教學(xué)示范學(xué)校匯報(bào)材料

1、教學(xué)示范學(xué)校匯報(bào)材料各位位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家： 衷心地感謝你們蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，現(xiàn)就我校的教 學(xué)工作向各位作簡(jiǎn)要匯報(bào)。一、學(xué)校概況與辦學(xué)成果xx 中學(xué)始建于 1995 年，位于 xx 市城區(qū)南， 朝陽路中部， 是xx 市 xx 鄉(xiāng)唯一的一處中學(xué)。學(xué)校占地 113 畝，建筑面積 212302，建有能容納 30 個(gè)教學(xué)班集辦公、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)為一 體的綜合樓一幢，高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓樓一幢，清潔漂亮的師 生餐廳一幢。學(xué)?，F(xiàn)有 28個(gè)教學(xué)班，在校生 1330 名，在職 教職工 141 名，其中專任教師 102人，中學(xué)高級(jí)教師 13 人、 一級(jí)教師 59 人，市、地級(jí)骨干教師、 學(xué)科帶頭人 23 人，市、 地

2、級(jí)教學(xué)能手 29 人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率 100%。XX 學(xué)校年被中國教育學(xué)會(huì)聘為“中國西部地區(qū)教育顧問單位”，先后被 xx 省教科所確定為“ xx 省合作學(xué)習(xí)研究基 地”，“ xx 省研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)基地”，“ xx 省探究學(xué)習(xí)實(shí) 驗(yàn)基地”，被xx 教研室確定為思想政治、生物兩個(gè)學(xué)科研 究基地；被評(píng)為“ xx 省教育科學(xué)十五規(guī)劃重大課題研究 性學(xué)習(xí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)基地”,首批“ xx 市初中教學(xué)示范?！?,“ XX 市優(yōu)秀教研組”，“ xx 市十佳道德建設(shè)示范學(xué)?！保?xx市普法先進(jìn)單位”，自 1999 年連續(xù) 5 年被評(píng)為“ xx 市文明 學(xué)?！?，“ xx 市教書育人先進(jìn)單位” ，“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位” ；

3、 05 年 5 月順利通過了“省級(jí)規(guī)范化學(xué)校”驗(yàn)收、“ xx 市校 園文化 AAA 級(jí)學(xué)?！彬?yàn)收；05 年中考又居肥城市首位，被評(píng) 為“ xx 市教書育人先進(jìn)單位”，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界 的廣泛贊譽(yù)和好評(píng)。二、辦學(xué)方向明確：辦學(xué)思想和總體目標(biāo)xx 中學(xué)始終以鄧小平理論和 “三個(gè)代表” 的重要思想為 指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育；以“為 學(xué)生終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持“三個(gè)面向”、“德 育為先，五育并舉”的辦學(xué)宗旨；以“德法治校，質(zhì)量立校， 科研興校，特色強(qiáng)?！睘檗k學(xué)思想，以“建立高度的責(zé)任感 和進(jìn)取心”為校訓(xùn)，倡樹“求真、務(wù)實(shí)”的校風(fēng)和科學(xué)、民 主、合作、競(jìng)先”的教風(fēng)，

4、建立嚴(yán)格、規(guī)范、高效的管理體 制，努力實(shí)現(xiàn) “辦創(chuàng)新型學(xué)校， 育創(chuàng)造性學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)。以先進(jìn)的理念引導(dǎo)教師首先我們引導(dǎo)讓教師自覺閱讀教育名著， 我們把圖書室 中杜威、布魯姆、蘇霍姆林斯基、陶行知、葉圣陶等二十幾 位著名教育家的著作分發(fā)給教師。第二，督促教師閱讀新的 教育理論，周六下午確定為教師學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，主要讓老師 們閱讀交流最新教育資信。通過學(xué)習(xí)教師的各種信息倍增， 教學(xué)中的各種疑難頓開。激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)、提高的熱情。第三教導(dǎo)處及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。根據(jù)老師們學(xué)習(xí)的名著內(nèi)容及學(xué) 習(xí)新課改的理論，學(xué)校每學(xué)期舉行一次理論測(cè)試。這些舉措 有效地提高了教師的理論水平，為提升教育教學(xué)質(zhì)量奠定了 有力基礎(chǔ)。

5、堅(jiān)持德育為首，優(yōu)化育人環(huán)境首先，建立健全德育工作網(wǎng)絡(luò)， 改革德育工作評(píng)價(jià)方案， 充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生處、學(xué)生會(huì)的自我管理能力，營造寬松 和諧的育人環(huán)境，在教師中大力倡導(dǎo)寓德育教育于各科教學(xué) 中，避免教條式的說教，真正做到即教書又育人。在學(xué)生中 大力開展豐富多彩的文體活動(dòng)，文明監(jiān)督崗，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、 校徽、胸卡的佩帶，“無字紙、無痰跡、無吸煙”的“三 無教育”，摸擬法庭、安全教育，志愿者互助隊(duì)。培養(yǎng)了學(xué) 生的守法意識(shí)和關(guān)愛生命意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心他人的社會(huì) 責(zé)任感。三、辦學(xué)條件先進(jìn)XX 年學(xué)校通過向政府爭(zhēng)取資金， 爭(zhēng)取政策，找資助單位， 市場(chǎng)化運(yùn)作向社會(huì)招標(biāo)吸收社會(huì)資金等形式籌措資金。 四年 的時(shí)間

6、，相繼建起了高標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室、 多媒體教室和語音室。 征地 53 畝，擴(kuò)建了 100 多萬元的實(shí)驗(yàn)樓，建起了價(jià)值 230 余萬元的學(xué)生公寓和價(jià)值 130 多萬元的高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生餐廳，改 擴(kuò)建大小操場(chǎng)各一個(gè)。今年借迎接省規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收之機(jī)， 投資 10 萬余元改建了學(xué)校的大門院墻，投資 2 萬元硬化了三個(gè)籃球場(chǎng)，增建了三口設(shè)施達(dá) 12 萬元的新實(shí)驗(yàn)室，增置 了 10 多元的圖書、儀器。目前固定資產(chǎn)與XX 年相比累計(jì)增加 1300 余萬元。教學(xué)設(shè)施的建設(shè)為教學(xué)現(xiàn)代化和課程改革 奠定了基礎(chǔ)。在綠化方面，自 XX 年冬就著手校園綠化，截止到現(xiàn)在， 我校綠化總價(jià)值達(dá) 20 余萬元，栽植花木 100 余種，種植

7、草 皮 8000 多平方，興建紫藤花架一個(gè)，鋪設(shè)卵石彎道100 米，安置文化石 20 余處，建有植物園、竹林、紫薇園、紫薇路、 紫荊墻、 家園等景點(diǎn)， 綠化覆蓋面積達(dá) 30000 平方， 綠化覆 蓋率達(dá) 44.5%，學(xué)校成了名符其實(shí)的綠色校園。05 年借省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的創(chuàng)建這個(gè)機(jī)會(huì)，我們又投資14 萬元將教學(xué)樓走廊、 樓后墻壁和所有平房外墻、 院墻用我 校紅、白、藍(lán)色彩粉刷一遍，就連廁所的墻壁上也繪上了大 型山水畫，在校園甬道旁配置了長(zhǎng)條木凳供學(xué)生休息使用， 這些都給人以自然、新鮮、統(tǒng)一、和諧美的享受。四、學(xué)校管理科學(xué) 建立科學(xué)高效的管理服務(wù)體制，是制定和落實(shí)制度的前 提。實(shí)行教代會(huì)監(jiān)督下的校

8、長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)行級(jí)部，教研組雙 線管理機(jī)制，其形式為一室三處一部?jī)山M。每學(xué)年 首先修訂和完善各處室工作考核辦法、教職工量化考核辦 法，經(jīng)教代會(huì)討論通過。各部門依據(jù)學(xué)校考核辦法，再修定 相應(yīng)的制度，然后將這些制度匯編成冊(cè)，作為師生工作學(xué)習(xí) 和生活的行為規(guī)范。特別是省級(jí)規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收通過后，我 們沒有停步，而是借十年校慶進(jìn)一步挖掘?qū)W校文化，將學(xué)校 所有管理規(guī)章制度進(jìn)行完善、整合形成體系，我們也在考慮 研究學(xué)校管理體系 ISo 驗(yàn)證問題。 在制度的制定上， 不只是 在管、卡、壓上做，而是做到以人為本，在管理人的同時(shí)塑 造人、引導(dǎo)人，引領(lǐng)師生的發(fā)展。制度創(chuàng)新是激發(fā)內(nèi)部活力的重要手段。在教師考核中實(shí)行“捆

9、綁式”的考核辦法，即教師的個(gè) 人考核與備課組、教研組、班級(jí)、級(jí)部的考核掛鉤，培養(yǎng)教 師的合作意識(shí)和合作能力，適應(yīng)新課改形勢(shì)的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué) 校的凝聚力。 在教學(xué)管理中實(shí)行了 “領(lǐng)導(dǎo)干部包學(xué)科制度” ， 無論你分管學(xué)校的哪項(xiàng)工作， 都要想教學(xué)、 為教學(xué)、 抓教學(xué)， 確保了教學(xué)的中心地位。班主任管理實(shí)行“級(jí)職制”，班主 任根據(jù)工作業(yè)績(jī)劃分不同的等級(jí)，在管理和待遇中區(qū)別對(duì) 待。有效的監(jiān)督機(jī)制是制度落實(shí)的重要保障。制度的有效性關(guān)鍵在落實(shí)， 再好的制度落實(shí)不到位等于 沒制度。學(xué)校為確保制度的落實(shí)，一是成立了督察室專門負(fù) 責(zé)各項(xiàng)制度落實(shí)情況的督察。 二是實(shí)行 “校級(jí)干部帶班的 24 小時(shí)值班制度”，全面督查

10、，具體落實(shí)各項(xiàng)制度，發(fā)現(xiàn)問題 及時(shí)通報(bào)。三是實(shí)行制度落實(shí)的“日查、周總、月結(jié)制度”， 校務(wù)公開及時(shí)公示，提高制度落實(shí)的透明度。特別是在教師 考核、評(píng)優(yōu)選模等重大問題上，堅(jiān)決按制度辦事，決不摻加 任何個(gè)人情感成分。教師管理注重制度的剛性管理和人文的柔性管理相結(jié) 合。剛性的制度管理，是用嚴(yán)格的制度去約束人、規(guī)范人的 行為。柔性的文化管理就是以德治校，以人為本. 使遵守制度成為自覺行為。學(xué)校在創(chuàng)建“無煙學(xué)?！钡倪^程中，一開 始通過制度的剛性管理，規(guī)定校園內(nèi)不準(zhǔn)吸煙，違者嚴(yán)懲，但同時(shí)開展“珍惜生命、珍惜家庭、珍惜崗位”的“三珍惜 活動(dòng)”，逐步引導(dǎo)教師從思想上提高認(rèn)識(shí)，通過這種潛移默 化的柔性管理，實(shí)現(xiàn)

11、了教師由不理解到積極支持到自覺遵守 的轉(zhuǎn)變。 創(chuàng)辦了?？?求真 、導(dǎo)航 、教師文化早餐 尤其是教師文化早餐以方便快捷的形式，給老師們提供 了最前沿，最及時(shí)的教育教學(xué)信息，這一特色得到有關(guān)專家 的肯定。同時(shí)也為老師們開辟了交流教研的陣地，搭建起了 施展才藝的舞臺(tái)。學(xué)生管理注重習(xí)慣養(yǎng)成。 實(shí)現(xiàn)“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，不僅是讓 學(xué)生學(xué)會(huì)文化知識(shí)，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì) 做事、 學(xué)會(huì)共處。 在學(xué)生管理中， 力求學(xué)生的行為規(guī)范統(tǒng)一， 養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們下大力氣去規(guī)范學(xué)生的服裝、發(fā)型，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣；每學(xué)年初都進(jìn)行一次正規(guī)的軍 訓(xùn)，兩操做到秩序井然，整齊劃一，培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)

12、守紀(jì)的習(xí) 慣；開展“無字紙、無痰跡”的“兩無活動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生的 衛(wèi)生習(xí)慣。在不同年級(jí)開展不同主題的系列教育活動(dòng)，使學(xué) 生活動(dòng)系列化、主題化，提高了活動(dòng)的實(shí)效性。在學(xué)生的日 常行為規(guī)范的制度落實(shí)中，實(shí)行值日班長(zhǎng)制度、督查員制度 和小組合作競(jìng)爭(zhēng)制度，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的作用，逐步實(shí)現(xiàn)了 學(xué)生的自主管理。五、存在的問題與努力的方向我校在辦學(xué)過程中，雖然取得了很大的成績(jī)，但是對(duì)照教學(xué)示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，需要 在今后的工作中努力改進(jìn)。教師職稱、年齡結(jié)構(gòu)不合理。需擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，改善辦學(xué)條件。教育觀念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。近幾年，我校樹立了以素質(zhì) 教育和人文精神為特征的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育理念，