骨干教師三年發(fā)展規(guī)劃

1、骨干教師三年發(fā)展規(guī)劃黃石開發(fā)區(qū)小學數學骨干教師三年發(fā)展規(guī)劃我是一名從教10年的小學數學教師，從踏上教師崗位的那一 天開始，就一直工作在教育教學的第一線，大部分時間任教小學低、 中段。教師的工作是繁忙而清苦的，但是，每當看到學生的點滴進步， 看到自己在教學上小有成就，所有的辛苦變成幸福，我相信付出總會 有回報。在今后的三年里，我將全身心地投入在學習、實踐與探索中， 從實踐型教師向研究型教師邁進， 嚴格要求自己，促進自身的專業(yè)發(fā) 展，起好骨干教師的帶頭、示范作用。為了我能更好的成長，以下就 是我2013年-2016年的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：一、環(huán)境分析我校地處風景優(yōu)美的大王山腳下，這里的孩子比較淳樸，

2、家長的 教育思想與觀念比較落后，多數孩子缺乏家庭的監(jiān)管和正確引導， 許 多家長外出打工，留守兒童較多。學生的學習自覺性與學習習慣都有 待提高。二、個人優(yōu)勢1、熱愛學生，對于未來充滿信心。2、有強烈的責任感，事業(yè)心，工作踏實肯干，虛心好學。3、能夠積極參加各項教研活動和教師繼續(xù)教育學習。4、待人真誠，樂于助人，常有教育之心，常懷感恩之情。5、在數學教學教研上積累了少許經驗。二、個人存在問題1、教學基本功一般，專業(yè)理論水平不高，文化底蘊嚴重不足。2、鉆研教材的能力還要加強，課堂教學水平還要提升。四、發(fā)展目標：根據自己的成長信念與做法，現(xiàn)就三年發(fā)展規(guī)劃如下：1、多參與。在三年的學習中，我將積極參與培

3、訓班及市內外開展的 各類型的教研活動，在活動中提出自己的建議或給執(zhí)教者指導教 學，不斷提升自己的觀課與議課水平。2、多讀書。這三年本人會堅持不懈地學習有關數學的專業(yè)理論知識， 研讀新課標、新教材。并于新學期計劃讀兩本相關專業(yè)的書籍， 我還會在研讀書籍、刊物時堅持用筆記本記錄自己覺得比較好的 文章或詞句段落。我覺得動筆做一些記錄，既可以為自己留下一 些資源，更能加深自己對文章的體會。3、多上公開課。專業(yè)成長離不開自己的課堂實踐。 要提升成長速度， 上研討課、公開課是最直接有效的方法。因此，無論是在培訓班研 修時期還是以后，我都不會放過任何上公開課的機會。 讓自己在多 次的磨課活動中進行鍛煉，不斷

4、提高自己的課堂教學水平。積極備 戰(zhàn)鎮(zhèn)級、區(qū)級、市級公開課競賽并且獲獎。4、多寫反思、論文。參加本次培訓班是一次非常難得的學習機會，我會根據自己確定的三年科研課題、學習經歷以及自身的常態(tài)課、 公開課的所做、所思、所想，及時撰寫讀書心得、教學反思、論 文及課題研究報告等。5、精心鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心準備課堂上的每一句話， 做到并確保每一句話都是有效的，從而達到磨練課堂語言的目的。五、行動與措施：第一學年：1、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的 實際,設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及 時間安排都作了詳細記錄，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充

5、 分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具及課件 ，每 一課都做到"有備而來"，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化,準確化，做到 線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的參與 意識,加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易、 輕松、愉快。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動 手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學 習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問.在各個章節(jié)的學習上都 積極征求其他老師的意見，學習他

6、們的方法，同時，多聽老師的課， 做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他 老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。4、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己參加鎮(zhèn)級、區(qū)級、市級公開課競賽。加強課題研究和論文 寫作，閱讀小學數學教育專著。認真學習數學課程標準，與時俱 進。5、利用課余時間進行網絡進修，積極參加繼續(xù)教育培訓。爭取外出 學習的機會，學習先進的教育教學理念，努力建構自己的專業(yè)知 識體系。6、每學期末對自己的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及 時反思自己的不足，總結經驗。完成一篇案例。第二學年：1、關注兒童的心理，做好個案教育，及時總結反思教

7、育有效性。加 強自身課堂調控能力和教學手段的靈活運用，對自己的課堂教學 進行深入研究，注意傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。2、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展.3、主動關心國內外教育信息和專業(yè)理論， 并通過多媒體技術、觀摩、 聽講座等多種途徑，聽取教育學科的新知識、新技能。加強本學 科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，一學年開設1-2堂研究 課.4、爭取大量的實踐機會，并認真對待每一次實踐機會。教學能力的 提高離不開實踐，只要通過百般錘煉才能有所增長。巧練課堂教 學基本功，確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展.5、申報科研型教師,努力成為科研型教師，繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論 知識的

8、學習和課堂實踐能力，積極參加繼續(xù)教育 .6、了解小學數學學科課題研究的操作流程和概況，完成一篇案例。 重視對好課的研究、實踐，在探索、感悟、反思中豐富自己，使 自己成為一個學習型教師。第三學年:1、通過撰寫論文，不斷提高論文質量2、認真上好每一節(jié)課，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，走出一條屬于自己的教改之路。3、在教學中，運用新的理念，大膽實踐，在各種活動中發(fā)揮自己的 特長，不斷提升自己的教育教學水平，敢于反思，不斷追求進步， 努力使自己成為一個反思型的教師。4、具備多方面的能力：敏銳細致的觀察力、創(chuàng)造性思維能力、生動、 流暢的口語表達能力、較強的組織管理能力。進一步提高自己的反思能力，通過反思，總結經驗，進而獲得成長。5、通過研討，了解課題研究的形式，嘗試著參加一些小課題的研究。6、能夠在區(qū)級、市級公開課競賽中獲獎。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。這三年目標任務是艱巨的，前途是光明的，作為一名骨干教師，必須以高度的敏 感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使 命。在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心， 以及有個性的課堂教學風格吸引學生。 面對新課改，我時刻告誡自己 追求卓越，