《實踐活動——讓校園綠起來》(共10頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上實踐活動讓校園綠起來教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第四單元第66-67頁“實踐活動”。教學(xué)目標：1.經(jīng)歷調(diào)查、訪問、查閱資料、測量等活動過程，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)知識研究問題的策略和方法。2.通過參與實踐活動獲得開展活動的經(jīng)驗，體驗數(shù)學(xué)在解決實際問題中的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及合作解決問題的能力。3.在活動過程中，激發(fā)美化校園、熱愛學(xué)校的情感，滲透環(huán)保意識。教學(xué)重難點：通過計算綠地率和綠化覆蓋率分析學(xué)校的綠化狀況，并提出改進建議。教學(xué)難點：方案設(shè)計要合理。教具、學(xué)具：教具準備：課件 學(xué)具準備： 1.學(xué)生課前收集的有關(guān)校園綠化的信息，初步了解校園綠地率、綠化覆蓋率及生均

2、綠化用地的含義。 2.小組準備的測量工具，列出清單,根據(jù)清單準備齊全測量工具(如皮尺,計算器等)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1.談話：同學(xué)們春天來了，萬物復(fù)蘇，老師周末去踏青，給大家?guī)砹藘蓮堈掌?，是在兩個不同的居住小區(qū)拍攝的。（課件出示） 提問：如果讓你選擇的話，你喜歡在哪個小區(qū)居??？ 預(yù)設(shè)： 生1：第二個小區(qū)。（為什么？）  生1：因為第二個小區(qū)的綠地多。（其他同學(xué)怎么想呢？）  生2：第二個小區(qū)的樹多、草多，綠化好。 引入課題：剛才這兩位同學(xué)在選擇時都談到了“綠化”，今天我們就上一節(jié)與“綠化”有關(guān)的實踐活動課“讓校園綠起來”。（板書：讓校園綠起來）2.

3、閱讀資料確定活動主題出示教材提供的信息，學(xué)生自主閱讀。通過閱讀，你都得到了哪些信息？學(xué)生交流。預(yù)設(shè)：生1：綠化具有美化環(huán)境的作用。讓人們在鋼筋混凝土的城市里面能夠感受到大自然的美麗。 生2：綠化有凈化空氣的作用。綠色植物對空氣中的灰塵、粉塵有良好的過濾和吸收作用，并能阻擋工作粉塵向空氣彌散。生3：山東省中小學(xué)生校園園林綠化管理辦法中規(guī)定：新建學(xué)校綠地率不得低于35%, 綠化覆蓋率應(yīng)在50%以上。. 師生小結(jié)：綠化具有美化環(huán)境、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候、減弱噪音、減輕視覺疲勞等作用。具有非常重要的意義，我們應(yīng)該讓我們的校園綠起來。并引出要調(diào)查的問題：（1）我們學(xué)校的綠地率、綠化覆蓋

4、率及生均綠化用地面積各是多少？（2）我們學(xué)校是否符合學(xué)校校園綠化標準？（3）通過調(diào)查，對我們學(xué)校的布局及綠化，你有什么好的建議？針對我們要調(diào)查的這些問題，大家有什么不明白的地方嗎？學(xué)生可能談到什么是“綠地率”、“綠化覆蓋率”和“生均綠化用地”？誰能談一下自己的理解？預(yù)設(shè)：生1：綠地率是指區(qū)域內(nèi)各類綠地面積之和占用地總面積的百分之幾，是反映居住區(qū)綠化水平的指標之一。（怎樣計算呢？）生1：綠地率=綠地面積÷用地總面積×100%（板書公式） 生2：綠化覆蓋率是指區(qū)域內(nèi)綠化覆蓋面積占用地總面積的百分之幾，計算公式是：綠化覆蓋率=綠化覆蓋面積÷用地總面積×

5、;100%（板書公式） 生3：生均綠化用地是指平均每個學(xué)生擁有的綠地面積。追問：從公式來看，要計算綠化覆蓋率，需要知道什么？綠化覆蓋面積和綠化面積有什么區(qū)別？【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)主要通過照片分析和資料閱讀，讓學(xué)生明確綠化的意義，知道綠地率和綠化覆蓋率的計算方法，為調(diào)查學(xué)校的綠化情況做好準備。學(xué)習(xí)方式以交流課前查閱的資料和談感受為主，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。二、自主學(xué)習(xí)，合作探究1.制定活動方案。我們學(xué)校當(dāng)前的綠化情況是怎樣的呢？（課件出示校園綠化平面圖）如何設(shè)計實施方案？溫馨提示：（1）根據(jù)學(xué)校的具體情況，學(xué)生分組，明確自己的分工。（2）分組討論各組的具體實施方案（包括需要的測量工具

6、、人員分工、測量方法等）。（3）班內(nèi)交流各組的實施方案，互相取長補短，并使自己的實施方案更具現(xiàn)實性和可操作性?！驹O(shè)計意圖】將學(xué)校綠化分布情況設(shè)計成平面圖展示給學(xué)生，讓學(xué)生通過合作對活動中進行測量所需要的策略與方法有比較明晰的認識，從而使接下來的活動能夠順利展開。提問：看來同學(xué)們已經(jīng)設(shè)計好了方案，哪位同學(xué)愿意代表小組談一談你們小組的設(shè)計方案？ 預(yù)設(shè)：生：（1） 明確調(diào)查內(nèi)容。查資料了解綠地面積和綠地覆蓋面積包括哪些。（2） 明確調(diào)查方法?；顒硬扇≈邢蚶蠋熈私狻⒉殚嗁Y料、測量、計算方法。（3） 明確測量工具。小組分工合作測量學(xué)校的綠地面積，列出清單，根據(jù)清單準備齊全的測量工具，并填寫測量記錄單。（

7、 ）園測量方法測量工具綠地面積綠化覆蓋面積（4） 利用公式計算綠地率和綠化覆蓋率。2.實踐探究。我們?nèi)嗤瑢W(xué)已經(jīng)分工合作，下面將對學(xué)校的八個園區(qū)（香樟園、百花園、玉蘭園、竹園、桃園、花壇、紅楓園、單棵植被）進行了調(diào)查。學(xué)生分組實地測量。教師引導(dǎo)：學(xué)校的草坪和花壇圖形未必規(guī)則，測量時考慮好策略和方法?！驹O(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)是本次實踐活動的重點，旨在能讓學(xué)生對用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的策略與方法獲得充分的體驗，對合作學(xué)習(xí)有更深的認識，獲得開展活動的經(jīng)驗。三、合作交流，評價質(zhì)疑1.小組交流。調(diào)查結(jié)果是怎樣的呢？請各小組先在組內(nèi)交流一下你們的測量過程與方法，然后達成共識。 各小組交流。 

8、;【設(shè)計意圖】通過小組交流，幫助學(xué)生梳理了測量與計算的過程與方法，并對自己組統(tǒng)計的數(shù)據(jù)有了初步的了解。培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，組內(nèi)提高了個體的認知水平。 2.展示匯報。匯報你們組用的是哪一種測量土地面積方法？測量的結(jié)果是多少？ 組1：我們組測量的是竹園，在測量時運用了卷尺測量的方法，綠地面積是1430.58平方米，綠化覆蓋面積是1716.68平方米。 組2：我們測得是百花園，也用了卷尺測量的方法，綠地面積是3075平方米和綠化覆蓋面積都是3860平方米。 組3：我們也用了卷尺測量的方法，測得桃園的綠地面積是507.5平方米，綠化覆蓋面積是761.5平方米。

9、 還有不同的測量方法嗎？其他小組是怎樣測量的？ 組4：我們用了步測的方法，玉蘭園的綠地面積是247.2平方米，綠化覆蓋面積是370.8平方米。 組5：我們組測量單棵植物時用的是數(shù)方磚和估計的方法，綠地面積約是3727.55平方米，綠化覆蓋面積約是5591.35平方米。 不錯，其他組呢？組6：香樟園的面積太大，我們利用比例尺完成的，綠地面積是2963.8平方米，綠化覆蓋面積是3260.2平方米。 組7：紅楓園是不規(guī)則的圖形，我們估算求得綠地面積是1196.72平方米，綠化覆蓋面積是1436.06平方米。 組8：花壇的面積是個圓形面積，我

10、們測得綠地面積是4159平方米，綠化覆蓋面積是5822.6平方米。 我們學(xué)校的綠地總面積和綠化覆蓋總面積分別是多少呢？借助計算器算算好嗎？ 生：綠地總面積是17307.35平方米，綠化覆蓋總面積是22819.19平方米。 3.計算兩率，分析數(shù)據(jù)。 談話：根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)和你們調(diào)查的我校占地總面積平方米，你能估算出我們學(xué)校的綠地率是多少嗎？把綠化覆蓋率是多少嗎？ 你們算的結(jié)果如何呢?誰來說一說？ 學(xué)生回答，教師完成下表：   綠地率綠化覆蓋率省規(guī)定35%50%學(xué)校提問：觀察這兩組數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？通過剛才

11、的測量與計算，你認為我們學(xué)校達到綠化標準了嗎？（達標）4.爭做“綠色校園設(shè)計師”根據(jù)我們學(xué)校的綠化平面圖，你有什么想法？你能把你理想中的綠色校園按一定的比例設(shè)計并畫在圖紙上，把我們的校園建設(shè)得更加美麗嗎？5.呼吁學(xué)生積極投身到綠化校園、綠化祖國的活動中?！驹O(shè)計意圖】通過綠色校園設(shè)計活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，將所學(xué)知識與生活實際緊密聯(lián)系、培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維以及語言表達等能力，讓學(xué)生在設(shè)計活動中體驗成功的價值，同時讓學(xué)生學(xué)會公正地評價自己與他人，體驗數(shù)學(xué)在解決實際問題中的作用。四、總結(jié)提升，綜合評價1.總結(jié)反思：通過參加這次實踐活動，你有哪些收獲呢？ 預(yù)設(shè) ：生1：我學(xué)會了進行實踐活動要

12、先規(guī)劃，再調(diào)查，然后分析。 生2：我學(xué)會了調(diào)查的方法：測量、上網(wǎng)查資料、訪問等。 生3：我知道了綠化的好處，我要號召人們不要踐踏綠地，而要保護綠地。 同學(xué)們的收獲還真不少。 【設(shè)計意圖】學(xué)生親歷了實際測量、數(shù)據(jù)整理、計算分析之后，再讓學(xué)生對活動過程進行評價和反思，幫助學(xué)生進一步理解了所用的知識和方法，積累了數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展了實踐能力。 板書設(shè)計：    讓校園綠起來綠地率=綠地面積÷用地總面積×100%綠化覆蓋率=綠化覆蓋面積÷用地總面積×100%使用說明：1.設(shè)

13、計說明：本節(jié)課亮點之處有：（1）注重活動過程與體驗。實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生主動探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑。在活動中既培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，又鍛煉了綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力。如何讓學(xué)生在活動中有所體驗和感悟是本次實踐課的一個重點。本次設(shè)計中我把校園綠平面圖給學(xué)生，讓學(xué)生在平面圖上直觀了解本校校園綠化情況，根據(jù)綠地的形狀小組合作尋找解決問題的策略與方法，并進行合理的分工與合作，為實踐活動的有效性和準確性提供扎實的基礎(chǔ)，使活動能夠高效而迅速的開展，進而學(xué)生在活動中才會有更深的體會，獲得更多的體驗。（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識?；顒又蟮牡耐卣箲?yīng)用是本次活動的另一個重點。學(xué)生根據(jù)活動的結(jié)果為自己的

14、綠色校園出謀劃策，將自己想象中的綠色校園按一定的比例設(shè)計成平面圖，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計極大地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造熱情，讓學(xué)生的知識與能力、策略與方法、情感態(tài)度與價值觀得到最大限度的調(diào)度和應(yīng)用，讓數(shù)學(xué)來源和回歸于生活。（3）問題成為有效活動的動力本節(jié)課，由“我們學(xué)校的綠地面積是多少？是否達標？”這一問題引發(fā)學(xué)生進行第一次實踐活動。然后由“對學(xué)校的布局和綠化，你有什么好的建議？”這一問題引發(fā)學(xué)生的第二次活動“爭做綠色校園設(shè)計師”。兩個問題順“事”拋出，活動與思維和諧同步。（4）關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注過程。本節(jié)課，教師非常關(guān)注學(xué)生面對現(xiàn)實問題的數(shù)學(xué)意識，非常關(guān)注學(xué)生在解決問題前的策略與方法交流，非常關(guān)注學(xué)生解決問題后的展示與解釋，非常關(guān)注評價在活動中