【精選】聾校思想品德第十二冊(cè)教案

1、教學(xué)課題第一課 以禮待人教學(xué)目標(biāo)1 、了解什么叫“以禮待人”。2、學(xué)習(xí)偉人的故事，聯(lián)系生活實(shí)際，教育學(xué)生養(yǎng)成高尚的品德。教學(xué)重、難點(diǎn)能明辨是非，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“以禮待人”。課前準(zhǔn)備課文插圖教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入課題師： 同學(xué)們?nèi)绻慵襾?lái)了客人你會(huì)怎么做呢？那對(duì)新來(lái)的同學(xué)，需要你幫助的人，在一些公共場(chǎng)合你都會(huì)怎么做呢？（二）學(xué)文明理1、 、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容（1） 讀課文內(nèi)容，了解文章講的是什么？（2） 討論“以禮待人”的意思。（3） 學(xué)習(xí)周恩來(lái)總理以禮待人的事跡。非常尊重身邊的工作人員在國(guó)際交往中，注重禮儀。2、 為什么要以禮待人？怎樣才能做到以禮待人？3、 討論：舉例說(shuō)說(shuō)，別人對(duì)你有禮貌你有什么感受，別人

2、對(duì)你沒(méi)禮貌又有什么感受？（三）鞏固練習(xí)1 、下面同學(xué)這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做？（ 1）東東對(duì)珍珍說(shuō)：“紅紅在班里表現(xiàn)最差，不要理她”（2）小云和小方是好朋友，但小云有時(shí)不尊重小方，倆人鬧的不愉快。小云卻認(rèn)為對(duì)這么熟悉的同學(xué)必要講究禮貌。2、 說(shuō)一說(shuō)在下面場(chǎng)合中應(yīng)注意什么理解。集會(huì)觀看演出和比賽談話教學(xué)課題第二課熱情大方待外賓教學(xué)目標(biāo)教育學(xué)生要講禮節(jié)，對(duì)待外賓要大方、熱情。教學(xué)重、難點(diǎn)知道如何對(duì)待外賓課前準(zhǔn)備課文插圖教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入課題師：今天我們要學(xué)習(xí)“熱情大方待外賓”，其中 “外賓 ”是什么意思呢？讀題并說(shuō)說(shuō)“外賓 ”的意思。（二）學(xué)問(wèn)明理1 、自學(xué)課文，思考：明星小學(xué)的師生

3、是怎樣招待外賓的？2 、學(xué)生交流：熱烈鼓掌歡迎他們。跟平常一樣安安靜靜地聽(tīng)老師講課，積極舉手發(fā)言，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)扭頭朝后或朝旁邊看。到校門(mén)口歡送。（三）鞏固練習(xí)1、 、為什么要對(duì)外賓熱情、大方，有禮貌？2、 如果有外賓來(lái)你們學(xué)校，你們回怎么做？3、 下圖中小朋友的做法對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)當(dāng)怎么做？（見(jiàn)書(shū)）教學(xué)課題第三課 勞動(dòng)光榮懶惰可恥教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容。2、教育學(xué)生要熱愛(ài)勞動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)明白故事要說(shuō)明的道理，讓學(xué)生知道勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。課前準(zhǔn)備課文插圖教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入課題師：我們吃的、用的、穿的是怎樣來(lái)得呢？你們喜歡勤勞的人呢還是喜歡懶惰的人？板書(shū)：勞動(dòng)光榮懶惰可恥（二）學(xué)文明理1、

4、 、自學(xué)課文，思考：課文中將了一個(gè)什么故事？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？2、 交流討論思考題。3、 回答問(wèn)題。（三）聽(tīng)老師講故事，再回答問(wèn)題。想想看，老將軍甘祖昌功成身退，完全可以享清福，為什么還念念不忘勞動(dòng)呢？（四）舉例說(shuō)說(shuō)“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”。教學(xué)課題第三課勞動(dòng)光榮懶惰可恥教學(xué)目標(biāo)教育學(xué)生要積極參加勞動(dòng)，不要懶惰教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)會(huì)課文內(nèi)容，教育學(xué)生要積極參加勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程（1） 、導(dǎo)入課題誰(shuí)都知道，人活著就要吃飯、穿衣、住房可是，這些東西是怎么來(lái) 的呢？是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的。如果不勞動(dòng)，人就無(wú)法生活。同樣，要想要過(guò)上富裕的日子，也只有靠勞動(dòng)。沒(méi)有勞動(dòng)，一切都是空想。因此，勞動(dòng)是美好生活的源泉，

5、勞動(dòng)最光榮。自己不勞動(dòng)，依靠別人生活，是可恥的。（2） 、學(xué)文明理1 、閱讀課文中的故事。2、老大怎么樣？3、老二又怎么樣？4、你喜歡課文中的老大還是老二？為什么？5、這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？（3） 、鞏固練習(xí)1 、聽(tīng)老師講故事，再回答問(wèn)題P122、舉例說(shuō)說(shuō)“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”教學(xué)課題第四課積極參加公益勞動(dòng)教學(xué)目標(biāo)教育學(xué)生參加公益勞動(dòng)是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)會(huì)課文內(nèi)容，教育學(xué)生為公眾的利益，需要有人義務(wù)地去做。課前準(zhǔn)備課文插圖教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入課題師：同學(xué)們?nèi)绻R路上的綠化帶里有雜草，應(yīng)該怎么辦？（二）學(xué)文明理1、 、學(xué)習(xí)工藝勞動(dòng)和我們餓公民的關(guān)系。2、 向陽(yáng)學(xué)校是如何

6、開(kāi)展公益活動(dòng)的？3、 學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，你有什么想法？4、 小結(jié)：工藝勞動(dòng)不僅給別人帶來(lái)了方便，帶來(lái)了舒適，也使我們自己得到了鍛煉，受到了教育，希望同學(xué)們積極參加公益勞動(dòng)。（三）鞏固練習(xí)1、 、你參加過(guò)哪些公益勞動(dòng)？在勞動(dòng)中你是怎么做的？有哪些感受？2、 下面同學(xué)的說(shuō)法或做法對(duì)嗎？為什么？（見(jiàn)書(shū)16頁(yè)）3、 在下列公益勞動(dòng)選擇一項(xiàng)，在課后做一做，然后寫(xiě)在公益勞動(dòng)記錄卡上。清掃學(xué)校附近的街心公園、為學(xué)校的花草樹(shù)木澆水、清掃住宅附近的公共走道、其他。教學(xué)課題第五課珍惜勞動(dòng)教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容。2、教育學(xué)生要珍惜勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，懂得勞動(dòng)成果來(lái)之不易。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生要懂得珍惜勞動(dòng)成

7、果。課前準(zhǔn)備課文插圖教學(xué)過(guò)程一、課題導(dǎo)入師：同學(xué)們自己的勞動(dòng)成果你們?cè)趺磳?duì)待呢？板書(shū)課題：珍惜勞動(dòng)成果二、學(xué)文明理1、 、讀課文講講董必武爺爺?shù)墓适隆?、 董必武爺爺是怎樣珍惜勞動(dòng)成果的？他為什么這樣做？3、 從這個(gè)故事中你受到了什么啟發(fā)？（學(xué)生分別談?wù)劊┤⑿〗Y(jié)師： 從董必武爺爺?shù)墓适轮形覀兛吹搅怂呱械钠犯?，每一粒糧食都是來(lái)之不易的，我們?cè)谏钪懈谜湎?，要珍惜勞?dòng)的成果。四、鞏固練習(xí)（一） 議一議。 （見(jiàn)書(shū) 21 頁(yè)為什么丟失這些物品的同學(xué)不來(lái)認(rèn)領(lǐng)？他們是怎么想得？這種想法對(duì)嗎？（二）評(píng)一評(píng)下面發(fā)生的是，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)，為什么？1 、張軍把一個(gè)沒(méi)吃幾口的油餅扔到簸箕里，李麗批評(píng)他不應(yīng)該這

8、樣做。張軍卻說(shuō)： “這是我自己花錢(qián)買(mǎi)的，誰(shuí)也管不著。”2、方平一手抱著籃球一手拿者衣服，抬腳揣開(kāi)教室的門(mén)。趙強(qiáng)指出他這種行為不對(duì)，他說(shuō)：“踢壞了我賠！”五、作業(yè)21 頁(yè)練習(xí)一、二、三教學(xué)課題第六課做事要有信心教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容。2、教育學(xué)生做事不要怕困難，要有信心。教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生做事要有信心。教學(xué)難點(diǎn)教育學(xué)生做事不要怕困難，要有信心。課前準(zhǔn)備小黑板掛圖教學(xué)過(guò)程（一）課題導(dǎo)入師：同學(xué)們你們?cè)谧鍪聲r(shí)遇到了困難會(huì)怎么辦？板書(shū)：做事要有信心（二）學(xué)文明理1、學(xué)習(xí)課文說(shuō)說(shuō)課文講了潘虹哪些事？潘虹做事有信心表現(xiàn)在哪些方面？2、小結(jié)一個(gè)人只要游樂(lè)自信心，才能產(chǎn)生熱情和力量，才能遇到困難不退縮，堅(jiān)定地

9、去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。（三）鞏固練習(xí)2 、幫一幫下面的同學(xué)張欣的羽毛球打得挺好。當(dāng)學(xué)校組織比賽時(shí)，他想報(bào)名參加，卻有害怕自己打不好。上語(yǔ)文課時(shí)，老師請(qǐng)同學(xué)在黑板上默寫(xiě)生詞，珍珍雖然在家已經(jīng)練習(xí)過(guò)好幾遍了，可是她卻不敢舉手。媽媽讓樂(lè)樂(lè)到商店買(mǎi)東西，可是她到商店卻不敢與售貨員阿姨打手勢(shì)說(shuō)話。3 、 指導(dǎo)學(xué)生讀一讀童第周的故事并講講體會(huì)。（四）作業(yè)25 頁(yè)練習(xí)一、三教學(xué)課題 第七課勝不驕教學(xué)目標(biāo) 1.知道在取得成績(jī)和勝利時(shí)不能驕傲，懂得驕傲使人落后的道理。2 .能舉例說(shuō)明正確對(duì)待成功和表?yè)P(yáng)才能不斷進(jìn)步。3 .對(duì)戒驕戒躁的人產(chǎn)生欽佩感，對(duì)驕傲的行為產(chǎn)生厭惡感。4 .取得成績(jī)和受到表?yè)P(yáng)時(shí)不驕傲。5 .把成績(jī)

10、看作是前進(jìn)的階梯，繼續(xù)前進(jìn)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，當(dāng)你取得了成績(jī)，受到老師、同學(xué)或家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)時(shí)，是什么心情？ 當(dāng)時(shí)有什么想法？師：今天，老師給同學(xué)們介紹一位叫小東的上海中學(xué)生，他在第 34屆世界 中學(xué)生數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中，獲得滿(mǎn)分第一名后做到了勝不驕。為什么要?jiǎng)俨或湥吭?樣才能做到勝不驕？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)今天的課文。板書(shū)課題：勝不驕二、學(xué)文明理1 .小東獲第一名時(shí)，大家怎樣向他表示祝賀的？（人們向他寄來(lái)一封封熱情的祝賀信，說(shuō)出了一句句稱(chēng)贊的話。 家人還為他設(shè)宴。外公把獎(jiǎng)?wù)?、?jiǎng)狀掛在墻上。）2 .面對(duì)大家熱情洋溢的祝賀，小東是怎樣做的？（悄悄把獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)?wù)乱灰徽聛?lái)，收進(jìn)箱子。取出校長(zhǎng)的題詞掛在墻

11、上，從零開(kāi)始，繼續(xù)努力。）3 .小東對(duì)待成功的態(tài)度說(shuō)明了什么？（獲得勝利和成功后不驕傲，在成績(jī)面 前保持冷靜。）板書(shū)：成績(jī)面前保持冷靜4 .小東為什么能做到勝不驕呢？（因?yàn)樗麖纳钪形×私逃?xùn)，懂得了驕傲使人落后的道理。）5 .上面的事例使你懂得了什么？（一個(gè)人在做出成績(jī)。取得勝利后，一定要做到不驕傲，要加倍努力，爭(zhēng)取新的勝利。）板書(shū)：加倍努力爭(zhēng)取新的勝利三、深化認(rèn)識(shí)1 .出示“驕傲使人落后”的名言。師：為什么驕傲?xí)谷寺浜竽?？?qǐng)同學(xué)們聽(tīng)故事驕傲的將軍。問(wèn)：將軍為什么會(huì)失敗呢？（因?yàn)轵湴痢＃? .請(qǐng)學(xué)生列舉自己所知道的由驕傲導(dǎo)致失敗的事例。3 .請(qǐng)學(xué)生讀教學(xué)課題 第八課敗不餒教學(xué)目標(biāo)1 .懂得

12、失敗乃成功之母的道理。4 .知道在失敗面前應(yīng)當(dāng)不灰心、不氣餒，從失敗中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)前進(jìn)。5 .佩服那些在失敗面前不灰心、不氣餒的人。6 .在失敗面前不灰心，不氣餒。7 .學(xué)會(huì)分析失敗的原因，從失敗中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)前進(jìn)。教學(xué)過(guò)程一.引入新課師：在你過(guò)去的學(xué)習(xí)或生活中，遇到過(guò)挫折和失敗嗎？當(dāng)時(shí)你是一種什么心情？你是怎樣對(duì)待的？師：在人生的道路上，誰(shuí)都期望獲得成功，力圖避免失敗，然而，失敗總是難免的。馬克思有一句名言：在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。”今天我們用的電燈泡里的燈絲，就是一百多年前愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗，克服了許多困難而研制成功的。下面我

13、們共同學(xué)習(xí)介紹愛(ài)迪生的一篇課文，看看愛(ài)迪生是怎樣對(duì)待失敗的。板書(shū)課題：敗不餒二、學(xué)文明理學(xué)生讀課文后，討論下面問(wèn)題：1 .愛(ài)迪生為什么會(huì)想到改進(jìn)自己的燈絲呢？（白金絲做燈絲太貴。）2 .他為一根細(xì)小燈絲材料的選用絞盡腦汁，說(shuō)明他對(duì)科學(xué)抱有什么樣的態(tài)度？（嚴(yán)肅認(rèn)真。）3 .愛(ài)迪生選縫紉線做燈絲的實(shí)驗(yàn)是怎樣獲得成功的？（無(wú)數(shù)次。）4 .為了一根燈絲，愛(ài)迪生試驗(yàn)了 1600多種礦物和金屬。近 6000種植物纖維。這說(shuō)明 了什么？你能設(shè)想實(shí)驗(yàn)時(shí)的情況嗎？5 .愛(ài)迪生對(duì)燈絲的研究經(jīng)過(guò)了哪些過(guò)程？（改進(jìn)燈絲一-找理想燈絲。）6 .對(duì)電燈的研究，愛(ài)迪生光為查閱資料而摘記的筆記本有二百多本，四萬(wàn)多頁(yè)。從這些數(shù)

14、據(jù)中可以看出什么？7 .愛(ài)迪生說(shuō)：失敗也是我所需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。"你怎樣理解這句話的意思？師小結(jié)：愛(ài)迪生在造福人類(lèi)計(jì)會(huì)的強(qiáng)烈愿望鼓舞下，以超人的毅力，在千萬(wàn)次失敗面前的不畏縮、不后退，最后才取得了成功.由此我們可以行出，失敗乃成功之母，失敗是成功 的階梯。失敗能激勵(lì)人精神奮發(fā)，失敗和成功一樣有價(jià)值。板書(shū)：失敗能使人聰明激勵(lì)人發(fā)奮和成功一樣大價(jià)值三、深化認(rèn)識(shí)1 .列舉諾貝爾、居里夫人的事例，有條件的學(xué)校教師對(duì)邊講故事邊放投影。問(wèn)：諾貝爾、居里人人的成功足怎樣取得的？（他們的成功都是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗才取得的。）問(wèn)：他們成功的事實(shí)再次說(shuō)明了什么？（失敗了一定不要?dú)怵H。）2 .

15、出小孫中山先生的名言：失敗乃成功之母?！眴?wèn)：你怎樣理解 失敗乃成功之母”的含義？師小結(jié)：著名科學(xué)家諾貝爾、 居里夫人等許許多多的科學(xué)家， 都是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次失敗后 才取得科學(xué)研究上的重大成功。因此， 失敗乃成功之母”這句話是千真萬(wàn)確的。在日常生活 中如果遇到了失敗，一定要做到不氣餒、不消沉。板書(shū)：失敗是成功之母四、總結(jié)學(xué)習(xí)師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了失敗與成功一樣對(duì)人有價(jià)值。人要成功，必須要經(jīng)過(guò) 失敗的磨礪。失敗是成功的階梯，失敗是成功的橋梁。只有經(jīng)過(guò)失敗的人才能深刻地體會(huì)到 成功的喜悅。因此，我們?cè)谏钪腥绻龅搅耸。欢ㄒ龅讲粴怵H、不消沉，以積極的 態(tài)度，努力爭(zhēng)取成功。教學(xué)課題第九課相

16、信科學(xué)不迷信 教學(xué)目標(biāo):1 .知道迷信是違反科學(xué)的，是愚昧無(wú)知的表現(xiàn)。2 .懂得科學(xué)是破除迷信的有力武器。3 .對(duì)迷信思想感到可笑、可悲。4 .熱愛(ài)科學(xué)，多讀科學(xué)書(shū)刊。5 .不信鬼神，不宣傳迷信思想，不參加迷信活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生不信鬼神,不宣傳迷信思想，不參加迷信活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)迷信的原因的認(rèn)識(shí)，是本課教學(xué)的難點(diǎn)。教育過(guò)程：一、講故事,導(dǎo)入新課1 .師：同學(xué)們，你們知道 河伯娶親”的故事嗎?2 .學(xué)生講河伯娶親故事。3 .教師提問(wèn)：給河伯娶親就能避免災(zāi)害嗎？為什么？板書(shū)：迷信4 .師：迷信就是相信一些神、仙、鬼、妖等世上根本不存在的東西。5 .教師提問(wèn)：這個(gè)故事告訴我們什么道理?6 .

17、小結(jié)：我們不能相信迷信，一定要破除迷信。板書(shū)：破除7 .師：有人曾說(shuō)：人之所以迷信，只是由于恐懼，人之所以恐懼，只是由于無(wú)知。過(guò)去，由于人們無(wú)知，存在著各種各樣的迷信思想。認(rèn)為打雷是雷公在發(fā)怒。下雨是龍王在 行云布雨。生病是鬼怪纏身。8 .教師提問(wèn)：你們現(xiàn)在相信不相信這些？為什么？9 .小結(jié):以前，人們由于缺乏科學(xué)知識(shí) ，對(duì)自然界和人類(lèi)社會(huì)的許多現(xiàn)象迷惑不解，又找不到合理的解釋?zhuān)詾檫@些是上天主宰，命運(yùn)注定的?，F(xiàn)在，隨著科學(xué)的發(fā)展，對(duì)于過(guò)去人們弄不 清的自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象，都能用科學(xué)原理去解釋。這樣的例子有很多。二、分析事例，強(qiáng)化觀點(diǎn)1 .學(xué)生讀課文第2自然段。2 .教師提問(wèn)：(1)當(dāng)牧場(chǎng)里的

18、幾百匹馬出現(xiàn)各種奇怪癥狀時(shí)，當(dāng)?shù)厝嗽趺聪耄吭趺醋觯?2)科學(xué)家做了些什么？科學(xué)家的研究充分證明了什么?板書(shū)課題：相信科學(xué)不迷信在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天,本來(lái)不該再迷信神、仙、鬼、妖以及命相等。然而，現(xiàn)實(shí)生活并非 如此，在我國(guó)有些地方，有人生了病，不去醫(yī)院治療，卻把巫婆、神漢請(qǐng)到家中。難道巫婆、 神漢真的能治病嗎？3 .學(xué)生自讀(課文 3-5自然段)4 .教師提問(wèn)：(1)巫婆治好小兵的病了嗎？為什么治不好？(2)巫婆斬鬼見(jiàn)血是怎么回事？5 .教師演示：姜黃汁與堿水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。6 .教師提問(wèn):要認(rèn)清巫婆騙人的把戲，沒(méi)有科學(xué)知識(shí)行嗎？為什么?7 .小結(jié):迷信活動(dòng)是蒙騙、愚弄人的?？茖W(xué)是破除迷信的武器,我們就

19、是要運(yùn)用這個(gè)武器，反對(duì)形形色色的迷信活動(dòng)。板書(shū)：科學(xué)是的最好武器三、聯(lián)系實(shí)際，辨別是非，指導(dǎo)行為1 .學(xué)生講一講自己了解到的因迷信而上當(dāng)受騙的事例。2 .學(xué)生討論:聽(tīng)完事例后有什么感想？假如自己遇到這樣的事例應(yīng)該怎樣對(duì)待？3 .教師小結(jié)：迷信是愚昧無(wú)知的表現(xiàn)，迷信害人。我們一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用科學(xué)來(lái)武裝自己的頭腦，不相信鬼神和違反科學(xué)的事情,不參加迷信活動(dòng)。板書(shū)：努力學(xué)習(xí)不相信 不參加4 .討論：遇到下面的情況應(yīng)怎么辦？5 .教師出示投影：小強(qiáng)生病了，奶奶從香爐里弄了一點(diǎn)香灰，放在碗里，倒上水，對(duì)小強(qiáng)說(shuō)：你把它喝下去，病一會(huì)兒就好了。 ”6 .教師提問(wèn):如果你是小強(qiáng)，你怎么做？如果你

20、是小強(qiáng)的同學(xué)，看到這一情況怎么辦?7 .學(xué)生用表演的方式回答問(wèn)題。8 .小結(jié):遇到這種情況我們首先要做到自己不信，還要積極勸阻別人不要相信。板書(shū)：積極勸阻五、總結(jié)全課,提出希望1 .學(xué)生閱讀 讀一讀”的小故江談感受。2 .教師總結(jié):同學(xué)們，科學(xué)是破除迷信的有力武器，我們一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),用自己的實(shí)際行動(dòng)抵制迷信思想，反對(duì)迷信活動(dòng)。教學(xué)課題第十課 為中國(guó)人爭(zhēng)氣教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生增強(qiáng)名族感，懂得不管遇到什么問(wèn)題，都要為中國(guó)人爭(zhēng)氣。教學(xué)重、難點(diǎn)如何增強(qiáng)名族感教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入我們每個(gè)人都要牢記自己是中國(guó)人，不管走到哪里，也不管遇到什么困難或者什么問(wèn)題，都要為中國(guó)人爭(zhēng)氣。二、學(xué)文明理1、為什么我們中國(guó)人被稱(chēng)為“東亞病夫”