《土壤耕作》教案

1、土壤耕作教案羅懷平教學(xué)目的：1理解土壤耕作的概念；2掌握土壤耕作的具體措施；3培訓(xùn)學(xué)生創(chuàng)新能力及實(shí)踐動(dòng)手能力；4通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：在對(duì)土壤的性質(zhì)、組成、種類已有理性和感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上掌握土壤耕作的措施，能對(duì)旱地、水田進(jìn)行土壤耕作。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)土壤耕作制，明確土壤耕作制內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的生產(chǎn)實(shí)際，領(lǐng)會(huì)水田、旱地耕作制，使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升上到理性認(rèn)識(shí)。教 具：多媒體教室及教學(xué)光碟教學(xué)過程：組織教學(xué)：新課引入：同學(xué)們，農(nóng)作物及果樹的生長(zhǎng)離不開土壤，而各種植物生長(zhǎng)的好壞又與土壤有關(guān)，影響土壤的因素有水份、養(yǎng)料、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)有關(guān)，也與土壤的耕作方法和土壤耕作制度有關(guān)，因?yàn)橥寥栏?/p>

2、影響的土壤的水、肥、氣、熱等因素。由此引入新課土壤的耕作。講授新課：土壤耕作（一）、播放與土壤肥力有關(guān)教學(xué)錄相片（2分鐘）。通過教學(xué)錄相，引發(fā)學(xué)生思維活動(dòng)，讓學(xué)生了解土壤肥力與水、肥、氣、熱的關(guān)系，而這四者的關(guān)系與土壤耕作極為密切。由此導(dǎo)出本課的內(nèi)容之一：土壤耕作的任務(wù)，在學(xué)生明確為了完成土壤耕作的任務(wù)，是必須掌握土壤耕作的具體措施，由此進(jìn)入本課的重點(diǎn)，也是本課的內(nèi)容之二：土壤耕作的具體措施，要求大家掌握基本耕作措施和輔助耕作措施的概念、內(nèi)容、判斷耕作好壞的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我地的具體情況，詳細(xì)講解選擇具體的耕作措施的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析研究問題和解決問題的能力，要學(xué)生明確任何農(nóng)作物的生產(chǎn)都離不開基本耕

3、作和輔助耕作措施，兩者相互配套，形成了土壤耕作制，引出課文內(nèi)容之三：土壤耕作制。引導(dǎo)學(xué)生分析當(dāng)前旱作、水田耕作制進(jìn)行并分析、講解，要求學(xué)生明白土壤耕作制是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展而發(fā)展，結(jié)合當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體情況，介紹當(dāng)前出現(xiàn)的一種的土壤耕作制少耕和免耕，介紹少耕和免耕的概念以及其具體應(yīng)用。（二）、播放土壤耕作及免耕教學(xué)錄相片。（4分鐘）（三）、課堂總結(jié)指出本堂課的重點(diǎn)及難點(diǎn)，解答學(xué)生的疑難問題。通過精心設(shè)計(jì)問題，改善教學(xué)情景，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性、創(chuàng)造性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，突出重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。（四）、作業(yè)1、土壤耕作措施2、寫一篇土壤少耕或免耕在本地推廣應(yīng)用的調(diào)查報(bào)告。.板書設(shè)計(jì)：（一）土壤耕作的任務(wù)1. 創(chuàng)造和維持良好的耕層結(jié)構(gòu)2. 創(chuàng)造適宜播種的表土層3. 翻埋殘茬與施綠肥、混合肥4. 防除雜草與病蟲害（二）土壤耕作的措施概念措施土壤耕翻 作用耕翻質(zhì)量