福山區(qū)西關(guān)小學(xué)語言文字工作計(jì)劃

1、2014年福山區(qū)西關(guān)小學(xué)語言文字工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想2014年我校的語言文字工作以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹實(shí)施中華人民共和國國家通用語言文字法和國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年），根據(jù)山東省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作的意見（魯政辦發(fā)201057 號），切實(shí)提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)教育工作更好地結(jié)合起來，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。二、工作目標(biāo)1、繼續(xù)積極推廣普通話。師生在教學(xué)中使用普通話率達(dá)到100，師生員工在教學(xué)、工作、會(huì)議、廣播宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話率達(dá)到10

2、0。2、繼續(xù)推行寫規(guī)范字。校內(nèi)標(biāo)牌、指示牌、印章、標(biāo)語牌、櫥窗宣傳欄、張貼物、課堂板書，以及各種活動(dòng)的會(huì)標(biāo)等用字規(guī)范率達(dá)到100。學(xué)校自制的獎(jiǎng)?wù)?、證書、以及各種宣傳資料等用字規(guī)范率達(dá)到100。三、 主要工作（一）加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的管理進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。組 長：隋云樂  副組長：林玉蘭組 員：鄒彩娜、車海冬、潘麗華、蔡振興、徐秀琴、班主任、語文教師（二）加強(qiáng)語言文字法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和宣傳1、深入貫徹落實(shí)國家通用語言文字法和山東省實(shí)施國家通用語言文字法辦法，各教研組要充分利用教研活動(dòng)的時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)習(xí)

3、國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年），留有筆記，寫出體會(huì)，提高語言文字法律法規(guī)的社會(huì)知曉度，提高語言文字規(guī)范意識。2、繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。運(yùn)用以下多種媒介進(jìn)行語言文字的宣傳：校園：學(xué)校教學(xué)樓設(shè)置推廣普通話使用規(guī)范字的永久性標(biāo)語牌。黑板報(bào)：及時(shí)更新內(nèi)容，并且做到文字規(guī)范、字跡端正，圖文并茂，充分發(fā)揮輻射作用，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺。教室：各班的語文課代表負(fù)責(zé)班級的語言文字工作。充分利用晨讀時(shí)間進(jìn)行有感情地朗讀活動(dòng)。國旗下演講：主持人和演講人必須使用正確流利的普通話，充分發(fā)揮國旗下演講的宣傳示范作用。（三）開展豐富多彩的師生語言文

4、字活動(dòng)，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。1、以語文教學(xué)為主渠道，加強(qiáng)朗誦技巧、書寫技巧訓(xùn)練。 為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學(xué)校計(jì)劃開展如下工作：（1）日常聽課時(shí)，關(guān)注教師是否能范讀，為學(xué)生樹立榜樣；課堂集體誦讀和個(gè)別朗讀課文時(shí)，關(guān)注教師是否滲透朗讀技巧指導(dǎo)。評課時(shí)，對師生的誦讀進(jìn)行客觀評價(jià)。（2）開展“啄木鳥在行動(dòng)”活動(dòng)，組織學(xué)生查找同學(xué)們平日書寫的不規(guī)范字、錯(cuò)別字，在班級群中公開，并且注明正確寫法，幫助同學(xué)們提高漢字書寫正確率。（3）每學(xué)期學(xué)校將舉行“優(yōu)秀作業(yè)展評”，讓榜樣示范作用帶動(dòng)全體學(xué)生寫規(guī)范美觀的漢字。2、以書法課為抓手，規(guī)范漢字書寫，加強(qiáng)寫字教學(xué)和書法教育。

5、根據(jù)教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見（教基二20114號）和福山區(qū)中小學(xué)開展書法教育的實(shí)施意見的總體要求，從2014年春季學(xué)期起，按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求開展書法教育，其中硬筆學(xué)習(xí)課一至五年級的每周安排一課時(shí)（從語文課中抽取一節(jié)），統(tǒng)一為每周四下午第一節(jié)課。毛筆學(xué)習(xí)課三至五年級，每周安排1課時(shí)（從美術(shù)課中抽取一節(jié)）。我校將逐步形成以語文教師和美術(shù)教師為主體、專兼職相結(jié)合的書法教師隊(duì)伍。語文和美術(shù)兩個(gè)教研組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教研組要組織教師研學(xué)指導(dǎo)綱要，把握其基本要求，提高教師的書法教育教學(xué)專業(yè)能力。學(xué)期末學(xué)校將舉行以“我是小小書法家”為主題的硬筆和毛筆字作業(yè)展評活動(dòng)。3、 抓好“推普周”宣傳活動(dòng)，廣泛開展

6、語言文字活動(dòng)。以“推普周”為契機(jī)，組織好“推普周”系列活動(dòng)。學(xué)校校園內(nèi)設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語牌。通過主題活動(dòng)、推普周、國旗下講話、環(huán)境宣傳、黑板報(bào)等形式不斷推動(dòng)良好的語言文字規(guī)范化工作氛圍的形成。4、引領(lǐng)學(xué)生閱讀，提高學(xué)生的語言素養(yǎng)。（1）積極組織經(jīng)典誦讀活動(dòng)，提高全校小學(xué)學(xué)生的經(jīng)典誦讀熱情。每日課前、午間誦讀形成常規(guī)，教師全程參與，學(xué)生全員參與。每班選一名普通話好，朗讀水平高的學(xué)生做帶讀的小老師，讓學(xué)生多背誦校本教材新語文閱讀考級讀本，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩文背誦和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂事。每年的“讀書節(jié)”學(xué)校將以級部為單位舉行誦讀比賽，優(yōu)秀級部將代表學(xué)校參加市、區(qū)

7、兩級匯演。（2）建立長效讀書機(jī)制確立書目，學(xué)有所依為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，學(xué)期初學(xué)校為每個(gè)班級制定背誦篇目表，張貼在黑板醒目地方。背誦篇目表對課文背誦、晨誦國學(xué)、午讀經(jīng)典、每課一吟的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定。規(guī)范管理，注重實(shí)效對于閱讀的時(shí)間我們也進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定：自主閱讀時(shí)間固定為每周四下午第一、二節(jié)，每天的晨誦為30分鐘，午讀為一個(gè)小時(shí)，這些時(shí)間雷打不動(dòng)，教務(wù)處每天進(jìn)行巡視檢查，每天一記錄，每周一總結(jié)，每月一公布。這樣學(xué)生每周在校自主閱讀時(shí)間保證在7至8個(gè)小時(shí)，閱讀量保證在10幾萬字左右。校外學(xué)生的閱讀，需要在父母的監(jiān)督下完成，學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立了每日閱讀記錄卡，讓家長每天在聯(lián)系卡上記下學(xué)生的閱讀

8、情況，每周向老師反饋一次，保證學(xué)生每周課外閱讀量在一萬字左右。我校還專門設(shè)置了讀書筆記書海拾貝，書海拾貝分為課內(nèi)閱讀記錄和自主閱讀記錄兩部分，讀書筆記采取學(xué)生自評、小組長簽字，教師每周綜合性評價(jià)的方式進(jìn)行評價(jià)，每學(xué)期讀書筆記學(xué)生人均萬余字。建立圖書角，靈活借閱為了進(jìn)一步推動(dòng)課外閱讀的開展，各班級建立了班級圖書角，方便學(xué)生借閱圖書。教務(wù)處每月向?qū)W生推薦好書、新書，明確閱讀要求，并開展各類評比和征文、展示活動(dòng)。在圖書角的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫 。個(gè)人小書庫同班級圖書角一樣也要有書目列表，新增書籍要及時(shí)填上。為了更有效發(fā)揮小書庫的作用，學(xué)生可以將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校與同學(xué)共享。這樣學(xué)生涉

9、獵得更加廣泛從熱鬧型向人文型、經(jīng)典型、科普型等多方面轉(zhuǎn)化。語言文字工作是一項(xiàng)持續(xù)、長期的工作，西關(guān)小學(xué)將在各級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下，以提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標(biāo)，積極工作，使西關(guān)小學(xué)的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工程。2014年3月21日附：工作配檔表2014年福山區(qū)西關(guān)小學(xué)語言文字工作配檔表時(shí)間主要工作責(zé)任人2月1、 學(xué)習(xí)宣傳福山區(qū)語言文字工作計(jì)劃。2、 制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃、制度、考核辦法。林玉蘭鄒彩娜3月1、 上報(bào)語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組。2、 組織教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。3、 認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)并張貼國家通用語言文字法和山東省實(shí)施國家通用

10、語言文字法辦法并在學(xué)校醒目位置設(shè)立長期性宣傳刊板。林玉蘭鄒彩娜4月1、 迎接三類城市語言文字評估工作2、開展“我與孩子同讀書、共成長”家長心得交流會(huì)暨推薦一本好書活動(dòng)林玉蘭鄒彩娜5月1、“我的中國夢”班級經(jīng)典誦讀優(yōu)秀節(jié)目評選活動(dòng)2、開展語文閱讀考級活動(dòng)林玉蘭鄒彩娜6月1、 組織教師規(guī)范漢字書寫培訓(xùn)2、 準(zhǔn)備四大行業(yè)普通話測試工作3、 迎接區(qū)書法課開設(shè)情況的檢查林玉蘭鄒彩娜78月1、“與父母共讀一本好書” 暑假親子共讀活動(dòng)2、“我背誦我快樂”暑假唐詩三百首背誦活動(dòng)3、“讀書與專業(yè)成長”領(lǐng)導(dǎo)薦書活動(dòng)林玉蘭鄒彩娜9月1、 利用櫥窗、宣傳欄、國旗下講話對語言文字工作進(jìn)行宣傳2、 利用推普周，進(jìn)一步加大推廣普通話的宣傳力度。3、 全力配合上級部