岳陽樓記教案設(shè)計

1、.岳陽樓記教案設(shè)計為方便教學(xué)，語文網(wǎng)小編整理了岳陽樓記教案設(shè)計。?岳陽樓記?通過遷客騷人登樓時或喜或悲的覽物之情的分析議論，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲的博大胸懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的政治抱負(fù)，并以此勉勵友人，警策自己。岳陽樓記教案設(shè)計具有教學(xué)課堂模塊明顯、思維啟發(fā)過渡自然，問題設(shè)計精當(dāng)?shù)奶攸c，能充分調(diào)動學(xué)生上課的積極性。一起來學(xué)習(xí)下!岳陽樓記教案設(shè)計由查字典語文網(wǎng)小編整理，僅供參考：教學(xué)目的：知識與才能：1、朗讀、背誦全文。2、學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。3、理解作者所闡述的主要觀點。4、學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。過程與方法：1、熟讀背誦全文并能翻譯。2

2、、學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。3、學(xué)習(xí)精煉、生動的語言，賞析精彩語段。情感態(tài)度與價值觀：深化理解和正確評價范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的生活理想和政治抱負(fù)，樹立正確的人生觀。教學(xué)重點：1、疏通文意， 理解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的崇高思想境界。2、學(xué)習(xí)文章敘事、寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法，體會文章駢散結(jié)合的句法形式。3、掌握文中常見實詞的意義和虛詞的用法。4、有感情地朗讀、背誦課文。教學(xué)難點：1、學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。2、理解作者所闡述的主要觀點。課時安排：二課時課文導(dǎo)讀：?岳陽樓記?是范仲淹應(yīng)好友滕子京之請

3、，為新翻修的岳陽樓寫的記文。 作者用簡潔凝練的語言，敘說了事情本末，描繪了洞庭湖的大觀勝概，渲染了一悲一喜的情境，提出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的崇高思想，在記山記水的背后，寓含著作者在政治改革失敗后，憂國憂民之心不改的癡情。教學(xué)過程：第一課時一、檢查預(yù)習(xí)：1、查字典，讀準(zhǔn)以下加點字的拼音：謫守 朝暉 夕陰 遷客騷人霪雨 霏霏 薄暮冥冥潛形 岸芷汀蘭 皓月心曠神恰 寵辱偕志 浩浩湯湯2、朗讀全文，做到根本成誦。3、查字典，對照注釋，試翻譯課文。二、導(dǎo)入新課：1、作家簡介。?岳陽樓記?選自?范文正公集?，作者范仲淹9891052，字希文，蘇州吳縣人，北宋政治家、文學(xué)家。他出身貧寒，幼年喪

4、父，對下層人民的痛苦感受深。26歲登進(jìn)士第，因敢于直言強諫，屢遭貶斥，久不被重用。宋仁宗天圣年間任西溪鹽官，建議在泰州修捍海堰。 寶元三年，任陜西經(jīng)略安撫招討副使，加強對西夏的防御，屢立戰(zhàn)功。慶歷三年，西夏請和，范仲淹還朝，任參知政事。曾提出十條改革措施，包括限制以“思蔭為官，選用干練的人員、嚴(yán)格執(zhí)行政令導(dǎo)項，又主張興修水利。因遭保守派反對罷政，于慶歷五年貶放鄧州，以后還做過杭州、青州的太守。后在赴穎州任途中病死。死后謚號文正，世稱“范文正公。他以六十四歲的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主張，深受當(dāng)世和后人稱道。文章和詩詞俱脫俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有?范文正公集?傳世。2

5、、背景資料。?岳陽樓記?是范仲淹被罷去參知政事而貶官河南鄧州時，應(yīng)好友滕子京之請而寫的。膝子京請范仲淹為重修岳陽樓寫記，并送去一幅?洞庭晚秋圖?。范仲淹根據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇?岳陽樓記?。滕子京與范仲淹同年舉進(jìn)士，因才華出眾但豪邁自負(fù)，被權(quán)貴所嫉，貶謫到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，經(jīng)常想勸慰他，卻一直無時機。適逢滕子京重修岳陽樓，請范仲淹代筆記勝，這就給了范仲淹一個規(guī)箴知己的好時機，因自己在貶中，亦有抒發(fā)自己理想的需要，于是范仲淹就寫下了這篇抒發(fā)自己胸襟、奉勸朋友的千古名篇。3、岳陽樓。岳陽樓在湖南省岳陽市巴丘山下，原來是三國時期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐朝張說在閱兵

6、臺原址建造樓閣，取名“岳陽樓，常與文人雅客登樓賦詩。后李白、杜甫、白居易、李商隱、劉禹錫、孟浩然等詩人相繼登樓吟詠，岳陽樓聲名益大。三、整體感知課文：1、有感情地朗讀課文。朗讀時應(yīng)注意節(jié)奏。本文駢散結(jié)合。讀駢句，節(jié)奏必須整齊劃一，凡四字句皆兩字一頓，如陰風(fēng)/怒號，濁浪/排空;其余按意義劃分，不要讀破句。如先/天下之憂/而憂，后/天下之樂/而樂。相鄰的兩組驕句之間，要有稍長的停頓。如上下/天光，一碧/萬頃;沙鷗/翔集，錦鱗/游泳。提問：“刻唐賢今人詩賦于其上怎么停頓。討論并歸納：學(xué)生甲：刻/唐賢/今人/詩賦/于其上。學(xué)生已：刻唐賢/今人詩賦于/其上。學(xué)生丙：刻/唐賢今人詩賦/于其上。學(xué)生甲與丙的

7、節(jié)奏停頓都沒有錯，沒有讀破句，只是粗細(xì)的區(qū)別。學(xué)生己的節(jié)奏停頓明顯錯誤?！翱淘娰x而不是“刻唐賢意義不清。“于其上是介賓短語，不可拆開。節(jié)奏錯誤說明學(xué)生己對文意不夠理解，應(yīng)通過多讀、多思，瑯瑯上口?！白x書百遍，其義自見，就是這個道理。2、請學(xué)生翻譯第1段，注意以下詞語的解釋。胖子京謫守巴陵郡：滴，古時官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)。守，指做州郡的長官。越明年：到了第二年。政通人和：通，順利。和，和樂。百廢具興：具，同“俱，全，都。增其舊制：制，規(guī)模。屬予作文以記之：屬，同“囑，囑咐。3、請學(xué)生翻譯第2段，注意以下詞語的解釋。于觀夫巴陵郡勝狀：勝狀，勝景，好風(fēng)光。浩浩場湯：浩浩蕩蕩。橫無際涯：寬闊無邊。涯，邊。朝

8、暉夕陰：或朝或晚一天里陰晴變化。暉，日光。此那么岳陽樓之大觀也：大觀，宏偉景象。前人之述備矣：述，闡述。備，詳盡。然那么北通巫峽：然那么，既然這樣，那么南極瀟湘：極，盡。瀟湘，瀟水湘水。遷客騷人：遷客，謫遷的，指降職遠(yuǎn)調(diào)的人。騷人：詩人，戰(zhàn)國時屈原作離騷，因此后人也稱詩人為騷人。得無異乎：得無，表猜度，怎能不會。4、請學(xué)生翻譯第3段，注意以下詞語的解釋。假設(shè)夫霪雨霏霏：假設(shè)夫，用在一段話的開頭，表示另提一事，近似“像那。霏霏：連綿的雨。霏霏：雨或雪繁密的樣子。連月不開：開，放晴。濁浪排空：排空，沖向天空。日星隱耀：隱耀，隱沒了光輝。山岳潛形：潛形，隱藏了形跡。墻傾楫摧：墻，桅桿。楫，船槳。薄暮

9、冥冥：薄比，迫近。冥冥，天色昏暗。去國懷鄉(xiāng)：去國，分開國都。憂讒畏譏：讒，讒言，誹謗性話語。譏：嘲笑，譏諷，挖苦。滿目蕭然。蕭然，蕭條冷落的景象。感極而悲者矣：感，感慨。5、請學(xué)生翻譯第4段，注意以下詞語的解釋。至假設(shè)春和景明：至假設(shè)，用在又一段話的開頭引起另一層描繪，近似“至于“又如。波瀾不驚：驚，這里有“起“動的意思。上下天光：天光，天色，湖光。一碧萬頃：萬頃，極言其廣。沙鷗翔集：翔集，時而飛翔，時而停頓。集，棲止，鳥停息在樹上。錦鱗游泳：錦鱗，指美麗的魚兒。岸立汀蘭：藍(lán)，香草。汀，水中的小洲。郁郁青青：郁郁，形容香氣很濃。而或長煙一空：而或，有時。長煙，大片煙霧。一空，完全消散。一，全。

10、浮光躍金：躍金，金色的月光閃耀跳動。靜影沉璧：壁，圓形的玉。此樂何極：何極，哪有窮盡。寵辱偕忘：寵，榮耀。辱，屈辱。偕，一起。把酒臨風(fēng)：把，持，執(zhí)。臨風(fēng)，迎著清風(fēng)。6、請學(xué)生翻譯第5段，注意以下詞語的解釋。予嘗求古仁人之心：求，探求。古仁人，古時品德高尚的人。或異二者之為：或，近于或許，也許的意思，表委婉口氣。為，這里指心理活動即兩種心情。不以物喜，不以己悲：不因為外物好壞和自己得失而或喜或悲。居廟堂之高那么憂其民：處在高高的廟堂上，意思是在朝廷上做官。廟，宗廟。堂，殿堂。廟堂，指朝廷。處江湖之遠(yuǎn)那么憂其君：處在僻遠(yuǎn)的江湖間，意思是不在朝廷上做官。是進(jìn)亦憂，退亦憂：是，這樣。進(jìn)，指在朝廷上做官

11、。退，指不在朝廷上做官。其必曰‘優(yōu)天下之憂而憂，后天下之樂而樂’呼：那一定要說“在天下人憂之前無憂，在天下人樂之后才樂吧。先，在之前。后，在··之后。微斯人，吾誰與歸：沒有這種人，我同誰在一道嗎?微，無、沒有。誰與歸，就是“與誰歸。歸，歸依。四、積累文言現(xiàn)象：1、一詞多義。和： 政通人和和樂 至假設(shè)春和景明溫暖通： 政通人和順利 北通巫峽通向觀： 予觀夫巴陵勝狀看此那么岳陽樓之大觀也景象空： 濁浪排空天空 長煙一空消散一： 一碧萬頃一 長煙一空全極： 南極瀟湘盡，直通 感極而悲者矣極點此樂何極窮盡以： 屬予作文

12、以記之來不以物喜，不以己悲因為或： 而或長煙一空有時候或異二者之為或許，也許2、通假字。百廢具興“具通“俱，全，都。屬予作文以記之“屬通“囑，囑咐，囑托。3、詞類活用。慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡“守：名詞作動詞，“做太守。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！跋龋盒稳菰~作狀語“在之前。“后：形容詞作狀語“在之后。4、古今異義。 氣象萬千氣象 古義：景象。今義：大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象。 微斯人微 古義：沒有。今義：細(xì)小。5、特殊句式。銜遠(yuǎn)山，吞長江省略句刻唐賢今人詩賦于其上。狀語后置遷客騷人，多會于此。狀語后置居廟堂之高，處江湖之遠(yuǎn)。定語后置吾誰與歸?賓語前置6、流傳至今的成語。氣象萬千心曠神怡政通人和

13、五、布置作業(yè)：1、完成課后練習(xí)三。2、背誦課文。第二課時一、檢查預(yù)習(xí)：1、給課文分段并歸納段意。2、背誦全文。二、研討課文：1、朗讀全文。2、背誦前要理解文章層次構(gòu)造，這樣有助于快速掌握文章內(nèi)容，快速背誦。下面請同學(xué)們給課文分段并歸納段意。全文共6段，分為四部分。第一部分1段：寫重修岳陽樓的背景和作記緣由。第二部分24段：描寫岳陽樓周圍的風(fēng)光，引出“遷客騷人登樓“覽物而產(chǎn)生的兩種不同感受。 全文的主體可分為兩層。第一層2段：寫洞庭湖的風(fēng)光并提出“遷客騷人“覽物之情，得無異乎的問題。第二層34段：寫“遷客騷人的“覽物之情因景而異。第三部分5段：借對“古仁人之心的探求，抒發(fā)作者的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)

14、。第四部分6段：點明作“記的時間。這是全文的核心。3、提問：寫文章，往往以一兩個警句關(guān)鍵性詞句振起全篇，第1段寫重修岳陽樓的背景，這背景是什么?說明了什么?討論并歸納：在“政通人和，百廢具興的根底上“重修岳陽樓，這說明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條。由此可見作者欣賞他的闊大胸襟，與一般的“遷客不同。4、提問：第2段寫洞庭湖的全景，用“銜遠(yuǎn)山，吞長江，假如把“銜改為“連，把“吞改為“接好不好?為什么?討論并歸納：洞庭湖是無生命之物，同“銜“吞那么使人產(chǎn)生有生命之感，把“遠(yuǎn)山“長江跟洞庭湖的關(guān)系寫得活靈敏現(xiàn)，成了一幅氣勢磅礴的動人畫面。假如用“連“接來交換，只是客觀地說明三

15、者的相對位置，畫面是靜止的，效果沒有這樣好。5、提問：從岳陽樓上看到的宏偉景象有哪些?討論并歸納：1氣勢非凡：“銜遠(yuǎn)山，吞長江。2寬闊無邊：“浩浩湯湯，橫無際涯。3湖光山色：“朝暉夕陰，氣象萬千。6、提問：作者沒有停留在寫景上，而用“然那么從岳陽樓的地理形勢，轉(zhuǎn)入寫什么?討論并歸納：寫“遷客騷人的“覽物之情。7、朗讀第3段，提問：這幅畫面渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會有這樣的心情?討論并歸納：竭力渲染“悲的氣氛，因己而悲。8、朗讀第4段，提問：這幅畫面渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會有這樣的心情?討論并歸納：竭力渲染“喜的氣氛，因物而喜。9、提問：作者用哪些話概括說明了“遷客騷人的“悲和“喜

16、?這樣寫的目的是什么?討論并歸納：“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏概括說明了“遷客騷人的“悲;“心曠神恰，寵辱偕忘概括說明了“遷客騷人的“喜。這樣寫是為了將這類人的悲喜感情跟“古仁人之心’作比照，引出下文，由寫情自然轉(zhuǎn)入議論，突出全文的主旨。10、提問：“古仁人之心是怎樣的?討論并歸納：內(nèi)涵是“不以物喜，不以己悲。11、提問：“古仁人的憂樂觀是怎樣的?討論并歸納：先講“憂：“居廟堂之高那么憂其民，處江湖之遠(yuǎn)那么憂其君，“先天下之憂而憂。后講“樂，“后天下之樂而樂。12、提問：“進(jìn)指什么?“退指什么?討論并歸納：“進(jìn)指“居廟堂之高，在朝廷上做官;“退指“處江湖之遠(yuǎn)，不在朝廷上做官。借代1

17、3、提問：“微斯人的“斯人指什么人?討論并歸納：指古仁人，也暗指滕子京，表示對滕子京的慰勉和現(xiàn)箴之意。14、提問：怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂這句話?討論并歸納：我國古代早有“與民同樂的思想。孟子：“樂民之 樂者，民亦樂樂;憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。這里說的“樂以天下，憂以天下來源于民本思想。范仲淹在本文中把它開展成為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的觀點，并以此作為對待任途進(jìn)退的原那么，表現(xiàn)他曠達(dá)的胸襟和偉大的抱負(fù)。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有著借鑒和教育的意義。15、提問：文章最后一段是怎樣推出這個警句的?討論并歸納：作者

18、非常巧妙地利用設(shè)問方式逐層推進(jìn)，最后才點出警句。先用比較方式設(shè)問，以“不以物喜那么憂其君’調(diào)明“古六人之 心的內(nèi)涵，顯示了“古仁人的闊大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“進(jìn)亦憂，退亦憂的論斷，突出一個“憂字，自然引出第二個設(shè)問“何時而樂，使文章又推進(jìn)一層。設(shè)問后而警句出現(xiàn)，給人印象極深。三、寫作特色：1、繁簡得宜，層層蓄勢。2、敘事、寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法。3、駢散結(jié)合，詞語富有生命力。四、文章主旨：本文通過對岳陽樓周圍景物的描寫，以及對“遷客騷人“覽物之情的分析，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的政治抱負(fù)，也表示了對好友滕子京的慰勉和規(guī)箴之意。五、教學(xué)小結(jié)：本文題為?岳陽樓記?，自然要寫岳陽樓的風(fēng)