第十三課權(quán)利與義務

1、一、學習目標：1、學會正確處理權(quán)利和義務的關(guān)系2、掌握服務社區(qū)的途徑、方式二、預習導學：。在社區(qū)生活。理清線索：1、作為社區(qū)的一員，我們既有 ，也有中，人們既有，也有2、參與社區(qū)生活必備的素質(zhì)有哪些？3、怎樣營造和諧的社區(qū)環(huán)境?4、社區(qū)規(guī)則的作用是什么？我們應如何對待社區(qū)規(guī)則?5、社區(qū)成員的義務和責任有哪些?6參與社區(qū)生活、服務社區(qū)的途徑和方式有哪些?7、權(quán)利與義務的關(guān)系、知識網(wǎng)絡作為社區(qū)成員，既有權(quán)利也有義務（哪些） 權(quán)利和義務參與社區(qū)生活應具備的素質(zhì)如何營造和諧的社區(qū)環(huán)境 社區(qū)規(guī)則在社區(qū)中生活參與和服務參與社區(qū)生活的途徑和方式四、基礎(chǔ)知識1、為了規(guī)范社區(qū)成員的行為，很多社區(qū)制定了“鄉(xiāng)規(guī)民約

2、”或“社區(qū)公約”，這些“民約”、“公約”屬于（）A、法律 B 、法規(guī) C、紀律 D、社區(qū)成員共同遵守的行為規(guī)范2、晚上就寢時，小陳同學還在大聲朗讀英語。室友多次勸阻，他卻說：“學習是我的權(quán)利和自由，任何人不能干涉。”小陳同學的言行（）A、是正確行使權(quán)利的表現(xiàn)B 、是依法履行受教育義務的表現(xiàn)C、割裂了權(quán)利與義務的一致性 D、強調(diào)了權(quán)利和義務的相互關(guān)系3、這幾天，我的期末考試復習十分緊張，但夜里常常傳來隔壁李阿姨的咳嗽聲,擾得我睡不著覺。我應該（）A、打電話罵她一頓B 、盡量忍耐，不去管人家C、叫保安出面制止D 、關(guān)心地問李阿姨要不要我陪她去醫(yī)院看看4、2010年2月10日，蘭州市城關(guān)區(qū)志愿者網(wǎng)報

3、道：焦家灣社區(qū)堅持：“學校 放假、社區(qū)報到”的區(qū)校互動工作模式，制定了寒假社會實踐活動計劃，號召轄區(qū)青少年到社區(qū)報到登記，每周五作為“實踐日”，開展了 “我是小小城管員” “社區(qū)小助手”等主題實踐活動。對上訴措施，看法正確的是（）A、我們生活在家庭、學校，不必感受社區(qū)B、社區(qū)是大家共同生活的地方，靠學生努力是不行的C、作為社區(qū)成員和社會公民，我們有權(quán)利、也有責任關(guān)注我們的社區(qū)和社區(qū)中的人和事D作為社區(qū)成員，我們最好不要參與社區(qū)活動5、2011年“地球一小時熄燈日”期間你可以參加當?shù)嘏e行的“地球一小時熄燈 日”活動，或者自己開一個“地球一小時熄燈日”派對，邀請鄰居參加。鄰里之間共同參與可以（ ）

4、使鄰里更加和睦有利于社區(qū)建設有利于了解鄰居的隱私共建和諧社區(qū)A、 B 、 C 、 D 、6、要想自家陽臺上的花開得艷、自家園子里的菜長得壯，得上肥。夏日里，不少居民家的自制肥卻讓鄰居苦不堪言。這告訴我們在社區(qū)生活中要 （）尊重他人的權(quán)利， 履行自己的義務學會正確處理權(quán)利與義務的關(guān)系妥善處 理個人利于、局部利益與整體利益的關(guān)系不顧他人的感受，做自己的事A、 B 、 C 、D 、五、拓展延伸 1、電視劇家有兒女之一個都不能少故事簡介：因為小區(qū)的轎車越來越 多了，房產(chǎn)公司決定將小區(qū)的花園改成停車場。 以夏雪、 劉星為首的孩子們不想 失去這個花園，要求爸爸媽媽阻止這項計劃。但大人們似乎對停車場更感興趣

5、。 夏東海和劉梅甚至考慮趕快買車。 夏雪和小區(qū)的孩子們據(jù)理力爭。 大人們被孩子 們的童趣感動了， 他們覺得停車場雖然重要， 但為孩子們保留這片快樂的綠色園 地更重要。夏東海等決定召開業(yè)主大會， 否決房產(chǎn)公司的這項計劃。 花園保住了， 夏雪鄭重地在樹上刻下“花園保衛(wèi)戰(zhàn)”幾個字。（ 1）、上述故事說明了什么？2）、上述故事給了我們什么樣的啟示？2、材料：人們在公園散步累了，在休閑椅上坐會兒是正常的現(xiàn)象，但是一個人 肆無忌憚地躺在上面， 猶如在自己家床上一樣就不太好了。 一天， 小強在公園散 步，就看到這樣一個情景： 一對年輕夫婦躺在長椅上閉目休息， 男子甚至把鞋脫 了，只顧自己舒服、方便，他們對一位走累了想要休息的老大娘不理不睬。 閱讀上述材料，回答下列問題：（1） 結(jié)合