1個兒歌能有13點教育技巧

1、1個兒歌能有13點教育技巧1個兒歌能有13點教育技巧拔蘿卜，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動，老太婆，快快來，快來幫我們拔蘿卜。拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動，小姑娘，快快來，快來幫我們拔蘿卜。拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動，小黃狗，快快來，快來幫我們拔蘿卜。拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動，小花貓，快快來，快來幫我們拔蘿卜。上面的這首拔蘿卜兒歌，我想許多父母肯定不僅聽過，而且會唱！ 對孩子而言，兒歌的內(nèi)容往往十分淺顯，易為幼兒所理解，或單純集中地描摹、 敘述事件，或于簡單有趣的韻語中表明普通的事理。兒歌不僅僅是讓孩子學(xué)習(xí)音 樂，你

2、運用的好，兒歌就可以是孩子的學(xué)習(xí)工具，還能幫助你應(yīng)對孩子的各種問 題。兒歌，是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風(fēng)味的簡短詩歌。它是兒童文學(xué)最古老也是最基本的體裁形式之一。兒歌是民歌的一種，內(nèi)容多反映兒 童的生活情趣，傳播生活、生產(chǎn)知識等。兒歌一般比較短小，句式多樣，富有變 化，節(jié)奏鮮明，瑯瑯上口，易念易記易傳。表現(xiàn)手法有擬人、反復(fù)、重疊、對答、 排敘、比喻、夸張、聯(lián)想等，其中運用較多的是擬人。說道理不如直接拿例子來說事，我xx就利用拔蘿卜這個最簡單的 兒歌，看看可以怎么在兒童教育中使用，需要說明的是，例子只是引導(dǎo)，大家要 舉一反三，領(lǐng)會其精髓，這樣才能在孩子的教育中，面對不同的情景、不同的孩

3、 子性格、不同的事件。如果你生搬硬套，不僅孩子不領(lǐng)情，而且還會是“事態(tài)” 惡化，呵呵。例1：情感教育拔蘿卜兒歌，旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，從內(nèi)容上，是很好的親子場景 描寫。當(dāng)你和孩子一起唱的時候，加一些身體語言和動作，就可以傳遞你真摯的 情感，給孩子美的享受和情感熏陶。同時，有助于培養(yǎng)良好的家庭氛圍，讓孩子 從小感受到父母的關(guān)愛，感受到家的溫暖與和諧。例2：與孩子游戲拔蘿卜兒歌，雖然只是描寫了一個大家一起拔蘿卜的場景，但家長 也是可以運用到孩子游戲中。比如，孩子去拿一個較重的東西、在戶外拔草，你 就可以和孩子一起唱，無形之中你就幫助孩子一起“拔蘿卜” 了。當(dāng)然，你也可 以沒有任何道具，直接在想象中和

4、孩子玩拔蘿卜游戲。例3：教孩子順序拔蘿卜兒歌，在人物出場上，是由大到小的，在力氣上，也是對應(yīng) 的。所以，通過這個兒歌，你可以進行各種提問，比如問'誰先出來的呀”、“誰 的歲數(shù)最大呀”、“最后誰來幫忙就把蘿I、拔出來了”，這讓孩子在不知不覺中， 明白了順序、大小、體積、力氣等各種對比和相應(yīng)的知識。例4：勞動示范拔蘿卜兒歌，描寫的是勞動的場面，如果有機會實際操作一回是最 好的，沒有就算虛擬的演示，也是非常好的示范教育。當(dāng)邊唱邊做的時候，孩子 能從中體驗、模仿成人的勞作和生活，同時也驗證自己的經(jīng)驗和生活常識。這也 是可以讓孩子明白，做一個工作，如果充滿樂趣，你是不會感覺累的。例5：培養(yǎng)想象能

5、力拔蘿卜兒歌，描寫的是勞動的場面，但也是一個游戲的場面。人物 的不斷出場，它讓孩子覺得非常地好玩有趣，這就給孩子快樂的同時，還能培養(yǎng) 孩子思維靈活性，發(fā)展想象能力，能使孩子的語言生動簡潔。如果你能在唱的時 候，加入一些演示，對孩子的理解會有更大的幫助。例6：語言訓(xùn)練拔蘿卜兒歌，歌詞簡單明了，且不斷地重復(fù)，這讓孩子非常容易理 解和記憶。幼兒思維能力的發(fā)展，更與孩子的語言能力密切相關(guān)，兒歌在這些方 面就能發(fā)揮重要作用。孩子可以從中了解如何描述一件事情，和如何運用詞匯。 孩子的語言學(xué)習(xí)，就是在這種不斷重復(fù)、不斷復(fù)習(xí)中學(xué)會的。例7：培養(yǎng)樂感拔蘿卜兒歌，明快的節(jié)奏、流暢的語調(diào)、優(yōu)美的旋律，能發(fā)展幼兒 的

6、聽覺器官，同時也可以培養(yǎng)樂感。你還可以使孩子的情感得到抒發(fā)，從而調(diào)節(jié) 他們的情緒，使孩子得到愉悅。對孩子而言，不斷重復(fù)的旋律，讓孩子在玩的過 程中，能很快記住并自己唱出來。例&為兒歌配畫拔蘿卜兒歌，內(nèi)容很簡單，孩子能很快理解其內(nèi)容。如果你能引導(dǎo) 其設(shè)想畫面，將兒歌中的內(nèi)容安排在畫面中，讓孩子用畫筆把這個場景描繪出來。 這是一種非常好的美術(shù)教育形式，充分鍛煉孩子的思維和創(chuàng)作能力。而且，繪畫 對孩子來說，也是另外一種非常好的表達方式。例9：合作教育拔蘿卜兒歌，是描寫勞動合作的場面。通過你對這個兒歌解釋和示 范，孩子很快就會明白，有許多事情不是一個人可以完成的。當(dāng)需要幫助的時候, 就可以提出

7、自己的請求。經(jīng)過大家的一起努力，就可以完成自己不能完成的事情。 這對孩子未來的合作精神，是有很大的幫助的。例10：社會關(guān)系教育拔蘿卜兒歌，你是可以適當(dāng)修改歌詞的。比如你唱的時候可以問孩 子，讓誰來幫助我們一起拔蘿卜，孩子回答后，就把這個人物加到歌詞中。如此 反復(fù)，就可以讓孩子說出他們認(rèn)識的所有人，包括他們喜歡的小動物。這種游戲, 孩子是百玩不厭，而當(dāng)你'邀請”一個人的時候，還可以判斷孩子對其的好惡。例11:變成故事拔蘿卜兒歌，雖然內(nèi)容不復(fù)雜，但充滿想象的空間。如果你能讓孩 子把這首兒歌，變成故事講出來，這不僅促進孩子的言語發(fā)展，又會促進思維和 邏輯的發(fā)展、想象的發(fā)展。別小看這點，孩子明

8、白還是不明白，復(fù)述是最好的驗 證。孩子經(jīng)過這種訓(xùn)練，會把許多東西串起來，變成一個有機的整體。例12：結(jié)合識字拔蘿卜兒歌，數(shù)數(shù)也沒有多少漢字。當(dāng)你在任何地方，遇到歌詞中 的字，你就可以指給孩子看。過后，你就可以問，這個字是什么，在什么兒歌中 出現(xiàn)過。當(dāng)孩子與記憶中熟悉的內(nèi)容結(jié)合，很快就能記住對應(yīng)的漢字。這在無形 中，你已經(jīng)開始教孩子認(rèn)字了，而且是在孩子充滿興趣的情況下識字。例13：游戲化處理拔蘿卜兒歌，也是可以用到孩子的"危機”處理中。我xx認(rèn)為， 在教育孩子時，經(jīng)常加一些“游戲”元素進去，孩子就會非常地聽話和順從。比 如，當(dāng)孩子不愿意起床的時候，你就可以邊唱拔蘿卜，邊去拉孩子，然后故 意拉不動，再叫一個人來，孩子很快就會清醒，同時配合你進行游戲而起床了。最后