一年級下冊第12課《咕咚》（課堂PPT）

1、1全文共有_個自然段，_幅圖，講了_聽到“咕咚”的聲音，沒有弄明白，拔腿就跑，后來_、_、_、_也跟著跑，只有_沒有跟著跑。幫助大伙兒弄清了真相的事。想一想想一想制作人制作人 陳燕燕陳燕燕23chun 左右左右 亻亻 lun 左右左右 舌舌 傳傳 （傳說傳說）（）（傳人傳人） 亂亂 （不亂不亂）（）（亂了亂了）sh 左右左右 木木 k 左右左右 木木 樹樹 （大樹大樹）（）（樹木樹木） 棵棵 （幾棵幾棵）（）（每棵每棵） du 上下上下 木木 t 上下上下 穴穴 朵朵 （云朵云朵）（）（幾朵幾朵） 突突 （突然突然）（）（突出突出） zhu 半包圍半包圍 辶辶 gn 半包圍半包圍 走走 追追

2、（追人追人）（）（追上追上） 趕趕 （趕快趕快）（）（趕上趕上）4 一共有12個自然齊讀課文，劃分自然段。齊讀課文，劃分自然段。561、這個故事發(fā)生的地點、這個故事發(fā)生的地點和周圍環(huán)境是什么？和周圍環(huán)境是什么？湖邊、長著幾棵木瓜樹湖邊、長著幾棵木瓜樹7森林里有個湖，湖邊長著幾棵木森林里有個湖，湖邊長著幾棵木瓜樹。瓜樹。82、課文出現了哪些小、課文出現了哪些小動物？動物？思考思考兔子、狐貍、猴子、小鹿、獅子兔子、狐貍、猴子、小鹿、獅子93、最先發(fā)現咕咚的是、最先發(fā)現咕咚的是誰？它是怎么做的？誰？它是怎么做的？撒腿就跑，一邊跑，一邊喊：撒腿就跑，一邊跑，一邊喊：“咕咚來了，咕咚來了。咕咚來了，咕咚

3、來了。”？兔子兔子10兔子正在湖邊玩兒，突然聽見湖里傳來咕咚一聲。他兔子正在湖邊玩兒，突然聽見湖里傳來咕咚一聲。他嚇得撒腿就跑，一邊跑，一邊喊：嚇得撒腿就跑，一邊跑，一邊喊：“咕咚來啦！咕咚咕咚來啦！咕咚來啦！來啦！”11？4、其它動物又是怎么、其它動物又是怎么做的？做的？都亂哄哄地跟著他們跑起來都亂哄哄地跟著他們跑起來12狐貍狐貍在樹下玩耍，聽見兔子慌張的叫聲，在樹下玩耍，聽見兔子慌張的叫聲，也跟著跑起來，一邊跑，一邊喊：也跟著跑起來，一邊跑，一邊喊：“咕咕咚來啦！咕咚來啦！咚來啦！咕咚來啦！”13猴子猴子啊，啊，小鹿小鹿哇，哇，松鼠松鼠哇，都亂哄哄哇，都亂哄哄地跟著他們跑了起來。地跟著他們

4、跑了起來。14獅子獅子？5、最后是誰提議去查、最后是誰提議去查看清楚的？它是怎么看清楚的？它是怎么說的？說的？獅子獅子15獅子正在樹陰下睡午覺，喊聲獅子正在樹陰下睡午覺，喊聲把他吵醒了。他追上去，好奇把他吵醒了。他追上去，好奇地問：地問：“你們跑什么呀？你們跑什么呀？”16小猴說：“不好了，咕咚來了，你也趕快跑吧！”“咕咚？”獅子愣了一下，又問，“咕咚是什么呀？”“我不知道。”小猴轉過頭問狐貍，“咕咚是什么？”“我也不知道，是兔子說的?！焙偦卮稹！拔椅覜]看清楚?！蓖米用约旱亩洌Y結巴巴地說。17 6、咕咚到底是什么？、咕咚到底是什么？成熟的木瓜掉進湖里的聲音成熟的木瓜掉進湖里的聲音18

5、19他們一起來到湖邊，又聽見咕咚一他們一起來到湖邊，又聽見咕咚一聲。哦！原來是一個成熟的木瓜從聲。哦！原來是一個成熟的木瓜從樹上掉了下來，落到了湖里。樹上掉了下來，落到了湖里。207、學了這課我們、學了這課我們要明白什么道理？要明白什么道理？遇到事情，自己要去實地看看，遇到事情，自己要去實地看看，不能盲目的跟從別人。不能盲目的跟從別人。21總結提高總結提高 這篇課文講的是一只兔子聽見這篇課文講的是一只兔子聽見“咕咚咕咚”一聲，嚇得撒腿就跑，其它一聲，嚇得撒腿就跑，其它動物也跟著跑，動物也跟著跑， 只有獅子問只有獅子問“咕咚咕咚”是什么，而且提議去看看，大家這才是什么，而且提議去看看，大家這才明白明白“咕咚咕咚”原來是成熟的木瓜掉進原來是成熟的木瓜掉進湖里發(fā)出的聲音。這個故事告訴我們：湖里發(fā)出的聲音。這個故事告訴我們：在遇到任何事情時，一定要動腦筋想在遇到任何事情時，一定要動腦筋想清楚，或是去實地看看，不要盲目的清楚，或是去實地看看，不要盲目的跟從別人。跟從別人。22分角色朗讀課文。我來演一演：我來演一演：分角色朗讀課文分角色朗讀課文23照樣子說一說，寫一寫。兔子正湖邊玩兒，突然聽見湖里傳來咕咚一