦很累。望著她的側(cè)影,我的眼前漸漸地模糊了

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