社區(qū)2022年兩學(xué)一做實(shí)施方案

1、高品質(zhì)文檔社區(qū)2022年兩學(xué)一做實(shí)施方案學(xué)前班下學(xué)期立刻就要開學(xué)了，要預(yù)備班級(jí)工作方案，學(xué)前班下學(xué)期班級(jí)工作方案有哪些?下面就讓來告知你答案。最新學(xué)前班下學(xué)期班級(jí)工作方案【一】一、 班級(jí)概況：本學(xué)期我班幼兒43名,老生40名,新生3名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核狀況,總的來看:幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特殊是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出。但是班級(jí)幼兒因?yàn)槟挲g相差較大,男女比率不勻稱,造成了幼兒間力量相差較大、班級(jí)常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上不足,本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)校預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的

2、訓(xùn)練,將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。二、 幼兒進(jìn)展?fàn)顩r分析及措施：語言領(lǐng)域：本班幼兒在語言方面的進(jìn)展有了很大提高。他們能用較完整的語句來表述，同時(shí)也愿意和老師進(jìn)行溝通了。但部分孩子還沒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，為此我們將實(shí)行以下措施來提高幼兒的語言力量：1、連續(xù)布置“圖書角”增加各種書籍，讓孩子利用課余的時(shí)間進(jìn)行閱讀，培育良好的閱讀習(xí)慣，并鼓舞膽小的幼兒把從書中看到的內(nèi)容用自己的語言表達(dá)出來，采納多種形式，讓孩子養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。2、連續(xù)開展講故事、朗誦兒歌競(jìng)賽。3、在一日的活動(dòng)中老師以身作則，堅(jiān)持和孩子講一般話，訂正方音比較重的幼兒。4、連續(xù)為幼

3、兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的環(huán)境，多開展一些形式多樣的語言活動(dòng)。5、將共享閱讀貫穿到一日生活的環(huán)節(jié)，在餐前、餐后等教學(xué)活動(dòng)之余，組織不同形式的共享閱讀，讓孩子在開心的環(huán)境中提高自己力量?？茖W(xué)領(lǐng)域：本班孩子們的探究欲望很強(qiáng)，能樂觀的參加科學(xué)活動(dòng)，樂于自己去查找答案，有初步的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)和操作習(xí)慣及書寫習(xí)慣。但個(gè)別孩子還不能很好的記錄，敘述自己發(fā)覺、探究過程的方法，為此我們將實(shí)行以下方式來改善：1、堅(jiān)持開展科學(xué)活動(dòng)，老師能按方案、按目標(biāo)逐步完成教學(xué)方案。2、活動(dòng)中，老師連續(xù)供應(yīng)充分的操作材料，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)操作、探究，并鼓舞幼兒運(yùn)用多種材料來表現(xiàn)自己探究的過程和結(jié)果。3、在日常生活中連續(xù)進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練，讓數(shù)學(xué)活動(dòng)

4、融入到生活中，鞏固幼兒的數(shù)概念。4、在區(qū)域活動(dòng)中連續(xù)供應(yīng)多種操作的工具，讓幼兒在玩中學(xué)。5、注意個(gè)別訓(xùn)練，對(duì)于這方面力量比較弱的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。社會(huì)領(lǐng)域: 幼兒在社會(huì)性進(jìn)展方面有了很大的變化，他們知道了合作，學(xué)會(huì)了共享，團(tuán)隊(duì)精神開頭萌發(fā)，能快樂、主動(dòng)的和同伴交往合作，在老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，大部分的孩子都情愿大膽的表達(dá)自己的看法，情愿傾聽別人的意見。但仍還有個(gè)別孩子比較害怕，因此，在這學(xué)期應(yīng)讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)親密協(xié)作，增加孩子們的自信念。1、帶幼兒走出幼兒園走向社區(qū)，了解社區(qū)生活。2、依據(jù)季節(jié)時(shí)間的不同，讓幼兒了解名族的節(jié)日與文化。3、豐富班級(jí)的環(huán)境，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同創(chuàng)設(shè)不同的

5、區(qū)角，提高幼兒的交往合作力量。4、在生活和其他的活動(dòng)中，多滲透教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在潛移默化中提高自己。藝術(shù)領(lǐng)域：本班孩子對(duì)生活、大自然、人們的行為舉止及藝術(shù)作品的美有肯定的感受力。美術(shù)活動(dòng)中他們能夠運(yùn)用線條、外形、顏色進(jìn)行構(gòu)圖;音樂活動(dòng)中他們能理解歌詞，唱出旋律，但是他們?cè)谙胂罅?，制造力方面的進(jìn)展還有待加強(qiáng)。為此我們將在日常生活中，培育幼兒對(duì)音樂、舞蹈、美術(shù)等方面的的感受力量、制造力量和想象力量，鼓舞幼兒運(yùn)用自己的表達(dá)方式來表達(dá)。1、收集各種優(yōu)秀的繪畫、工藝品、建筑圖片等美術(shù)作品。供應(yīng)給幼兒觀賞，擴(kuò)寬他們的視野，提高審美力量。2、發(fā)揮區(qū)角活動(dòng)的有效性，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間也可以輕松的進(jìn)行自

6、主的藝術(shù)活動(dòng)。3、鼓舞幼兒參加設(shè)計(jì)和布置教室環(huán)境及活動(dòng)區(qū)，奇妙的運(yùn)用幼兒的作品來進(jìn)行裝飾，發(fā)揮幼兒在環(huán)境中的主體地位。4、豐富手工活動(dòng)的內(nèi)容，加強(qiáng)剪紙、手工制作等活動(dòng)的組織。組織好每一次音樂活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種形式表現(xiàn)歌曲，如領(lǐng)唱、齊唱等不同方法，重視新歌教學(xué)中的動(dòng)作創(chuàng)編，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編。培育制造力量。美術(shù)活動(dòng)中注意畫面支配和顏色搭配，鼓舞幼兒畫出不同形態(tài)的物體造型，表現(xiàn)人物的喜、怒、哀、樂，并且編排肯定的情景，有自己特色。健康領(lǐng)域：本班孩子們已經(jīng)熟悉了身體的主要器官，有初步的平安意識(shí)。能夠輕松的繞過障礙走和跑。養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，只是個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜等

7、等，另外，有些孩子還不能很好的樂觀參與戶外活動(dòng)。為此我們老師要支配好每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，保證幼兒有充分的戶外活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中要進(jìn)展相應(yīng)的動(dòng)作。每天上午兩個(gè)活動(dòng)后或下午嬉戲時(shí)間，組織幼兒嬉戲，培育合作、制造力量的進(jìn)展。要多鼓舞孩子樂觀參與“晨間熬煉”。使幼兒的運(yùn)動(dòng)技能有所提高，并有肯定的競(jìng)賽意識(shí)。還要建立值日生制度，輪番擔(dān)當(dāng)值日生，培育責(zé)任意識(shí)。同時(shí)督促幼兒在平常就餐時(shí)留意保持個(gè)人衛(wèi)生及四周環(huán)境的衛(wèi)生，連續(xù)培育幼兒進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒用筷子吃飯，不挑食、不挑菜，吃完自己的一份飯和菜。三、 班級(jí)管理工作：(一)訓(xùn)練教學(xué)工作：1、本學(xué)期,我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng),并準(zhǔn)時(shí)抓住幼兒的愛好

8、點(diǎn),為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn),更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位,培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。2、開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒樂觀向上的良好情感。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)學(xué)校生來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小連接”這一重點(diǎn)來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最干凈”、“最愛動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球競(jìng)賽”、“詞匯競(jìng)賽”、“講故事競(jìng)賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒樂觀向上的良好情感。3、開展多種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世

9、界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的力量。4、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：培育孩子良好的坐姿和握筆姿態(tài);學(xué)習(xí)仔細(xì)的傾聽，注意留意力的培育等。5、結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的訓(xùn)練內(nèi)容，培育幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中把握愛護(hù)和改善環(huán)境的初淺學(xué)問和簡(jiǎn)潔技能，初步確立愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感.(二)幼兒一日常規(guī)的培育方面：(1)生活：連續(xù)養(yǎng)成個(gè)人清潔衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手、洗澡;每日帶好潔凈的手帕;咳嗽、打噴嚏，連續(xù)養(yǎng)成正確的睡姿，并能自覺入睡。進(jìn)餐時(shí)能做到碗、桌面、地面三凈;會(huì)嫻熟使用筷子會(huì)自己添飯。愛惜幼兒園的各類用品，并能整齊的整理歸還原處。獨(dú)立自信地做力所能及的

10、事情，養(yǎng)成健康的心理。連續(xù)開展“值日生”活動(dòng)，自覺仔細(xì)的完成任務(wù)，進(jìn)一步培育幼兒的責(zé)任感。(2)運(yùn)動(dòng)：能夠把握走、跑、跳、平衡、投擲等基本動(dòng)作。能樂觀開心地參與體育活動(dòng)，增加體質(zhì)，提高機(jī)體的抵制力量?；顒?dòng)時(shí)動(dòng)作敏捷，協(xié)調(diào)，做操時(shí)動(dòng)作(基本)整齊，精神飽滿。學(xué)會(huì)正確活動(dòng)的方法及躲避、防備的力量，提高自我愛護(hù)的意識(shí)。(3)學(xué)習(xí)：進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)力量，加強(qiáng)聽、說、看、寫的力量的培育。連續(xù)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成“留意傾聽，不亂插嘴，先舉手后回答”的習(xí)慣。通過探究、操作、試驗(yàn)，對(duì)事物變化進(jìn)展的過程感愛好，樂觀嘗試用簡(jiǎn)潔的認(rèn)知方法發(fā)覺問題、解決問題。了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有喜愛自然、珍惜資源、關(guān)懷和愛

11、護(hù)環(huán)境的意識(shí)。對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到科技成果感愛好，把握交通平安學(xué)問，接觸與運(yùn)用多種媒體，學(xué)習(xí)多途徑收集和溝通信息。了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和嬉戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。能從多方面感知四周生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、伴奏、繪畫、制作、構(gòu)造、表演、角色嬉戲等形式表象自己的感受、體驗(yàn)、想象、制造。( 4) 嬉戲：體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和歡樂，敬重他 人需要。學(xué)會(huì)選擇，形成良好的自我意識(shí)、規(guī)章意識(shí)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴。在棋類活動(dòng)中促進(jìn)幼兒多元智能的進(jìn)展。(5)實(shí)施的途徑和方法： 通過生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、嬉戲的詳細(xì)

12、活動(dòng)內(nèi)容達(dá)到完成培育的目標(biāo)。結(jié)合各主題活動(dòng)中的主題墻等環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引起幼兒探究、學(xué)習(xí)的愛好。結(jié)合季節(jié)、科技園創(chuàng)設(shè)、交通平安宣揚(yáng)等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。建立師生間伙伴式的關(guān)系，充分敬重兒童的意愿和意見，允許兒童有不同的答案。支持兒童創(chuàng)設(shè)自己的環(huán)境，呈現(xiàn)生活閱歷，溝通信息，表達(dá)情感。為兒童創(chuàng)設(shè)問題情景，供應(yīng)課探究的材料，鼓舞兒童用多種方法發(fā)覺問題，尋求答案。保證肯定時(shí)間進(jìn)行語言溝通和閱讀活動(dòng)，重視對(duì)小組閱讀的指導(dǎo)。自編圖文結(jié)合的小故事，引導(dǎo)幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀力量。有方案的指導(dǎo)幼兒閱讀，使他們學(xué)會(huì)從左到右，從上到下游挨次地看書，懂得正確的拿書姿態(tài)和看書方法。采納爭(zhēng)論的學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)兒童留意傾

13、聽、樂觀思索、充分表達(dá)各自的想法。供應(yīng)機(jī)會(huì)關(guān)心兒童進(jìn)展社會(huì)技能。幼兒發(fā)生沖突，老師不急于干預(yù)、評(píng)判或替代解決，從而提高幼兒自己解決問題的力量。(三)班級(jí)活動(dòng)的創(chuàng)新方面：一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開展的活動(dòng)是否符合幼兒的進(jìn)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們?cè)陂_展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，將注意創(chuàng)新：1.注意區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新 本學(xué)期我班將依據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域，供應(yīng)大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培育動(dòng)手操作力量，提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培育幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的愛好，以及早期閱讀的力量;依據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)嬉戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)

14、行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求進(jìn)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有進(jìn)展。2.注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新 環(huán)境是孩子的第三位老師，漂亮的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)更換，準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)幼兒的作品。將依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖笠话噙@個(gè)大集體里，開心地生活，健康地成長(zhǎng)，和諧地進(jìn)展。3.注意家長(zhǎng)工作的創(chuàng)新 本學(xué)期我們將連續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭(zhēng)取讓每一位家長(zhǎng)都能樂觀參加到欄目中來，抒發(fā)感想，暢所欲言;堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊(cè)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的狀況真

15、實(shí)地反饋給家長(zhǎng);抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的溝通機(jī)會(huì)，關(guān)心家長(zhǎng)解決困難，常常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和關(guān)心。(四)幼小連接工作方面：1、學(xué)習(xí)正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字。2、培育幼兒正確的坐姿。3、與家長(zhǎng)協(xié)作全都，培育良好的作息習(xí)慣，能夠早睡早起。4、詳細(xì)措施(1)依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)方案的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。(2)喜愛和關(guān)懷幼兒，敬重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行急躁、細(xì)致的訓(xùn)練。堅(jiān)持正面訓(xùn)練和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個(gè)別訓(xùn)練和隨機(jī)訓(xùn)練，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到訓(xùn)練影響。(3)班內(nèi)兩位老師相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的訓(xùn)練目標(biāo)

16、，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。(4)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面力量的進(jìn)展。(五)衛(wèi)生保健及平安訓(xùn)練工作：做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進(jìn)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：1、制定符合幼兒生理特點(diǎn)的生活制度：留意動(dòng)靜結(jié)合，保證有充分的戶外活動(dòng)時(shí)間，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。2、加強(qiáng)晨間檢查、全日觀摩制度：做好常見病的預(yù)防，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)覺后準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理。 排解一切擔(dān)心全因素和

17、疾病傳染隱患。3、加強(qiáng)健康檢查制度：對(duì)幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析，愛護(hù)好幼兒視力，定期開展視力測(cè)查，預(yù)防幼兒齲齒，做好幼兒聽力檢查。4、加強(qiáng)幼兒生活自理力量和衛(wèi)生習(xí)慣的培育：能夠自己穿、脫衣服，并且學(xué)會(huì)系鞋帶，扣紐扣;能夠做一些簡(jiǎn)潔的體力勞動(dòng)，如擦桌子，洗手帕等;學(xué)會(huì)正確的洗手方法：卷袖子，甩水，擦肥皂，手心手背搓，洗凈，灑干;能夠開心寧靜的就餐，會(huì)正確的使用餐具，能自己整理碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。5、加強(qiáng)自我愛護(hù)力量，增加平安意識(shí)：兒童入園前，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危急物品。削減教室危急因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時(shí)，檢查幼兒的睡眠姿態(tài)，防止

18、被褥遮蓋口腔。知道自我愛護(hù)的方法：如鼻子流血時(shí)，將手抬高，手指朝上;摔倒時(shí)應(yīng)抬頭，兩手撐地。開展“小小平安員”活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能夠增加平安意識(shí)。6、促進(jìn)幼兒身高、體重的達(dá)標(biāo)率：讓幼兒保證晨間活動(dòng)的時(shí)間和熬煉的強(qiáng)度。讓幼兒在吃飯時(shí)間有饑餓感。增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。有的幼兒身高、體重不達(dá)標(biāo)是由于遺傳因素造成的。對(duì)于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。多給幼兒喝牛奶，補(bǔ)充鈣的汲取。多參與跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)。7、體弱兒管理：戶外活動(dòng)時(shí)留意衣物的增減，保證適中的汗量。增加熬

19、煉，加強(qiáng)體質(zhì)。留意被子、毛巾、茶杯的標(biāo)記。防止交叉感染。(六)家長(zhǎng)工作方面：在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“敬重家長(zhǎng)”為原則，提高老師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：1、采納口頭，書面家訪等形式，常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系、溝通、匯報(bào)幼兒的表現(xiàn)。2、學(xué)期初開一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園訓(xùn)練的特點(diǎn)和幼兒的狀況。3、定期在家長(zhǎng)園地中向家長(zhǎng)介紹育兒學(xué)問閱歷，內(nèi)容豐富。4、通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，親子活動(dòng)等形式，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活狀況。5、急躁解答家長(zhǎng)提出的問題，盡力替家長(zhǎng)解除后顧之憂。個(gè)別工作：關(guān)懷害怕的幼兒，鼓舞他們大膽參加集體活動(dòng)，自然而然的表現(xiàn)自己。照看體弱幼兒。兩位老師常

20、常溝通。爭(zhēng)論訓(xùn)練教學(xué)中的得失，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)上一階段的工作，并制定出下一階段的工作目標(biāo)，及需改進(jìn)的方面。最新學(xué)前班下學(xué)期班級(jí)工作方案【二】一、班級(jí)狀況分析(一)班級(jí)概況本學(xué)期，我班共有幼兒46名，男生25名，女生21名。其中本地幼兒25名，外地幼兒21名。負(fù)責(zé)本班保教工作的是曹老師、陸老師和梅阿姨三人。在工作中，我們會(huì)盡心盡力，為幼兒的健康成長(zhǎng)而努力。經(jīng)過了兩年多的幼兒園生活和學(xué)習(xí)，幼兒升入了大班第二學(xué)期，即將成為學(xué)校生。他們的驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特殊快。我們班級(jí)的幼兒思維活躍，接受力量強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有共性。從整體看，幼兒的人際交往力量及獨(dú)立解決問題力量有突出進(jìn)

21、步。對(duì)他們來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為他們創(chuàng)設(shè)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)訓(xùn)練，樂觀為入學(xué)校打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)，需依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對(duì)性的培育，以便幼兒能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對(duì)話溝通下，我們才能有效的開展工作。(二)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r1、進(jìn)展優(yōu)勢(shì)的分析(1)生活班級(jí)幼兒生活自理力量較強(qiáng)，能依據(jù)冷熱增減衣服，情愿主動(dòng)解決在生活上遇到的小麻煩。幼兒能依據(jù)幼兒園一日生活有序地自理自己的生活。幼兒能留意四周的環(huán)境，個(gè)人衛(wèi)生較好。(2)運(yùn)動(dòng)幼兒能樂觀參與各種身體熬煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成自覺參與體育熬煉的習(xí)慣，并且能較嫻熟地運(yùn)用幼兒園多

22、種運(yùn)動(dòng)器械熬煉身體，動(dòng)作敏捷協(xié)調(diào)。2、進(jìn)展弱項(xiàng)的分析(1)學(xué)習(xí)幼兒好動(dòng)，留意力簡(jiǎn)單分散，幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)有待加強(qiáng)。對(duì)學(xué)習(xí)的樂觀性不高，坐姿不正確要加以訂正。(2)嬉戲幼兒在嬉戲中的交往不夠自信、大膽，在嬉戲中的謙讓、協(xié)商精神不夠，嬉戲中缺乏多樣化的探究行為。3、個(gè)別幼兒狀況分析：朱ZH：該幼兒是重度肥胖，在參與戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，一會(huì)就滿頭大汗，想要休息;在幼兒園的飲食方面掌握得較好，但是回到家就吃得比較多。所以我們要樂觀跟家長(zhǎng)溝通，改善孩子在家的飲食習(xí)慣。黃YY：該幼兒在上學(xué)期時(shí)轉(zhuǎn)園進(jìn)入我班，在接觸中發(fā)覺該幼兒的日常行為習(xí)慣較差，喜愛插嘴和隨便走出來。所以還是要連續(xù)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練和引導(dǎo)。楊TH

23、：該幼兒總是拒絕與老師以及同伴交往，但是他每天早上都會(huì)跟老師報(bào)告天氣狀況，因此老師可以借此機(jī)會(huì)和他多溝通，也鼓舞他給全班幼兒說說天氣預(yù)報(bào)，借此來引導(dǎo)他和其他幼兒交往。二、本學(xué)期保教目標(biāo)1、初步形成文明的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事，有初步的責(zé)任感。2、學(xué)習(xí)敬重別人的需要、感受、意見，并作出合適的反應(yīng)，有憐憫心。3、能關(guān)注幼兒群體中發(fā)生的事情，情愿大膽探究解決問題的方法，提高處理問題的力量。4、樂觀參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，有初步的平安意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)。增加合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有肯定的英勇精神和堅(jiān)持性。5、理解規(guī)章的意義，能與同伴協(xié)商制定嬉戲和活動(dòng)的規(guī)章，具有肯定的合作意識(shí)。6、在日常學(xué)習(xí)和嬉戲中

24、，加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的應(yīng)用。能從多角度進(jìn)行簡(jiǎn)潔的比較、測(cè)量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動(dòng)。7、學(xué)習(xí)用一般話大膽，清晰地說出自己想說的事。愿意與人交往，講話有禮貌。8、在集體中能留意傾聽他人講話，情愿和別人爭(zhēng)論問題，并樂觀主動(dòng)地回應(yīng)。9、能專注地閱讀圖書，對(duì)書中的文字和符號(hào)感愛好，能依據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編或續(xù)編故事。10、初步接觸多元文化，能發(fā)覺和感受生活中的美，能大膽運(yùn)用唱歌、舞蹈、繪畫、制作等方式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)、想象。11、初步了解學(xué)校生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。12、做事有信念，學(xué)會(huì)克服困難，堅(jiān)持把一件事情做完，不半途而廢。三、各月保教工作重點(diǎn)提示二月份：1、加強(qiáng)幼兒的一

25、日常規(guī)訓(xùn)練。2、開展“過新年”和“歡樂元宵節(jié)”的節(jié)日訓(xùn)練活動(dòng)。3、開展春夏秋冬主題活動(dòng)。4、開設(shè)美容美發(fā)店，豐富嬉戲材料。5、增加新年個(gè)別化學(xué)習(xí)材料。三月份：1、班級(jí)組開展3月5日學(xué)唱雷鋒歌活動(dòng)。2、班組進(jìn)行慶“三八”親子聯(lián)誼活動(dòng)。3、開展動(dòng)物大世界主題活動(dòng)。4、開展植樹節(jié)訓(xùn)練活動(dòng)。和孩子一起創(chuàng)設(shè)自然角，參加自然角的管理。5、投放送小動(dòng)物回家、舉世無雙的建筑師、五只小鴨撿蛋等個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料。6、豐富建構(gòu)區(qū)環(huán)境布置。四月份：1、連續(xù)開展動(dòng)物大世界主題和開展新主題我們的城市。2、投放恐龍的的隱秘、潛水艇試驗(yàn)等個(gè)別化學(xué)習(xí)材料。3、開展“清明節(jié)”節(jié)日訓(xùn)練。4、豐富植物角，做好觀看記錄。5、開展春游

26、活動(dòng)五月份：1、連續(xù)開展我們的城市主題和開展新主題我要上學(xué)校。2、投放郵局、制作老房子、百貨商店等個(gè)別化學(xué)習(xí)材料。3、慶?！拔逡弧眲趧?dòng)節(jié)。4、開展“六一”兒童節(jié)的前期工作預(yù)備。5、調(diào)整幼兒作息時(shí)間，為入學(xué)校做預(yù)備。六月份：1、連續(xù)開展我要上學(xué)校主題和開展新主題好玩的水。2、開展幼小連接的家教指導(dǎo)活動(dòng)。3、開展“慶六一”活動(dòng)。4、開展“端午節(jié)”的節(jié)日訓(xùn)練活動(dòng)。5、做好幼兒進(jìn)展?fàn)顩r評(píng)價(jià)，完成學(xué)期結(jié)束各類總結(jié)、結(jié)算工作。6、進(jìn)行假期平安訓(xùn)練。最新學(xué)前班下學(xué)期班級(jí)工作方案【三】本學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的最終半年，為了珍惜這半年最為美妙的時(shí)間，給孩子們童年時(shí)間留下美妙的回憶，我們將盡量為孩子供應(yīng)歡樂，讓他們每一個(gè)人都成為歡樂有朝氣的幼兒，在歡樂上體現(xiàn)進(jìn)展的原則。與此同時(shí)，本學(xué)期又是幼兒進(jìn)展極其關(guān)鍵的半年，為了讓幼兒在離開幼兒園后能及早地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律，關(guān)心他們養(yǎng)成一個(gè)正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。如何讓孩子們順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入學(xué)校，盡快適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境，是幼兒園和家長(zhǎng)共同關(guān)注的問題，我們將從以