中班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿及教案

1、中班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿及教案【篇一：中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶教案】 設(shè)計(jì)理念： 數(shù)字無(wú)處不在，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說(shuō)說(shuō)、玩玩、畫(huà)畫(huà)中進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無(wú)處不在。 2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。 3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。 活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中的

2、熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無(wú)處不在。 活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和數(shù)字的有趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙 設(shè)計(jì)意圖用猜數(shù)字游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。 通過(guò)對(duì)數(shù)字的變形，變成有趣的動(dòng)物和交通工區(qū)，表達(dá)數(shù)字的趣味性。 通過(guò)之前幾個(gè)圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫(huà)，感受數(shù)字的有趣。 活動(dòng)過(guò)程一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。 1、出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎？ 2、出示ppt2師：在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)

3、字幾？ 師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。 3、給數(shù)字排隊(duì)師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里，哪個(gè)最大，哪個(gè)最小？ 師：你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？ 師：有沒(méi)有其他的排法嗎？ 4、教師出示ppt師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？二、數(shù)字代表的意思1、師：這十個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)看到聽(tīng)到和感受到的數(shù)字，你在生活當(dāng)中什么地方見(jiàn)到過(guò)這些數(shù)字呢？ 師：馬路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？ 2、出示ppt師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？ 師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。 三、有趣的

4、數(shù)字1、出示ppt小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？ 2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們?cè)趺戳耍?3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來(lái)嗎？記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)的數(shù)字哦。游戲數(shù)字、體驗(yàn)有趣1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)畫(huà)一畫(huà)。 2、出示ppt師：你可以照著老師畫(huà)畫(huà)，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。 3、教師評(píng)價(jià)欣賞。數(shù)字寶寶課后反思在目標(biāo)的設(shè)計(jì)中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是好似在這個(gè)活動(dòng)中的表達(dá)不是很明顯。存在著很多問(wèn)

5、題，一、趨向小學(xué)化，二、目標(biāo)達(dá)成度不夠，三、操作性不強(qiáng)，等。 在上好課的那一瞬間，我感覺(jué)很熱，有種莫名的熱，感覺(jué)這個(gè)課超出了幼兒所能接受的范圍，有點(diǎn)小學(xué)化了。對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好，把重點(diǎn)放在的了數(shù)字的組合中，應(yīng)該是著重于對(duì)數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實(shí)在平時(shí)的生活中見(jiàn)到的數(shù)字有很多，我的課前準(zhǔn)備也不是很充分，沒(méi)有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見(jiàn)到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過(guò)程中只是一句帶過(guò)，沒(méi)有很深入的答復(fù)和引導(dǎo)。比方在問(wèn)道馬路上有數(shù)字嗎？有幼兒說(shuō)汽車的牌子，我說(shuō)是的，但是我沒(méi)有告訴孩子說(shuō)這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒(méi)有第二輛

6、的。 在第一個(gè)猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的興趣很濃厚，小眼睛都看著我，開(kāi)始猜數(shù)字了，第一個(gè)幼兒看見(jiàn)的是1，因?yàn)?我放的最顯眼。在接下來(lái)的猜數(shù)字過(guò)程中，也是有一些難度的，因?yàn)橹邪嘤變簩?duì)于0-9這十個(gè)數(shù)字的書(shū)寫了解的也不是很深入。在這個(gè)過(guò)程中，有的孩子站起來(lái)能說(shuō)好多個(gè)，我也采取的相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，我的表?yè)P(yáng)是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎？在表?yè)P(yáng)的方式上也要采取不同的語(yǔ)言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中，可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的形式，感覺(jué)很有趣。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時(shí)的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學(xué)區(qū)角。 第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)

7、化，可以省去。 第二個(gè)環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入，所出示的圖片布及的面不是很多，對(duì)于每張圖片的解釋也不是很到位?？梢园堰@個(gè)環(huán)節(jié)做為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，再次開(kāi)展數(shù)字寶寶的活動(dòng)，深入了解生活中的數(shù)字。 第三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平，知道數(shù)字很簡(jiǎn)單，但是對(duì)于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，魔術(shù)師的圖片中沒(méi)有5這個(gè)數(shù)字，在準(zhǔn)備的時(shí)候沒(méi)有驗(yàn)證好。 還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過(guò)這次的課，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課，并不是那么簡(jiǎn)單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲(chǔ)，在引導(dǎo)幼兒的時(shí)候要把自己存儲(chǔ)的信息簡(jiǎn)單化教給幼兒，這樣才能到達(dá)數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。【篇二：中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿】

8、圖形寶寶說(shuō)課稿數(shù)學(xué) 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好！ 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)圖形寶寶，這一活動(dòng)來(lái)自山東省編教材中班上冊(cè)我的好朋友這一主題。下面，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。 首先，我來(lái)進(jìn)行教材分析。綱要中指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。圖形寶寶這一活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)測(cè)量的方法感知長(zhǎng)方形、正方形的形狀，建立對(duì)形狀的基本認(rèn)識(shí)，既培養(yǎng)了幼兒對(duì)圖形的感受力和認(rèn)識(shí)力，又培養(yǎng)了幼兒初步的探索能力。同時(shí)，？ 下面來(lái)說(shuō)學(xué)情。中班幼兒過(guò)小班的學(xué)習(xí)，對(duì)圖形有了較基本的認(rèn)識(shí)，但是在腦海中還沒(méi)有形成關(guān)于圖形的具體印象。根據(jù)中班幼兒形象思維占主要地位

9、，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn)，幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)與法則應(yīng)該盡量的防止老師直接交給他們，而是應(yīng)該在幼兒操作體驗(yàn)中去探索、去發(fā)現(xiàn)，為幼兒設(shè)置游戲化的情景，通過(guò)有趣的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。盡量讓抽象的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，確立了認(rèn)知、情感、技能等方面的目標(biāo).其中有探索認(rèn)知部分，也有操作部分，目標(biāo)是： 1、學(xué)習(xí)用測(cè)量的方法感知長(zhǎng)方形、正方形的基本特征 2、能找出環(huán)境中的長(zhǎng)方形和正方形 3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性 根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重難點(diǎn)定為第一個(gè)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用測(cè)量的方

10、法感知長(zhǎng)方形、正方形的基本特征。希望能在活動(dòng)中讓幼兒掌握。 活動(dòng)準(zhǔn)備是為了活動(dòng)目標(biāo)能更好的得到實(shí)現(xiàn)，必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，所以，我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 1、“圖形王國(guó)”教學(xué)課件，老師使用的正方形，長(zhǎng)方形娃娃及圖形各一個(gè)，數(shù)字卡片假設(shè)干。 2、幼兒每人兩張紙：一張紅色的長(zhǎng)方形紙長(zhǎng)邊為六個(gè)回形針長(zhǎng)，短邊為四個(gè)回形針長(zhǎng)1張綠顏色的正方形紙每邊為4個(gè)回形針長(zhǎng)，回形針假設(shè)干。 知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形。 下面，我來(lái)說(shuō)教法。綱要提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè)趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己

11、的想法和意見(jiàn)。教師將充當(dāng)幼兒的支持者，合作者和引導(dǎo)者。根據(jù)中班幼兒的思維特點(diǎn)，結(jié)合多種教法進(jìn)行活動(dòng)。因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料，還挖掘此活動(dòng)的活動(dòng)價(jià)值，采用適宜的方法組織教學(xué)?；顒?dòng)中我運(yùn)用了： 1、情景導(dǎo)入法：活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引出下面一系列的疑問(wèn)及探索，又要通過(guò)幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計(jì)了圖形王國(guó)這一情節(jié)，并通過(guò)情景的方法啟發(fā)幼兒思考。 2、演示法：教師通過(guò)講解談話把教具演示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解，本活動(dòng)的演示是引導(dǎo)幼兒用回形針進(jìn)行測(cè)量。 此外我還運(yùn)用了觀察法、談話法等，對(duì)于這些方法的運(yùn)用，我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式教師說(shuō)教，為以幼兒為主體

12、，教師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以“游戲”貫穿活動(dòng)始終，讓幼兒在玩中獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正表達(dá)玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。 幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng)，不僅提高了幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本活動(dòng)采用的學(xué)法有：1、操作法：綱要指出教師在提供豐富材料時(shí)，要使幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索。本活動(dòng)的操作是引動(dòng)幼兒用回形針測(cè)量，讓幼兒通過(guò)看一看、比一比、來(lái)感知長(zhǎng)方形、正方形的不同。 2、交流法：同伴間相互交流探索問(wèn)題。在交流的過(guò)程中既能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能將自己獲得的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享，使綱要中指出的“生生

13、互動(dòng)”得到真正表達(dá)。 為了能完成教學(xué)目標(biāo)，到達(dá)教學(xué)目的，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)的活動(dòng)流程:？ 一、導(dǎo)入：情景游戲進(jìn)入圖形王國(guó) 今天老師要開(kāi)著小火車帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方。(入場(chǎng) 趕快做到座位上，火車馬上就要開(kāi)動(dòng)了。開(kāi)火車音樂(lè)，做律動(dòng) 二、引導(dǎo)幼兒對(duì)長(zhǎng)方形、正方形進(jìn)行觀察、比較。 出示正方形娃娃,長(zhǎng)方形娃娃，引起幼兒的關(guān)注。然后提問(wèn)“兩個(gè)娃娃長(zhǎng)得一樣嗎？哪些地方相同？哪些地方不相同？ 三、幼兒動(dòng)手操作，感知正方形、長(zhǎng)方形的基本特征。 引導(dǎo)幼兒用回形針測(cè)量，通過(guò)動(dòng)手確定答案，提出測(cè)量的要求，步驟如下： 1測(cè)量時(shí)先要將回形針的一頭與圖形的邊對(duì)齊 2圖形與回形針要貼緊 3回形針與回形針之間不能有空隙 4

14、用相應(yīng)的數(shù)字在每條邊上都記錄所有回形針的數(shù)量。 3比較操作結(jié)果，感知長(zhǎng)方形的基本特征。 交流測(cè)量結(jié)果，引發(fā)幼兒的思考： 紅色的圖形和綠色的圖形邊長(zhǎng)測(cè)量的結(jié)果是一樣的嗎？哪里不一樣？引導(dǎo)幼兒歸納出兩者的不同，由此得出結(jié)論：長(zhǎng)方形對(duì)邊相等，正方形四邊相等。 運(yùn)用折疊的方法，比一比，驗(yàn)證長(zhǎng)方形的對(duì)邊是相等的。 引導(dǎo)幼兒總結(jié)：長(zhǎng)方形有四條邊，對(duì)邊一樣長(zhǎng)，有四個(gè)角，四個(gè)角一樣大。而正方形有四條邊，四條邊都一樣長(zhǎng) 二、擴(kuò)散思維活動(dòng)給圖形寶寶找朋友。 播放課件，引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，想一想、說(shuō)一說(shuō)生活中與圖形寶寶相似的東西有哪些? 了解圖形與日常生活的密切關(guān)系。 小結(jié)：原來(lái)，圖形寶寶就在我們的周圍，時(shí)時(shí)刻刻與我

15、們生活在一起，使我們的好幫手。 活動(dòng)延伸： 1、在區(qū)域中投放材料。引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)方形、正方形拼擺圖形。 2、引導(dǎo)幼兒對(duì)圖形進(jìn)行添畫(huà)。 活動(dòng)反思 整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循綱要中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅能認(rèn)識(shí)幾何圖形，能詳細(xì)地說(shuō)出各圖形的區(qū)別。而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)通過(guò)動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作及與同伴交流等方法來(lái)解決問(wèn)題?！酒褐邪鄶?shù)學(xué)教案分禮物評(píng)析】 中班數(shù)學(xué)教案分禮物評(píng)析 中班數(shù)學(xué)教案分禮物評(píng)析 該活動(dòng)方案的意圖是讓幼兒在游戲中感受數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方法解決所遇到的問(wèn)題，中班

16、數(shù)學(xué)教案分禮物評(píng)析。該活動(dòng)方案有不少可圈可點(diǎn)之處。 1、活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，是幼兒感興趣的事物和問(wèn)題?！岸Y物”對(duì)幼兒而言具有極強(qiáng)的吸引力，而且送禮物活動(dòng)富有情感色彩，非常有利于在異地借班活動(dòng)的教師與幼兒進(jìn)行溝通，使幼兒愿意親近教師，從而激發(fā)幼兒的參與興趣和學(xué)習(xí)積極性，教案中班數(shù)學(xué)教案分禮物評(píng)析。而等分禮物又符合幼兒現(xiàn)實(shí)生活和心理的需要，所以很容易使幼兒投入學(xué)習(xí)。 2、活動(dòng)重在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在探索、解決問(wèn)題的過(guò)程中感受體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用和有趣，讓幼兒通過(guò)統(tǒng)計(jì)和等分的方式公平地分配所獲得的禮物，這些目標(biāo)粗看對(duì)于中班幼兒似乎有些難度，但誰(shuí)又能說(shuō)這些內(nèi)容不是幼兒在生活中經(jīng)常接觸到的呢？關(guān)鍵要看統(tǒng)計(jì)和等分?jǐn)?shù)量的多少了。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，該活動(dòng)目標(biāo)非常適宜幼兒。 3、活動(dòng)過(guò)程由淺入深，層層遞進(jìn)，既符合幼兒當(dāng)前水平，又具有一定的挑戰(zhàn)性?？梢钥闯?，該活動(dòng)過(guò)程是經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲的：先是分類統(tǒng)計(jì)