部編版語文六年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試卷(含答案)

1、部編版語文六年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試卷時(shí)間： 90分鐘 滿分： 100分一、用“ ”畫出下面詞語中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)里改正。 （ 6 分）身臨其 （） 然而止（）動(dòng)聽（）迫不 待（ ） 喊助威（）不安（）二、寫出下列加點(diǎn)詞語的近義詞。（ 5 分）1. 王老師向我投來鼓勵(lì) 、信任 的目光。 （） （）2. 是在 1972年的 5月，我清楚 地記得那個(gè)日子。（）3. 我深深感謝 他在我幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。（）4. 他一面走，一面伸手摸著衣袋，好像 里邊裝著寶貝。（）三、在括號(hào)中填上合適的詞語。（6 分）5. ）的操場(chǎng)（）的花壇（）的額頭6. ）的大樹（）的教室（）的眼睛四、把下列詞語按其內(nèi)容

2、進(jìn)行歸類。（ 10 分）平易近人臨危不懼買櫝還珠春寒料峭搖頭晃腦刻舟求劍張牙舞爪語驚四座巧舌如簧春華秋實(shí)1. 描寫人物品質(zhì)的：2. 描寫人物口才的：3. 描寫四季特點(diǎn)的：4. 寓言故事：5. 描寫人物動(dòng)作：五、選詞填空。（ 8 分）浮現(xiàn) 出現(xiàn) 呈現(xiàn) 閃現(xiàn)1. 翻過山坡，如畫的景色（）在我的眼前。2. 啟蒙老師的音容笑貌，還不時(shí)地在我的記憶中（） 。3. 往事又（）在她眼前，她忘不了過去的歲月。4. 每個(gè)星期天，那個(gè)瘦小的孩子和他的爸爸就會(huì)（）在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。六、按要求寫句子。（ 8 分）1. 我像做賊一樣地溜過去，獨(dú)自站在報(bào)欄前，欣賞我的打滿雙圈的作文。（縮句）2. 媽媽對(duì)我說：“我上班去了，你中

3、午在家自己溫習(xí)功課?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）3. 太陽(yáng)升起來。（改為擬人句）4. 我國(guó)有世界上沒有的萬里長(zhǎng)城。（修改病句）七、畢業(yè)在即，同學(xué)之間、師生之間總免不了要互贈(zèng)留言。按要求寫贈(zèng)言。（ 8 分）1. 贈(zèng)給缺乏自信的同學(xué)。2. 贈(zèng)給懶惰的同學(xué)。3. 給語文老師的贈(zèng)言：4. 給數(shù)學(xué)老師的贈(zèng)言：八、課內(nèi)閱讀。（ 6 分）一天上午在操場(chǎng)勞動(dòng)，有人跑過來告訴我： “征文在報(bào)欄里貼出來了，有你的，上面打滿了雙圈。 ”我很興奮，即刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。挨到中午，校園里寂靜無人時(shí)，我像做賊一樣地溜過去，獨(dú)自站在報(bào)欄前，欣賞我的打滿雙圈的作文。我?guī)е奶?，從頭到尾一個(gè)個(gè)數(shù)下來，一

4、共是九十八個(gè)紅雙圈。這是我的語文老師給我的評(píng)價(jià)。1. 用“ ”畫出描寫“我”獲獎(jiǎng)后的心情的句子。 （ 3 分）2. “挨到中午，校園里寂靜無人時(shí)，我像做賊一樣地溜過去，獨(dú)自站在報(bào)欄前，欣賞我的打滿雙圈的作文。”一句表現(xiàn)了我 的心理。 （ 3 分）九、課外閱讀。（ 13 分）諸位畢業(yè)同學(xué)：你們現(xiàn)在要離開母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話罷。這一句話是：“不要拋棄學(xué)問。 ”以前的功課也許一大部分是為了這張畢業(yè)文憑，不得已而做的。從今以后，你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時(shí)候，努力做一種專門學(xué)問。少年是一去不復(fù) 返的，等到精力衰減時(shí)，要做學(xué)問也來不及了。即為吃飯生計(jì)，

5、學(xué)問也決不會(huì)辜負(fù)人的。吃 飯而不求學(xué)問，三年五年之后，你們都要被后來少年淘汰的。到那時(shí)再想做點(diǎn)學(xué)問來補(bǔ)救，恐怕已太晚了。有人說： “出去做事之后，生活問題急需解決，哪有工夫去讀書?即使要做學(xué)問，既沒有圖書館，又沒有實(shí)驗(yàn)室，哪能做學(xué)問?”我要對(duì)你們說：凡是要等到有了圖書館才能讀書的，有了圖書館也不肯讀書。凡是等到有了實(shí)驗(yàn)室方才做研究的，有了實(shí)驗(yàn)室也不肯做研究。你有了決心要研究一個(gè)問題，自然會(huì)撙衣節(jié)食去買書，自然會(huì)想出法子來設(shè)置儀器。至于時(shí)間，更不成問題。達(dá)爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一個(gè)小時(shí)的工作。你們看他的成績(jī)! 每天花一個(gè)小時(shí)看10 頁(yè)有用的書，每年可看3600 多頁(yè)， 30 年可讀

6、 11 萬頁(yè)書。諸位，11 萬頁(yè)書可以使你成為一個(gè)學(xué)者了?？墒?，每天看3 種小報(bào)也得費(fèi)你一個(gè)小時(shí)的工夫； 4 圈麻將也得費(fèi)你一個(gè)小時(shí)的光陰?？葱?bào)呢，還是打麻將呢，還是努力做一個(gè)學(xué)者呢 ?全靠你們自己的選擇！易卜生說：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器。 ”學(xué)問便是鑄器的工具，拋棄了學(xué)問便是毀了你們自己。再會(huì)了! 你們的母校眼睜睜地要看你們10 年之后成什么器。1. 全文思路精美，行文流暢，層次分明，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上進(jìn)行填寫，以顯現(xiàn)全文思路：提出贈(zèng)言 表達(dá)希望與祝愿。 （ 2 分）2. 從文中找出一個(gè)句子寫在下句后面，組成一個(gè)濃縮全文內(nèi)容的警句。（ 3 分）不要拋棄學(xué)問，。3. 談?wù)勀闶窃鯓永?/p>

7、解“學(xué)問便是鑄器的工具”這句話的。 （ 4 分）4. 根據(jù)你對(duì)語段的理解，給這篇發(fā)言稿加個(gè)題目。（ 4 分）十、作文。（ 30 分）題目：十五年后再相會(huì)要求：想象一下，假如十五年后你的母校舉行聚會(huì)，那時(shí)的學(xué)校、老師、同學(xué)都會(huì)變成什么樣子？把想象到的情景寫下來。感情真摯，內(nèi)容具體。不少于400 字。境戛1. 鼓舞 信賴窄窄1. 平易近人4. 買櫝還珠五、 1. 呈現(xiàn) 2.參考答案尾尾 娓娓 急及 納 吶 忑忐忐忑2. 清晰 3. 感激 4.仿佛光光刻舟求劍浮現(xiàn) 3.筆直 寬敞2. 語驚四座巧舌如簧3. 春寒料峭5. 搖頭晃腦張牙舞爪4. 出現(xiàn)春華秋實(shí)六、七、1. 我欣賞作文。2. 媽媽對(duì)我說，她

8、上班去了，要我中午在家自己溫習(xí)功課。3. 示例：太陽(yáng)伸了伸懶腰，從海床上貪婪地爬了起來，向人們招了招手。4. 我國(guó)有世界上獨(dú)一無二的萬里長(zhǎng)城。1. 示例：在攀登的道路上，如果遇到叢生的荊棘，你要有巖石般的意志；在跋涉的長(zhǎng)途2. 示例：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。3. 示例：您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字 就是燃燒！不停的燃燒！4. 示例： 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量; 您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。8、 1. 我很興奮，即刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。2. 自豪又羞澀9、

9、 1. 論說做學(xué)問的重要指出怎樣做學(xué)問2. 學(xué)問便是鑄器的工具，拋棄了學(xué)問便是毀了你們自己3. “器”指才能 。只有不斷地學(xué)習(xí)和思考，才能成為一個(gè)常識(shí)淵博的人。4. 示例：不要拋棄學(xué)問；時(shí)間與學(xué)問；畢業(yè)贈(zèng)言等。十、略。第六單元測(cè)試卷時(shí)間 ： 90 分鐘滿分 ： 100 分基礎(chǔ)積累A. 深入淺出B. 舍本逐末C. 志同道合D. 揚(yáng)長(zhǎng)避短6 個(gè)部分構(gòu)成。（ 14 分）1. 下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A. 依依不舍戛然而止稚氣未脫琴弦B. 朝夕相處引人入圣淺笑盈盈顫抖C.尾尾動(dòng)聽恭恭敬敬不能自拔教悔D.身臨其境語眾心長(zhǎng)回味無窮矜持2. 下列詞語中與其他三項(xiàng)不屬于同一類的一項(xiàng)是（3. 書信的格式

10、一般由稱呼、問候語、正文、祝福語、A. 地址 B. 標(biāo)題 C. 署名 D. 副標(biāo)題4. 填入下列句子中的成語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）討論怎樣制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，同學(xué)們， ，最終，制作完成后的紀(jì)念冊(cè)圖文并茂，真實(shí)記錄了我們的成長(zhǎng)歷程。A. 群策群力標(biāo)新立異B.群策群力迎難而上C.各抒己見集思廣益D.各抒己見舉一反三5. 贈(zèng)言要因人而異，“ 有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等著你去開發(fā)” ，這條贈(zèng)言應(yīng)送給（）的同學(xué)。A. 惰性較強(qiáng)B. 缺乏自信C. 意志脆弱D. 意志堅(jiān)強(qiáng)6. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A. 媽媽喝住他，說：“ 你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就不能看景了?！盉. 十年樹木，百

11、年樹人；插柳之恩，終身難忘。C.我投了稿，是一篇很長(zhǎng)的作文，題目叫“補(bǔ)考”。D.父親鼓勵(lì)我說：既有一，何不能有二。7. 下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A. 老師領(lǐng)進(jìn)門中的田老師寓教于樂，讓人佩服。B. 書信的結(jié)尾處要有祝福語，署名和日期要寫在右下的位置。C.同學(xué)錄是留在校園里永遠(yuǎn)的記憶，是留在歲月中永遠(yuǎn)忘不掉的純真。D.聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累是華羅庚寫給小學(xué)畢業(yè)生的一封信。二、根據(jù)語境，按要求填空。（ 10 分）1. 漫步在熟悉的校園，回想六年的小學(xué)生活，心里久久不能平靜，校園的景色真美?。≌?qǐng)寫出兩個(gè)描寫優(yōu)美環(huán)境的成語：、 。2. 教室里， 我們?cè)?jīng)一起認(rèn)真學(xué)習(xí)。請(qǐng)寫出兩個(gè)描寫認(rèn)真學(xué)習(xí)的成語：、

12、 。3. 聯(lián)歡會(huì)上同學(xué)們各自展示了自己的特長(zhǎng)，有的彈琴，有的歌唱，有的朗誦，有的跳舞真是 “ ” 。 （填歇后語）三、句子練習(xí)。（ 15 分）1. 作家劉紹棠說：“ 在想象力方面，是田老師培育了我，給我開了竅?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） （ 2分）2. 仿照下面的句子，發(fā)揮想象，再續(xù)寫一個(gè)句子。（ 2 分）老師的愛濃濃的，暖暖的，像一抹抹陽(yáng)光溫暖著我；老師的愛輕輕的，柔柔的，像一縷縷春風(fēng)吹拂著我；3. 畢業(yè)前夕，師生之間、同學(xué)之間常常會(huì)寫贈(zèng)言，互相勉勵(lì)，并表達(dá)美好的祝愿。請(qǐng)你根據(jù)不同的對(duì)象寫臨別贈(zèng)言。（ 9 分）（ 1）給同桌張狀狀寫的臨別贈(zèng)言：（ 2）給班主任張老師寫的臨別贈(zèng)言：（ 3）給母校的畢業(yè)贈(zèng)

13、言：4. 新聞大事我知道。（ 2 分）除了課堂知識(shí)，相信你平時(shí)也會(huì)關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞?；厥?019 年，你對(duì)下面哪個(gè)新聞熱詞最感興趣呢？請(qǐng)你選擇一個(gè)，和大家分享你知道的相關(guān)內(nèi)容。中國(guó)夢(mèng) 反腐敗 中國(guó)新四大發(fā)明網(wǎng)紅房?jī)r(jià) 共享 東湖綠道國(guó)慶大典軍運(yùn)會(huì)四、小小策劃師。（ 6 分）本校六年級(jí)要組織畢業(yè)晚會(huì)，在籌備環(huán)節(jié)中，大家遇到了一些問題，請(qǐng)你幫忙解決這些問題？1. 征集晚會(huì)主題語，要求是簡(jiǎn)潔、形象的一句話或一個(gè)短語。（ 2分）你寫的是：。2. 根據(jù)節(jié)目單，合唱長(zhǎng)大后我就成了你之后是舞蹈友誼天長(zhǎng)地久，請(qǐng)你為這兩個(gè)節(jié)目寫幾句串詞。（ 4 分）閱讀理解五、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（ 11 分）我聽得入迷，恍如

14、身臨其境，田老師的話戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)的學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。那時(shí)候，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事，一、二、三、四年級(jí)的課文都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。1. 田老師講課的特點(diǎn)是：。_（ 2分）2. 選段中， “ ” 和 “ ” 這兩個(gè)詞語最能反映“ 我 ” 聽課非常專心，非常喜歡田老師的課。 “我”的表現(xiàn)說明田老師的課 （填成語），從而表明田老師是一個(gè)（填成語）的老師。 （ 4 分）3. 請(qǐng)用 “ ” 畫出選段中的比喻句。用這樣的比喻能讓人形象地感受到（） （多選）（ 2 分）A. 田老師教學(xué)技藝的高超。B.田老師用講故事

15、代替上課，沒有責(zé)任心。C.“ 我 ” 對(duì)田老師的喜愛和欽佩之情。4. 讀了選段，你想起了哪位老師？是什么使你難忘？（3 分）六、閱讀短文，完成練習(xí)。（ 14 分）老師的腰圍在一所小學(xué)聽數(shù)學(xué)課。老師是個(gè)女的，四十來歲，胖胖的。講完厘米、分米和米的概念后，她讓學(xué)生們測(cè)量桌子、鉛筆和手臂的長(zhǎng)度。兩分鐘后，被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案，都得到了表?yè)P(yáng)，張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花兒。老師說： “我們?cè)僬艺覄e的東西測(cè)量一下。 ”老師的話剛說完， 一位瘦個(gè)子男孩“噌”地站起來：“老師，我想測(cè)測(cè)你的腰圍?！苯淌依镆幌蚂o了，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過頭或側(cè)過身看著這個(gè)瘦男孩，然后又把目光對(duì)著老師。老師低頭看了一下自己的腰，

16、然后靜靜地看著那個(gè)學(xué)生，笑道：“好啊，你來量吧?！毙∧泻⒛弥咦樱w快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，翻了好幾趟，他說出了一個(gè)答案：“87厘米。”“不錯(cuò)，他量得很認(rèn)真，答案也比較接近。但是其他同學(xué)有沒有更好的辦法，測(cè)得更準(zhǔn)確一些？”她的話音剛落，一個(gè)胖乎乎的女孩站起來說：“老師，我有，我用手。”老師問： “你用手怎么量呢？”小女孩說： “我一掌是 11厘米， 我看是幾掌就知道了。老師笑了。小女孩的手在老師的腰上爬，剛爬了一圈之后，她就報(bào)出了答案：“89厘米。”“有沒有更好的辦法？”笑容在老師的臉上綻放。教室里靜悄悄的。片刻之后，前排的一個(gè)小孩站起來：“老師，你

17、把褲腰帶解下來，我們一量就知道了?！蔽覜]想到這個(gè)小小的孩子會(huì)想到這種聰明的辦法。老師肯定也沒想到，我看到她在大笑，真正地開懷大笑。老師一邊笑，一邊認(rèn)真地解下了褲腰帶。小同學(xué)量出的是90厘米，這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的一個(gè)答案。老實(shí)說，這位老師并不漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。1. 用 “ ” 畫出短文的中心句。（ 1 分）2. 短文的結(jié)尾中，前一個(gè)“ 漂亮 ” 是指 ，后一個(gè) “ 漂亮 ” 是指 。 （ 4 分）3. 請(qǐng)你說說第 段中加點(diǎn)字“ 爬 ” 的表達(dá)效果。（ 2 分）4. 短文介紹了哪幾種測(cè)量腰圍的方法呢？請(qǐng)寫一寫。（ 3 分）5. 對(duì)短文內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（） （ 2 分）A.

18、“ 笑容在老師的臉上綻放” ，說明老師和藹可親。B. “ 小小的孩子會(huì)想到這種聰明的辦法” 是指學(xué)生用手在老師的腰上量。C.“ 好啊，你來量吧。 ”這句話流露出老師的豁達(dá)與樂觀。6. 根據(jù)短文最后一句話的意思，請(qǐng)你寫一段贊美這位老師的話。（ 2 分）作文天地七、習(xí)作。（ 30 分）對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，學(xué)校真可以稱得上是第二個(gè)家了。在這個(gè)家里我們獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚 請(qǐng)以校園里的為題，從 “ 酸、甜、苦、辣”中任選一詞寫一第六單元測(cè)試卷1、 1.A 2.C 3.C 4.C 5.B 6.D7.D2、 1. 風(fēng)景如畫鳥語花香2. 全神貫注專心致志3. 八仙過海各顯神通3、 1. 作家劉紹棠說，在想象力方面，是田老師培育了他，給他開了