小學(xué)生親子主題活動(dòng)方案

1、小學(xué)生親子主題活動(dòng)方案通過親子活動(dòng)家長及子女參與游戲中獲得經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)共同學(xué)習(xí)溝通和與人相處的技巧從而達(dá)到改善家庭溝通模式促進(jìn)親子間互相了解預(yù)防家庭問題以下是小編整理的小學(xué)生親子主題活動(dòng)方案歡迎閱讀一、活動(dòng)形式：親子競賽活動(dòng)二、活動(dòng)目的：1 、通過親子活動(dòng)增進(jìn)家長與孩子之間、家長與家長之間、老師與家長之間、老師與學(xué)生之間等親近關(guān)系配合、 師生關(guān)系有助孩子身心健康成長2 、通過參與競賽游戲增加孩子的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心； 促進(jìn)家長與孩子之間的密切配合增進(jìn)彼此感情三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年 5 月 31 日（星期一）下午4：006：30活動(dòng)地點(diǎn)：高家基小學(xué)校園山頂操場四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、活動(dòng)方案有關(guān)表格

2、2 、競賽游戲活動(dòng)有關(guān)準(zhǔn)備3 、獎(jiǎng)品準(zhǔn)備4 、發(fā)動(dòng)家長五、活動(dòng)內(nèi)容：1 、活動(dòng)前準(zhǔn)備2 、歡迎家長3 、親子競賽活動(dòng)開展：1 ）活躍氣氛：親子跳大繩游戲規(guī)則家長牽著孩子共同成功跳入大繩然后共同成功跳出大繩成功者即派發(fā)小獎(jiǎng)品2）親子搶板凳： 規(guī)則家長和孩子分組同時(shí)進(jìn)行搶凳8 個(gè)家庭同時(shí) PK按出局家庭先后順序定名次派發(fā)小獎(jiǎng)品3 ）親子大象拋接投沙包： 規(guī)則孩子彎腰如大象狀轉(zhuǎn) 5 圈再拋出球家長于遠(yuǎn)處接球按命中數(shù)順序定名次派發(fā)小獎(jiǎng)品4）二人三足：規(guī)則根據(jù)現(xiàn)場定跑道5 個(gè)家庭同時(shí) PK按到終點(diǎn)的先后名次派發(fā)小獎(jiǎng)品5 ）媽媽認(rèn)孩：規(guī)則 5 名媽媽蒙上眼睛孩子們隨機(jī)站于媽媽們前媽媽們通過觸摸孩子的頭部或

3、臉部認(rèn)孩子； 認(rèn)出自己的孩子的話就抱著按情況派發(fā)小獎(jiǎng)品6 ）家長、孩子、老師分享活動(dòng)體會(huì)7 ）親子派發(fā)、分享禮品六、活動(dòng)結(jié)束：活動(dòng)結(jié)束整理相關(guān)物品；提醒大家注意交通安全各自返家一、活動(dòng)目的學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方家庭是孩子棲息的港灣父母又是孩子的第一任老師家庭、 學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地家校攜手開展“我讀書我快樂” 親子共讀活動(dòng)營造濃厚的讀書氛圍激發(fā)學(xué)生的讀書興趣培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣促進(jìn)孩子全面健康地成長二、活動(dòng)口號(hào)1 、發(fā)憤識(shí)遍天下字立志讀盡人間書2 、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣讓讀書成為樂趣3 、我讀書我快樂我讀書我美麗三、活動(dòng)準(zhǔn)備A 、校園1 、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名

4、言等營造出一種濃郁的讀書氛圍讓全校學(xué)生明白讀書的益處2 、學(xué)校圖書保證做到全天開放每班設(shè)有圖書角圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書為學(xué)生借閱圖書提供方便3 、各班級(jí)學(xué)習(xí)園地中開辟“書香園”介紹有關(guān)名人讀書的故事推廣優(yōu)秀書目交流學(xué)生和家長的讀書心得讓孩子好讀書讀好書在潛移默化中受到書的熏陶B 、家庭1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地一張小書桌一個(gè)小書架一個(gè)臺(tái)燈2 、家長帶孩子購買一些必讀書目四、活動(dòng)過程第一階段：宣傳動(dòng)員1 、向家長宣傳：家長學(xué)校將開展“我讀書我快樂”親子讀書活動(dòng)并簡要說明此項(xiàng)活動(dòng)的目的（各班級(jí)向家長發(fā)放“親子讀書活動(dòng)”倡議書）2 、家長學(xué)校召開

5、家校聯(lián)誼活動(dòng)講明家校攜手開展“我讀書()我快樂”親子共讀的重大意義號(hào)召親子共讀并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮第二階段：方法探討1 、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目每學(xué)期至少兩本如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀三年級(jí)學(xué)習(xí)了 想別人沒想到的 后可指導(dǎo)家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事提醒家長督促孩子開展閱讀活動(dòng)保證閱讀效果2 、各班級(jí)設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表要求家長于每周或隔周填寫一次如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況3 、根據(jù)反饋表評(píng)選每月讀書之星并向各位家長通報(bào)讓家長充分重視并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣促進(jìn)孩子的閱讀興趣4 、在家長會(huì)中讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀” 的榜樣提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行心得交流讓更多的家長掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗(yàn)第三階段：成果匯報(bào)1 、開展迷你書簽、親子讀