2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期三年級（56）教學(xué)工作手冊(1)

1、2015 至2016 學(xué)年度第 一 學(xué)期學(xué)科 數(shù) 學(xué) 年級 三年級（5、6 ） 教師 王玉芳 鹽池縣第五小學(xué)2015-2016學(xué)年度第 一 學(xué) 期 教 學(xué) 進 度 表周次起止時間課 題課時備注一8月31日/ 9月2日開學(xué)常規(guī)檢查及教育一、 時、分、秒（3課時）3二9月6日/ 9月11日二、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（8課時）1、兩位是加、減兩位數(shù)（3課時）2、幾百幾十加、減幾百幾十的筆算（1課時）4三9月14日/ 9月18日2、幾百幾十加、減幾百幾十的筆算（1課時）3、用估算解決問題（2課時）4、萬以內(nèi)的加法和減法練習(xí)（1課時）4四9月20日/ 9月22日三、測量（8課時）1、毫米、分米的認識（

2、2課時）2、千米的認識（1課時）3古爾邦節(jié)中秋節(jié)（5天）五9月28日/ 9月30日2、千米的認識（2課時）3、噸的認識（1課時）3六10月8日/ 10月10日3、噸的認識（1課時）四、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時）1、加法（2課時）3國慶節(jié)（7天）七10月12/ 10月16日1、 加法（2課時）2、 減法（1課時）4八10月19/ 10月23日3、 減法（3課時）整理和復(fù)習(xí)（1課時）五、倍的認識（4課時）4九10月26/ 10月30日1、 倍的概念（2課時）2、 解決問題（2課時）4十11月2日/ 11月6日期中考試（2課時）六、多位數(shù)乘一位數(shù)（12課時）1、口算乘法（2課時）4鹽池縣第五

3、小學(xué)2015-2016學(xué)年度第 一 學(xué) 期 教 學(xué) 進 度 表周次起止時間課 題課時備注十一11月9日/ 11月13日2、筆算乘法（3課時）4十二11月16日/ 11月20日2、筆算乘法（4課時）4十三11月23日/ 11月27日2、筆算乘法（2課時）3、整理復(fù)習(xí)（1課時）數(shù)字編碼（1課時）4十四11月30日/ 12月4日七、長方形和正方形（6課時）1、四邊形（1課時）2、周長（3課時）4十五12月7日/ 12月11日2、周長（2課時）八、分數(shù)的認識（8課時）1、分數(shù)的初步認識（2課時）4十六12月14日/ 12月18日1、分數(shù)的初步認識（2課時）2、分數(shù)的簡單計算（2課時）4十七12月21日

4、/ 12月25日3、分數(shù)的簡單應(yīng)用（2課時）九、數(shù)學(xué)廣角（2課時）4十八12月28日/ 1月1日十、總復(fù)習(xí)（4課時）4十九1月4日/ 1月8日期末綜合復(fù)習(xí)二十1月11日/ 1月15日期末質(zhì)量監(jiān)測教學(xué)工作總結(jié)教 學(xué) 工 作 計 劃 表學(xué)生情況分析共計5班52人6班51人其中男3026女3222少數(shù)民族少隊5251上學(xué)期學(xué)生成績均分及格率高分率最高分最低分1009089807970696059504940393030以下92.0990.441001007575.59999606239371171312學(xué)風(fēng)五班學(xué)生思維活躍、學(xué)習(xí)主動性強，大部分學(xué)生能夠在老師的指導(dǎo)下自覺完成作業(yè)；六班學(xué)生遵守紀律，有

5、相當一部分同學(xué)學(xué)習(xí)吃力，主動性差，不能夠很好地完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。后進生學(xué)困生情況學(xué)困生在學(xué)習(xí)上主動性差，依賴家長，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，不能按時完成作業(yè)及書面作業(yè)，五班1人，六班班有3人。本冊教學(xué)要求1.初步認識時間“秒”，知道1分=60秒，會進行簡單的時間換算。2.會口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，知道幾百幾十加減幾百幾十的算理。3.會以厘米、分米、米做單位來測量物體的長度，知道厘米、分米、米之間單位的換算。4.理解三位數(shù)加減三位數(shù)算理，會用三位數(shù)加減三位數(shù)解決生活中的實際問題。5.初步認識倍數(shù)，會用倍數(shù)關(guān)系解決問題。6.知道生活中一些數(shù)字表示的意義，知道數(shù)學(xué)來

6、源于生活又服務(wù)于生活。7.會畫長方形和正方形，理解圖形的周長，會計算長方形和正方形的周長。8.初步認識分數(shù)，會進行簡單的分數(shù)計算。9.能根據(jù)所給的種類，進行分類，并畫圖。教學(xué)重難點萬以內(nèi)的加減法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識。教 學(xué) 工 作 計 劃 表教學(xué)內(nèi)容思想教育滲透對學(xué)生進行愛祖國，愛家鄉(xiāng)，環(huán)境保護等教育?；A(chǔ)知識一位數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)加減兩位數(shù)，整千、整百、整十數(shù)的加減法?；炯寄芘囵B(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展數(shù)感，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展，逐步形成統(tǒng)計觀念。，運用數(shù)學(xué)知識解決去問題的能力。目標平均分93及格率90高分率78提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的

7、問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。2布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。3、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。4 引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。5、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。6、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。7、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。8、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參

8、與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。課 外 活 動 輔 導(dǎo) 計 劃 1學(xué)科學(xué)習(xí)興趣小組活動計劃時 間活 動 內(nèi) 容活 動 目 標活 動效 果九月份自制帶有秒針的鐘表，并且認識時間趣味比賽加強學(xué)生對時間的認識，也讓生明白數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)與生活。學(xué)生動手能力很強，做的鐘表很美觀，也便于自己操作。十月份趣味變魔術(shù)（變出一個數(shù)的幾倍）提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生計算能力，鼓勵學(xué)生算法多樣化。學(xué)生想象力很豐富，能從小慢慢變大從而得出規(guī)律。十一月份多位數(shù)乘一位數(shù)（做題比賽）提高學(xué)生計算能力，也為以后多位數(shù)乘多位數(shù)打下基礎(chǔ)。這樣提高了學(xué)生的積極性，也能提高學(xué)生的興趣。十二月份數(shù)字游戲（計算長方形的周長）闊寬學(xué)生知識面，培養(yǎng)孩子對

9、數(shù)字的敏感及學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生非常喜歡，也有自己的創(chuàng)新的作品。2學(xué)困生輔導(dǎo)計劃（一）、多鼓勵，耐心教。（二）、教給方法，提高興趣。（三）、結(jié)對幫助, 齊抓共管。（四）、持之以恒，鞏固習(xí)慣。（五）和家長密切配合?？?試 情 況 分 析 表考試類別 期末 考試時間 1 月 13 日總?cè)藬?shù)實考數(shù)均分及格率高分率最高分低分率最低分1009089807970696059504940393030以下5251525187.3883.8198.0892.0071.252.099980052.538291814245232120101試題考查項目內(nèi)容、動動腦筋，填一填。 24分二、反復(fù)推敲，選一選。 5分三、判一判

10、。 5分四、算一算 。26分五、畫一畫 。 10分六、解決問題。 29分各項目學(xué)生得失情況一、動動腦筋，填一填。 第10題失分2分左右。其他題學(xué)困生有失分。二、反復(fù)推敲，選一選。4題失分較多。三、判一判。 失1分左右四、算一算 。 平均失4分左右五、畫一畫 。 平均失4分左右六、解決問題。 平均失5分考 試 情 況 分 析 表教學(xué)中存在的問題出現(xiàn)的問題1、綜合運用知識的能力較弱發(fā)現(xiàn)學(xué)生綜合運用知識,靈活、合理地選擇與運用有關(guān)數(shù)學(xué)方法解決問題的能力不夠。從不同角度分析問題，應(yīng)用各種策略解決問題的能力；用數(shù)學(xué)語言清楚地表達解決問題的過程，并用文字、圖表等不同的方式進行表達的能力；根據(jù)最初的問題情境

11、分析問題的能力；對解決問題的過程進行反思的能力都急需提高。2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成（1）稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。計算時顧此失彼，面對眾多信息時理不清頭緒。（2）對題中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解讀、全面觀察并選擇有用信息幫助解決問題。反思我們平時的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)強調(diào)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，往往在新課引入時比較注重，其實，每一個數(shù)學(xué)問題都不是孤立存在的，它都從生活情境中提煉出來。是讓學(xué)生簡單面對理想狀態(tài)的問題，不動腦筋的搬用公式、方法，還是將復(fù)雜情境貫穿于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，切實提高學(xué)生靈活解決問題的能力，是需要我們引起思考的問題。（3）卷面中還是免

12、不了有單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏做題目等我們俗稱的低級錯誤?？梢娖綍r的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗算習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素，不是臨考時想控制就能控制的，需要數(shù)學(xué)組教師一貫的關(guān)注，循序漸進的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測。改進措施及建議以后的改進措施：1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。從卷面上，學(xué)生聽時不仔細，計算粗心馬虎，不仔細檢查等，是導(dǎo)致失分的一個重要原因。這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，引起教師們的高度重視。其實養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個基本素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。2、培養(yǎng)學(xué)生空間觀察能力和試卷運用能力，把生活與數(shù)學(xué)有機結(jié)合。3、為學(xué)生留下思考的時間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當有更多

13、的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動中，是否積極主動地思考。而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機會，為學(xué)生留有思考的時間與空間。4、加強優(yōu)差生的輔導(dǎo)工作。從本次測試成績看，還有一小部分學(xué)生成績不理想。因此，在日常的教學(xué)中，教師必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。也要對優(yōu)等生進行有深度的培養(yǎng)，從思維上打開他們的熱愛數(shù)學(xué)的興趣，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同提高。教 學(xué) 工 作 總 結(jié) 表1對本學(xué)期計劃完成情況及教學(xué)質(zhì)量狀況的評估改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的?？唇逃?/p>

14、故事片，學(xué)教育技術(shù)理論知識，課件的下載，光盤的運用、操作，課堂教學(xué)中的實施，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑在平時的教育教學(xué)中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學(xué)主渠道去實施，為學(xué)生今后的發(fā)展打基礎(chǔ)。2本學(xué)期幾項主要工作的執(zhí)行情況1認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響到孩子，既然站在了講臺上就不能隨便，所以本人認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有的但是又是必須要掌握的知識。2了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣

15、、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就及時進行補充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學(xué)習(xí)。3主要教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點：1、以課堂教學(xué)為核心，認真?zhèn)湔n、上課，借助多媒體創(chuàng)設(shè)各

16、種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學(xué)重，難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。2、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。3、及時復(fù)習(xí)。新授知識基本上是當天或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的缺點。4對下學(xué)期教學(xué)工作的建議1注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生書寫工整，格式規(guī)范，自覺檢查，隨時驗算的好習(xí)慣?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆蛹m正：（1）仔細審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應(yīng)該注意的問題，然后再動筆計算。（2）細心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手，一步一

17、步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯，再進行認真的驗算，看結(jié)果是否一致，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致，來查找問題。（3）認真書寫的習(xí)慣。教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發(fā)生。2運用評價機制，激發(fā)學(xué)生計算學(xué)習(xí)的興趣。每兩周進行一次計算比賽，達到滿分的學(xué)生就可以得到一枚小紅花。通過在一次次計算比賽中感受計算成功的喜悅，促進學(xué)生計算能力的提高。通過一學(xué)期的試驗，孩子們計算的熱情高漲，全班學(xué)生的計算速度和準確率都得到了提高。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) （專題經(jīng)驗）在教學(xué)工作

18、中，我認真學(xué)習(xí)教材，認真學(xué)習(xí)新課標，全面掌握三年級上冊數(shù)學(xué)的教學(xué)目標和教學(xué)重點，就本冊教材的教學(xué)做了全面計劃，以保證教學(xué)的順利進行。為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教。一、嚴格要求每一個學(xué)生針對本班學(xué)生的實際情況和知識基礎(chǔ)，在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進行質(zhì)量測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段，首先對課本進行詳細復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法，做到每人每題都看。二、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)（一）創(chuàng)設(shè)課堂氣氛，活躍課堂氣氛。在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。（二）設(shè)計開放性的作業(yè)和開放性的問題。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。（三）多元整合相關(guān)學(xué)科。如教學(xué)列式解聯(lián)系生活實際的問題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列出算式，解決問題。（四）加強與學(xué)生的溝通交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、