秋季學(xué)校工作計(jì)劃

1、縣功鎮(zhèn)嚴(yán)村庵小學(xué)2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，圍繞“師生為本、教學(xué)中心、規(guī)范管理、內(nèi)涵發(fā)展”的工作思路，注重常規(guī)工作抓規(guī)范、重點(diǎn)任務(wù)抓落實(shí)、難點(diǎn)工作抓突破、落實(shí)工作抓成效，全面推動(dòng)管理升級(jí)、質(zhì)量升級(jí)和品位升級(jí)，促進(jìn)學(xué)校在和諧持續(xù)發(fā)展中提升內(nèi)涵品質(zhì)，努力辦好人民滿意的學(xué)校。二、工作重點(diǎn)1、抓好教學(xué)常規(guī)，落實(shí)課堂教學(xué)的有效性，全面提升教學(xué)質(zhì)量；2、以“師德建設(shè)”為抓手，開展師德承諾、教育隨筆征集等系列活動(dòng)； 3、落實(shí)校本研訓(xùn)，開展骨干教師“1+1”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師，促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高；4、

2、完善校園文化建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)； 5、注重體衛(wèi)藝管理，舉行體育節(jié)；6、進(jìn)一步完善“一崗雙責(zé)”體系。加強(qiáng)安全、法制教育，增強(qiáng)師生的安全防患意識(shí)；三、主要措施（一）、以“養(yǎng)成”為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)德育工作生活化德育為首。以品德教育為重點(diǎn),以行為規(guī)范教育為抓手,以學(xué)科滲透、主題性系列教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐為實(shí)施途經(jīng),努力形成校園文化活動(dòng)運(yùn)行的機(jī)制,提高德育的實(shí)效性。1、抓制度，筑基礎(chǔ)。要進(jìn)一步完善班主任工作考評(píng)制度，學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)校、社會(huì)、家庭協(xié)同教育制度，學(xué)生綜合評(píng)價(jià)制度，使德育工作制度化，走上有章可循、科學(xué)管理的軌道。同時(shí)，不斷優(yōu)化整合校內(nèi)外德育資源，以家長(zhǎng)學(xué)校為載體，通過家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)

3、家校共同監(jiān)管的良好氛圍。2、抓隊(duì)伍，重管理。繼續(xù)做好“班主任工作考評(píng)”等基礎(chǔ)性工作，并不斷完善和創(chuàng)新。通過班主任工作培訓(xùn)、定期召開班主任工作會(huì)議、評(píng)選表彰優(yōu)秀班主任、征集評(píng)選班主任工作優(yōu)秀案例等形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)班主任的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，探索實(shí)施值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)制，建立班級(jí)監(jiān)督崗。努力建立一支有素養(yǎng)的文明勸導(dǎo)組，糾正學(xué)生的不良行為，讓文明禮儀教育有新的突破、新的成效。3、抓活動(dòng)，育新人。以小學(xué)生“守則”和“日常行為規(guī)范”教育為重點(diǎn)，以“四好少年”為主線，以養(yǎng)成教育為抓手，以學(xué)生自主管理為突破口，大力加強(qiáng)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，做到月有重點(diǎn)，周有主題。擬開展“感恩月”、“愛

4、國(guó)月”、“誠信月”、“健身月”等教育活動(dòng)，通過“感恩老師”、“書香校園”等主題活動(dòng)，讓品德行為和行為規(guī)范主導(dǎo)學(xué)生的思想和行為。同時(shí)，開發(fā)德育資源，挖掘?qū)W科德育資源。要充分發(fā)揮德育課程和學(xué)科教學(xué)主渠道作用，加強(qiáng)學(xué)科滲透，寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中，把學(xué)校思想品德教育貫穿于學(xué)校教育的整個(gè)過程，使德育課程內(nèi)容貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。4、抓建設(shè)，助培養(yǎng)。一是以班級(jí)文化建設(shè)為重點(diǎn)。要?jiǎng)?chuàng)新班級(jí)管理，健全班級(jí)管理制度，引導(dǎo)學(xué)生制訂自我成長(zhǎng)計(jì)劃。二是以校園文化建設(shè)為重點(diǎn)。按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，大力實(shí)施校園文化建設(shè)工程。對(duì)校園文化建設(shè)進(jìn)行

5、系統(tǒng)規(guī)劃，努力在“校園設(shè)施出精品、文化活動(dòng)出成果、制度建設(shè)有特色”上下功夫，讓校園文化建設(shè)成為品德教育和促進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展的有效載體。三是以宣傳教育為重點(diǎn)。圍繞校園文化建設(shè)這一主題，通過校訓(xùn)宣傳、唱校歌校園廣播等媒體不斷濃厚校園文化氛圍，推動(dòng)校園文化向內(nèi)涵發(fā)展。四是開辟德育實(shí)踐基地為重點(diǎn)。組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，在實(shí)踐中得到鍛煉。5、抓重點(diǎn)，促成長(zhǎng)。行為習(xí)慣的培養(yǎng)貴在堅(jiān)持，本學(xué)期，要細(xì)化學(xué)生一日常規(guī)要求，從最基本、最簡(jiǎn)單、最容易忽視的細(xì)節(jié)入手，增強(qiáng)學(xué)生文明禮儀意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)。通過各種形式，利用各種陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生行為偏差，使學(xué)生

6、真正將一日常規(guī)內(nèi)化為自覺的行為習(xí)慣。本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“上課注意力集中、課間不大聲喧嘩、出操有序、有禮貌”的良好習(xí)慣。二、以“活動(dòng)”為載體，努力實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍專業(yè)化教師素質(zhì)的提升是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本動(dòng)力。要從實(shí)施培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、儲(chǔ)備并舉的人才開發(fā)戰(zhàn)略，建立和完善教師隊(duì)伍成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，從“被專業(yè)化”走向?qū)I(yè)自覺。1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。學(xué)校班子要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高道德修養(yǎng)和管理水平，切實(shí)在各項(xiàng)工作中發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用。落實(shí)主管行政問責(zé)制，保證每個(gè)部門、每個(gè)環(huán)節(jié)工作落實(shí)，績(jī)效明顯。樹立“管理就是服務(wù)”的意識(shí)，熱誠為師生服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)，努力創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)合作好、勤政

7、廉政好、為民服務(wù)好、開拓創(chuàng)新好、實(shí)干成果好”的“五好班子”。2、加強(qiáng)對(duì)教職工的思想政治教育和教育法規(guī)政策的學(xué)習(xí)，提高教職工的政治素質(zhì)和和依法治教的水平。堅(jiān)持每月一次的政治學(xué)習(xí)會(huì)議制度，及時(shí)傳達(dá)、學(xué)習(xí)、執(zhí)行各級(jí)主管部門的決議。組織學(xué)習(xí)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法、學(xué)生傷害事故處理辦法等法規(guī)，增強(qiáng)教育法律意識(shí)，維護(hù)師生合法權(quán)益。3、要建立師德師風(fēng)保障機(jī)制，修訂、完善有關(guān)規(guī)章制度，把師德師風(fēng)考核與教職工年度考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先結(jié)合起來，實(shí)行“師德師風(fēng)一票否決制”，師德師風(fēng)考核得不到優(yōu)秀的教職工，沒有資格參加評(píng)優(yōu)評(píng)先。通過師德師演講比賽、師德承諾、征集“愛的故事”教育隨筆等活動(dòng)，引導(dǎo)教師崇尚先進(jìn)，向往高尚

8、，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，愛心執(zhí)教，推動(dòng)師德文化建設(shè)，塑造良好師德形象。4、要落實(shí)學(xué)校“最好地服務(wù)社會(huì)”的理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，我們要充分地認(rèn)識(shí)到學(xué)校是為社會(huì)服務(wù)的機(jī)構(gòu)，學(xué)校每個(gè)部門都是服務(wù)部門，每個(gè)崗位都是服務(wù)崗位，每個(gè)教職員工都是服務(wù)員，我們的工作實(shí)質(zhì)就是為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，每個(gè)教職工都要有正確的服務(wù)意識(shí)，努力工作，積極奉獻(xiàn)，讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意。這樣“辦人民滿意的教育”才不會(huì)成為一句空話。5、要牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的責(zé)任意識(shí)，全體教職工上下一心，同舟共濟(jì)，各司其職，力創(chuàng)佳績(jī)。要大力發(fā)揚(yáng)“四種精神”：團(tuán)隊(duì)精神、敬業(yè)精神，求真務(wù)實(shí)精神和創(chuàng)新精神。6、專家引領(lǐng)。積極組織教師

9、參加各級(jí)各類培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)，適時(shí)邀請(qǐng)有關(guān)教育學(xué)者、專家到校指導(dǎo)，使盡量多的教師從“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”活動(dòng)中受益。7、同伴互助。教研組通過 “探究式的課堂實(shí)踐”和“專題式的學(xué)習(xí)討論”等促進(jìn)教師之間的互動(dòng)。教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)各教研組活動(dòng)不定期的抽查，推動(dòng)教研組工作的經(jīng)?；⒁?guī)范化。抓好“十個(gè)字”，即：學(xué)習(xí)抓“緊”，業(yè)務(wù)抓“活”，備課上課抓“細(xì)”，聽課評(píng)課抓“嚴(yán)”，課題研究抓“實(shí)”，積累總結(jié)抓“勤”，匯報(bào)交流抓“新”，表現(xiàn)自我抓“敢”，溝通理解抓“誠”，提升素質(zhì)抓“全”。三、以“教學(xué)”為中心，努力實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。提高教育質(zhì)量始終是學(xué)校發(fā)展的主旨。根據(jù)“質(zhì)量提升年”的工作意見，全體教師

10、要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)化目標(biāo)管理，圍繞教學(xué)中心，關(guān)注有效課堂，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升。1、向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量。教學(xué)常規(guī)要在有效管理、創(chuàng)新形式上下功夫，積極探索“年段過關(guān)制”和常規(guī)檢查立體化，讓常規(guī)工作為提高教育質(zhì)量服務(wù)。主要抓好五個(gè)環(huán)節(jié)：一是計(jì)劃。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)。在開好語文、數(shù)學(xué)兩門核心課程的同時(shí)著力加強(qiáng)英語、科學(xué)等薄弱課程的建設(shè)。二是備課。要求提前備課，倡導(dǎo)集體備課，杜絕無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象,做好教后反思。三是上課。上課要能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，落實(shí)三維目標(biāo)。四是作業(yè)。要求年級(jí)組教師分工合作設(shè)計(jì)科學(xué)的作業(yè)，作業(yè)要全批全改，采取面批面改、集體評(píng)改等有效形式。五是輔導(dǎo)。每周要有一

11、定“輔優(yōu)補(bǔ)差”時(shí)間，有計(jì)劃地、有針對(duì)性地做好學(xué)生輔導(dǎo)工作。2、向課堂有效教學(xué)要質(zhì)量。針對(duì)影響課堂教學(xué)效益的各種差異因素，進(jìn)行差異策略的研究，從備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、評(píng)價(jià)五大教學(xué)環(huán)節(jié)入手，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的貼切性、教案設(shè)計(jì)的合理性、教學(xué)過程的邏輯性、內(nèi)容演繹的科學(xué)性、教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接性、教學(xué)策略的靈活性、學(xué)生需求的差異性、教師語言的規(guī)范性、提問設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)性、板書設(shè)計(jì)的條理性、作業(yè)設(shè)計(jì)的層次性、課堂教學(xué)的生動(dòng)性、教學(xué)反饋的及時(shí)性、課后輔導(dǎo)的針對(duì)性、教學(xué)效果的有效性、教學(xué)評(píng)估的多元性，在教學(xué)各環(huán)節(jié)中提高教與學(xué)的質(zhì)量。3、向分層遞進(jìn)教學(xué)要質(zhì)量。我校學(xué)生素質(zhì)參差不齊。因此，要提倡分層遞進(jìn)教學(xué)法，它的思想

12、就是差異教學(xué)，是因材施教的一種重要策略，也就是分層備課、分層施教、作業(yè)分層練習(xí)和課內(nèi)外分類指導(dǎo)，讓師生合作、生生合作，通過分層教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變盲目學(xué)習(xí)為自覺學(xué)習(xí)。本學(xué)期，重點(diǎn)在作業(yè)分層練習(xí)和課內(nèi)外分類指導(dǎo)兩方面進(jìn)行探索。4、向?qū)W生讀書活動(dòng)要質(zhì)量。各科任教師要在學(xué)生學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)上下功夫，特別是要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中多思、多問、多交流。語文學(xué)科教學(xué)中要注重聽、說、讀、寫等基本能力的培養(yǎng)，每天安排學(xué)生讀背古詩詞、名句、好段等的時(shí)間和內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生讀書的良好習(xí)慣，陶冶學(xué)生的情操。同時(shí)，將以讀書節(jié)活動(dòng)為有效載體，通過讀書推介會(huì)、“我與好書交朋友”等活動(dòng)，讓學(xué)生

13、愛讀書，讓書籍成為學(xué)生的良師益友；數(shù)學(xué)學(xué)科要重視學(xué)生計(jì)算、分析、判斷等能力的訓(xùn)練；其他各學(xué)科也要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行各種素質(zhì)特別是實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。此外，學(xué)校還要借助培優(yōu)補(bǔ)差、質(zhì)量監(jiān)控、綜合評(píng)價(jià)、家?；?dòng)等行之有效的措施推動(dòng)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提升。四、以“課堂”為陣地，努力實(shí)現(xiàn)教育科研經(jīng)?；逃蒲惺菍W(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。以“三級(jí)教研”、課題研究為切入點(diǎn)，不斷創(chuàng)新教研模式，提高教研的實(shí)效性，從而提高教育質(zhì)量和教師專業(yè)化水平，實(shí)現(xiàn)雙贏。1、校本研訓(xùn)突出“活力”。繼續(xù)開展“三級(jí)教研”的校本研訓(xùn)活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍，進(jìn)一步健全激勵(lì)和保障機(jī)制，要發(fā)揮教科室的指導(dǎo)作用，推動(dòng)校本研訓(xùn)工作的發(fā)

14、展。積極開展多維度的教師培訓(xùn)，通過自我反思、專家引領(lǐng)、案例分析、教師互動(dòng)、精品示范、課題帶動(dòng)等形式開展校本研訓(xùn)工作，增強(qiáng)新課改實(shí)踐意識(shí)，促進(jìn)教師積極主動(dòng)適應(yīng)新課改。2、課題研究突出“實(shí)效”。要堅(jiān)持“科研先導(dǎo)，課題帶動(dòng)”的策略，不斷創(chuàng)新課題研究管理方式，努力建設(shè)科研文化。本學(xué)期，要加強(qiáng)課題組隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用，職責(zé)到人，逐步形成“參與式管理”“評(píng)價(jià)式管理”和“反饋式管理”的模式，從而實(shí)現(xiàn)綜合型科研管理。要加強(qiáng)立項(xiàng)課題的研究，以課題研究促課堂教學(xué)，進(jìn)一步提升學(xué)?？蒲袑哟?。3、教學(xué)研究突出“有效”。一是理清目標(biāo)，做好教學(xué)的前期工作。熟悉教材，明確教材編寫意圖、立足點(diǎn)，確立教學(xué)目標(biāo)，

15、確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和基本的知識(shí)點(diǎn)，努力解決新學(xué)期“教什么”和“怎么教”的問題。二是努力構(gòu)建科學(xué)、有效、高效的課堂教學(xué)新模式。通過開展全體教師聽評(píng)教學(xué)實(shí)錄、骨干教師示范課、年級(jí)組教師聽評(píng)交流課、青年教師匯報(bào)課等形式多樣的活動(dòng)，積極探索“學(xué)生發(fā)展”和“有效課堂”。五、以“服務(wù)”為核心，努力實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作規(guī)范化規(guī)范管理是推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的根本保證。要繼續(xù)在規(guī)范管理上進(jìn)行深化、提升、拓展、延伸，要在點(diǎn)上尋求突破，在面上逐步推進(jìn)，讓學(xué)校和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展。1、依法管理。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法等有關(guān)教育法律法規(guī)，進(jìn)一步增強(qiáng)依法治校、依法執(zhí)教意識(shí)。每位教師要嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)和師德規(guī)

16、范，切實(shí)履行教師職責(zé)和教育義務(wù)。本學(xué)期，學(xué)校管理繼續(xù)實(shí)行部門分工負(fù)責(zé)和年級(jí)組負(fù)責(zé)制，建立“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”、“誰的班級(jí)誰負(fù)責(zé)”、“誰的崗位誰負(fù)責(zé)”、“誰分管誰負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制，提高管理的實(shí)效性。2、安全工作。一是宣傳到位。要不拘形式，加大安全教育宣傳力度，把安全教育宣傳工作放在首位，消除師生的麻痹心理、僥幸心理，進(jìn)而增強(qiáng)全校師生的安全意識(shí)。二是落實(shí)責(zé)任制度。進(jìn)一步完善“一崗雙責(zé)”制度，層層落實(shí)安全工作目標(biāo)責(zé)任制，推行“誰在崗，誰負(fù)責(zé)；誰在場(chǎng)，誰有責(zé)”的主體責(zé)任制。履行各類安全責(zé)任狀的職責(zé)，實(shí)行安全責(zé)任追究，形成人人是學(xué)校安全工作管理者、人人重視安全管理，齊抓共管的良好局面。三是標(biāo)本兼治。繼續(xù)

17、加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境的整治工作，進(jìn)一步與綜治辦、公安、工商等部門聯(lián)系配合，發(fā)揮綜治副校長(zhǎng)、交通輔導(dǎo)員的作用，做好校園周邊環(huán)境的整治工作，進(jìn)一步凈化校園周邊環(huán)境。四是突出重點(diǎn)。以安全第一，預(yù)防為主為主導(dǎo)，著重抓好交通安全、游泳安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全、預(yù)防傳染病等安全教育管理工作。3、工會(huì)工作。工會(huì)組織要協(xié)助行政做好教職工的思想政治工作，積極反映教師的心聲，安排教職工活動(dòng)，關(guān)心教職工的福利。積極開展教師節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦、春節(jié)等重大節(jié)日的展慶?；顒?dòng)；協(xié)助開展教學(xué)基本功、教學(xué)技能比賽、崗位練兵活動(dòng)和教學(xué)交流研討活動(dòng)；繼續(xù)關(guān)注教職工熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，實(shí)施“獻(xiàn)愛心、送溫暖”工作，切實(shí)關(guān)心困

18、難教職工生活和貧困學(xué)生入學(xué)困難的問題，使工會(huì)組織成為師生溫暖的大家庭；繼續(xù)做好退管服務(wù)等工作，組織離退休教師開展一些有益身心健康的活動(dòng)，讓他們“老有所養(yǎng)、老有所學(xué)、老有所為、老有所樂”。4、特色教育。創(chuàng)特色，樹品牌一直是學(xué)校發(fā)展的努力方向，提升學(xué)校辦學(xué)品位。要繼續(xù)開展形式多樣的興趣小組活動(dòng)，不斷完善興趣小組活動(dòng)機(jī)制，讓活動(dòng)有成效，出成果。要有計(jì)劃、多頻率、小批次開展舞蹈、書畫、棋類等訓(xùn)練和比賽，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，全面發(fā)展。5、民主管理。一是抓好校務(wù)公開。要不斷規(guī)范校務(wù)公開的內(nèi)容和形式，加大監(jiān)督力度，確保在實(shí)施校務(wù)公開上，做到民主、公平、公正，增強(qiáng)校務(wù)公開的針對(duì)性和

19、實(shí)效性。二是抓好政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。要查找學(xué)校及個(gè)人在政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)中存在的問題和不足，防止搞形式、走過場(chǎng)，真正把學(xué)校問題、管理問題、教職工個(gè)人工作問題實(shí)事求是地找出來，并通過集中評(píng)議大會(huì)，把解決具體問題和建立長(zhǎng)效機(jī)制有機(jī)結(jié)合起來，以評(píng)促建，以評(píng)促改，糾建并舉，務(wù)求實(shí)效。三是落實(shí)教工大會(huì)決議。要充分調(diào)研，努力解決教職工在工作生活中的問題和困難，解決教職工在工作生活中的矛盾，不斷提高教職工民主治校的主人翁意識(shí)。6、文明建設(shè)。精神文明建設(shè)是一項(xiàng)根本建設(shè)、長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)。我校要在縣“文明學(xué)?！钡幕A(chǔ)上，進(jìn)行提級(jí)。要以“講文明、樹新風(fēng)、促和諧”為重點(diǎn)，以“愛國(guó)、守法、誠信、知禮”教育為主線，不斷提高全體師生的道德素養(yǎng)。充分利用學(xué)校的廣播、版報(bào)、校園網(wǎng)等載體，開展宣傳教育活動(dòng)，并以“崇尚文明道德、共建和諧社會(huì)”為主題，召開主題班（隊(duì)）會(huì)、報(bào)告會(huì)，舉辦演講、征文等活動(dòng)，加強(qiáng)文明禮儀的養(yǎng)成教育和誠信教育，推動(dòng)形成人人講文明、促和諧的良好局面。7、體衛(wèi)藝管理。一是重視對(duì)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)，推行“一生一體藝”計(jì)劃，班主任要根據(jù)學(xué)生的意愿和特長(zhǎng)幫助學(xué)生選擇體藝項(xiàng)目，保證每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)以上的發(fā)展方向，要科學(xué)制定培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)要求，使學(xué)生各有所長(zhǎng)。抓好學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)、棋類、樂器、舞蹈的訓(xùn)練，積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得優(yōu)異的成績(jī)。以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)體育課