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文檔簡介
1、中傳藝術(shù)碩士考研真題匯總一MFA藝術(shù)基礎(chǔ)1、論述文藝和市場的關(guān)系。2、論述藝術(shù)中高雅與通俗的關(guān)系。3、論述新媒體對藝術(shù)的影響。4、如何看待形式大于內(nèi)容的現(xiàn)象。5、論述藝術(shù)中繼承和創(chuàng)新的關(guān)系。MFA藝術(shù)綜合1、論述電視技術(shù)對藝術(shù)的影響。2、論述新媒體對電視的影響。3、從策劃、編導等多種藝術(shù)創(chuàng)作角度,任舉一檔電視綜藝娛樂節(jié)目,分析其成功和不足之處。4、結(jié)合具體的電影作品,分析其情節(jié)和結(jié)構(gòu)的關(guān)系。5、新媒體時代的藝術(shù)特征。二一、填空題:每空1分,共10分1、中國的第一部電影是 。2、惡之花的作者是 。3、義勇軍進行曲是 為電影 所譜寫的曲子。4、列賓的代表作是 。5、提出"童心說"
2、;的我國古代思想家是 。、儒林外史的作者是 。7、小說變形記的作者是 。、話劇屈原的作者是 。、美國電影導演奧遜威爾斯拍攝于年的現(xiàn)代主義電影代表作是 。、電影霸王別姬的導演是 。二、名詞解釋 每題4分,共20分、樣板戲、戲劇的基本要素、學堂樂歌、類型電影、大眾狂歡三簡答題每題20分,共60分、談?wù)剬?quot;為藝術(shù)而藝術(shù)"這一觀點的看法。、結(jié)合某一藝術(shù)門類談藝術(shù)與科學的關(guān)系。3、何為"日常生活的審美化"。四論述題每題30分,共60分、"少年不識愁滋味"與藝術(shù)鑒賞。、美學家宗白華在談到藝術(shù)發(fā)展規(guī)律的時候,曾說過這樣的話"歷史上向前一步
3、的進展,往往伴隨著向后一步的探本窮源",請結(jié)合具體藝術(shù)實踐,談?wù)勀銓@句話的理解。三一填空題:每空1分,共10分,世界三大戲劇體系是 。,泰勒在 書中提出了藝術(shù)起源于"巫術(shù)"。,"外師造化,中得心源"的提出者是,清代戲劇的四大聲腔是,天王送子圖是的作品。,西廂記的作者是,堂吉珂德的作者是,我國古代美學家嚴羽的代表作是,小說子夜的作者是,年,德西卡導演了電影,該片被認為是意大利"新現(xiàn)實主義"的代表作。二名詞解釋每題4分,共20分審美意象立體主義隱含讀者茶館海明威三簡答題每題20分,共60分如何理解藝術(shù)再現(xiàn)與表現(xiàn)的關(guān)系?簡要答復
4、藝術(shù)作品的層次?、試分析以下這段話描述的審美情感:"一當我將自己的力量和奮求投射到自然事物上面,我也就將這些力量和奮求在內(nèi)心激起的情感一起投射到了自然之中.只有在這個時候,向自然做的感情移入才變成了真正的審美移情作用。"四論述題每題30分,共60分德國美學家本雅明說過這樣一段話"人們消耗了不少精力鉆牛角尖似的爭論攝影到底算不算一門藝術(shù),卻沒有先問問這項創(chuàng)造是否改變了藝術(shù)的普遍特性"。請結(jié)合具體實例,談?wù)勀銓@一段話的理解注:可以以你熟悉的任何藝術(shù)門類為例,不必一定拘泥于攝影。如何理解藝術(shù)創(chuàng)作中的民族性?四一、填空題:每空1分,共10分,人間詞話的作者,&
5、quot;馬一角、夏半邊"指的是哪兩位畫家和,高明的南戲代表作是,"三言"的編者是,吳永剛年導演的一片,被認為是中國無聲電影的代表作。,拉奧孔的作者是,戲劇傳入中國的標志性事件是 排演新話劇,舞劇天鵝湖的作者是,"文藝復興時期"的畫作圣母像的作者是10、游春圖是唐代畫家 的杰作。二名詞解釋每題4分,共20分、蒙凱程、昆曲、揚州八怪、散點透視、情景喜劇三,簡答題每題20分,共60分、如何看待藝術(shù)語言的革新?、審美與"審丑"。3、談?wù)勲娨暀谀縿?。四,論述題每題30分,共60分、結(jié)合當前的影視藝術(shù)創(chuàng)作實際,談?wù)勊囆g(shù)生產(chǎn)與消費的關(guān)系。、請從郭德綱的相聲火爆這一文化現(xiàn)象分析傳統(tǒng)藝術(shù)在當代如何傳承和發(fā)展。actively carry out the law on civil air defense education, drawn out of the air defense in Pingliang city Building under easy fare, daily special inspection and regulation, overfulfilled the province upper and lower knots of up to 500,000 yuan fee collection task
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