江蘇省蘇州市第二十六中學八年級數(shù)學上冊《函數(shù)（二）》教案 蘇科版_第1頁
江蘇省蘇州市第二十六中學八年級數(shù)學上冊《函數(shù)（二）》教案 蘇科版_第2頁
江蘇省蘇州市第二十六中學八年級數(shù)學上冊《函數(shù)（二）》教案 蘇科版_第3頁
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文檔簡介

1、 教學課題：§5.1.2函數(shù)教學時間（日期、課時）：教材分析：學情分析： 教學目標：1通過簡單實例，了解常量與變量的意義 2通過實例，了解函數(shù)的概念和表示方法，并能說出一些函數(shù)的實例 3能根據(jù)圖象對簡單實際問題中的函數(shù)關系進行分析 4能根據(jù)實際問題的意義以及函數(shù)關系式，確定函數(shù)的自變量取值范圍，并會求出函數(shù)值教學準備數(shù)學學與練集體備課意見和主要參考資料頁邊批注 教學過程一 新課導入情境一： 在行駛的列車上，圍繞位置變化與數(shù)量變化的話題，談論車速、路程、時間的變化，是學生熟悉的場景，能自然貼切地引入常量與變量的概念。如果學生沒有乘坐火車的經(jīng)歷，可改用汽車或創(chuàng)設其他類似情境 情境二： 分

2、別用表格、關系式和語言等方式給出不同的實際問題，讓學生從這些情境中，發(fā)現(xiàn)在各種變化過程中，往往存在著兩個相互聯(lián)系的變量，從而引入函數(shù)的概念二 新課講授講解課本例2設置例2，是為了引導學生利用函數(shù)圖象，分析簡單實際問題中數(shù)量變化的關系，從而學會“識圖”。對于本例題所示的圖象，要讓學生借助生活中關于“速度、時間、路程”關系的自身體驗，來分析兩條呈上升趨勢的線段的意義以及平行于x軸的線段的意義。3練一練：舉3個日常生活中遇到的函數(shù)關系的例子.寫出下列各問題中的關系式,并指出其中的常量與變量:圓的周長C與半徑r的關系式;火車以60千米/時的速度行駛,它駛過的路程s(千米)和所用時間t(時)的關系式; n邊形的內(nèi)角和S與邊數(shù)n的關系式.三 鞏固練習P144練習題1、2、3、4四 小結(jié)學了這一節(jié)課你對函數(shù)還存在哪些疑問?板書設計作業(yè)設計數(shù)

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