新課程一年級語文《識字2》《看電視》教學設計

1、.新課程一年級語文?識字2?看電視?教學設計教學目的 :1、認識14個生字，學會寫6個生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、培養(yǎng)良好的家庭美德，爭當人人夸的好孩子。教學重點：認識14個生字，會寫6個生字。教學難點 ：借助生活經(jīng)歷，理解短文的意思。教具準備：生字卡片、教學課件課時安排：二課時第一課時一、導入 ，揭題我們都有溫暖的家。我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人。在家中怎樣的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌。二、初讀課文1、讀準字音；讀課文時你發(fā)現(xiàn)了什么？如三字經(jīng)。2、在課文中找出生字，多讀幾遍。對有困難的音進展指導。3、再讀課文，讀通句子，選擇你最

2、喜歡的句子多讀幾遍。4、師生正音。三、讀文識字1、出示“生字列車，指導學生認字。2、小組合作學習生字。1自由認讀。2小組長檢查。3、讀課文，把字、詞放到詳細的語言環(huán)境中去認識。1出示三字經(jīng)，穩(wěn)固生字。2小組內(nèi)交流：在溫暖的家中你體味到了什么？你又是怎么做的？四、小結(jié)第二課時教學過程 ：一、復習1抽讀字詞卡片，穩(wěn)固生字。2指名讀兒歌。二、課文教學一學習第一句話。1、課件出示一幅畫, 想一想：圖上講了一件什么事情？這是一位怎么樣的好孩子?2、出示：小朋友，正少年，尊長輩，懂禮貌。生字用紅字體標出，用自豪的語氣朗讀。二學習二、三、四句：同上教學。三學習最后一句。1、長輩們?yōu)槭裁磳δ阕鲥e的事進展提醒，

3、讓你改正呢？出示最后一句。2、你怎么做才是愛家呢？3、讀一讀、聽一聽誰是最愛家的。四讀全文1、生字都認識了，課文應該讀的更好，自讀全文。2、指名讀句子。三、寫字教學1、出示田字格中的生字：“洗、掃、認、真、父、母，學生認讀生字。2、指導觀察占格位置，學生觀察每一筆的占格位置。3、范寫、講解筆順，抓住關鍵筆畫指導寫字。學生一筆一筆地跟寫。4、學生練習書寫，老師巡視指導。5、總結(jié)學生寫字情況，表揚寫得好的同學。四、小結(jié)有了你們這些得意懂事的孩子，我們的家就更幸福、溫暖了，班級也是你們的家，我相信你們會在這個新家里快樂地生活長大。?看電視?教學設計教學目的1、認識“全、“奇等14個生字，會寫出“爸、

4、“全等6個字。2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。3、初步感知詩歌的韻律美，喜歡讀詩歌。課前準備1、老師準備：課件全家有看電視的情景、生字卡片。2、學生準備：留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。教學過程第一課時一、猜謎揭題1、猜謎：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換把戲。找一家用電器。板書：電視。補上“看，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念。2、談話：你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視？你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎？3、過渡：出示課文的插圖這家人也愛看電視，我們就一起來聽一聽他們愛看什么電視又是怎么看的呢？二、初讀感知1、學生聽課文錄音，并標出自然段的段

5、號。2、學生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認識的字和不理解的地方作個記號。3、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。4、全班交流。說說自己學會了什么，誰教會了自己什么，小組內(nèi)有什么問題還沒有解決的。三、自主識字1、借助拼音自己嘗試著讀。2、把自己認為覺得很好的那個生字教給其它的小朋友，老師幫助正音。3、說說自己是用什么好方法記住這個生字的，4、檢查學生掌握生字的情況。去掉拼音打亂順序讀，開小火車讀，并給這個字找個朋友，組詞5、完成隨堂練習本上的第四題我也說幾個。關、寫、家擴詞四、再讀課文1、四人小組進展讀，讀給組里的同學聽，用自己喜歡的方式。2、個別讀，評議，要求在聽的時候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對的地

6、方。3、練讀，采用多種方式讀課文。比方：小組讀，男女同學對讀，分小節(jié)讀，全班齊讀。4、進展比賽，學生評選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵。五、圖文結(jié)合1、我們來看看這圖上有哪幾個人啊？他們在做什么啊？你覺得他們開心嗎？2、學習課文第一自然段。我們?nèi)缃駚韺W習第一小節(jié)，有哪個小朋友覺得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽一聽的呢？以“奇妙設立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節(jié)課再來學習吧！第二課時一、朗讀感悟1、學習第二小節(jié)請學生讀第一小節(jié)接下來我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。請同桌兩讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？兩個人討論討論。請學生發(fā)言，說說自己的發(fā)現(xiàn)。身為足球迷的爸爸愛看球賽

7、，卻關掉球賽，換成京劇。齊讀第二小節(jié)。2、學習第三小節(jié)指名學生讀這一小節(jié)說說有什么奇妙的地方？奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換三了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。說明了什么？有誰能把這一小節(jié)讀得非常好。誰來試試？指導學生讀出奶奶愛自己的孩子。自由讀3、學習第四小節(jié)四人小組用同樣的方法來學習這一小節(jié)。老師巡視指導。交流匯報各小組的學習情況。4、學習第五小節(jié)。指名讀這一小節(jié)。想想每個人心里裝著的機密是什么？互相關愛，為了別人的快樂愿意放棄自己喜歡的東西。用自己喜歡的方式讀這一小節(jié)。5、練慣用“因為所以說話。齊讀二到五小節(jié)小組討論，用“因為所以根據(jù)書上的內(nèi)容進展造句。全班進展交流

8、。聯(lián)絡實際用這個關聯(lián)詞造句。二、穩(wěn)固生字1、游戲摘蘋果2、生字組詞。完成隨堂練習第二題：好朋友，讀字互相幫。4、檢查學生掌握生字的情況。去掉拼音打亂順序讀，開小火車讀，并給這個字找個朋友，組詞5、完成隨堂練習本上的第四題我也說幾個。關、寫、家擴詞四、再讀課文1、四人小組進展讀，讀給組里的同學聽，用自己喜歡的方式。2、個別讀，評議，要求在聽的時候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對的地方。3、練讀，采用多種方式讀課文。比方：小組讀，男女同學對讀，分小節(jié)讀，全班齊讀。4、進展比賽，學生評選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵。五、圖文結(jié)合1、我們來看看這圖上有哪幾個人啊？他們在做什么啊？你覺得他們開心嗎？2、學

9、習課文第一自然段。我們?nèi)缃駚韺W習第一小節(jié)，有哪個小朋友覺得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽一聽的呢？以“奇妙設立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節(jié)課再來學習吧！第二課時一、朗讀感悟1、學習第二小節(jié)請學生讀第一小節(jié)接下來我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。請同桌兩讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？兩個人討論討論。請學生發(fā)言，說說自己的發(fā)現(xiàn)。身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關掉球賽，換成京劇。齊讀第二小節(jié)。2、學習第三小節(jié)指名學生讀這一小節(jié)說說有什么奇妙的地方？奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換三了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。說明了什么？有誰能把這一小節(jié)讀得非常好。誰來試試？指導學生讀出奶奶愛自己的孩子。自由讀3、學習第四小節(jié)四人小組用同樣的方法來學習這一小節(jié)。老師巡視指導。交流匯報各小組的學習情況。4、學習第五小節(jié)。指名讀這一小節(jié)。想想每個人心里裝著的機密是什么？互