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文檔簡介

1、.熟能生巧 教案教學設計教學目的： 1、知道武士百步穿楊和賣油翁滴油不沾的本領都源于熟能生巧，明白任何一種本領的形成都離不開長期的理論。 2、學會本課的6個生字，能在詞語中正確辨析多音字“中；能正確讀寫并理解5個新詞語，能聯絡上下文理解句中的詞語。 3、能找出描寫武士射箭和賣油翁注油動作非常純熟的句子；能把不完好的句子補充完好。 4、能用自然段歸并的方法給課文分段。 教學重點：找出描寫武士射箭和賣油翁注油動作非常純熟的句子；能把不完好的句子補充完好 。 教學難點：用自然段歸并的方法給課文分段 課時安排：2課時 第一課時 教學內容： 自學生字新詞，理解課文大意，給課文分段。 教學過程： 一、初讀

2、課文。 1自學課文，考慮：故事的主要人物有幾個？主人公是誰？故事的主要內容是什么？ 2討論課后習題2 二、再讀課文，給課文分段。 “課文寫了射箭武士和賣油老翁兩人的本領，試把課文分為兩段。 難點打破： 第3自然段寫射箭人的活主要作用是什么？ 三、三讀課文，完成下表： 誰 有什么本領 怎么對待這種本領 圍觀群眾 武士 賣油翁 射箭武士 賣油老翁 四、正確讀寫。 第二課時 教學內容： 感受兩個主人公的“熟能生巧，指導朗讀，完成作業(yè)。 教學過程： 一、感受兩個主人公的“熟能生巧。 1、劃出表示武士射箭動用非常純熟的句子。 立定腳跟，搭上箭，拉開弓，稍一瞄準，“嗖的一下，果然射到 2、劃出表示賣油翁動作非常敏捷的句子。 他左手拿著小嘴葫蘆鉆進葫蘆里去了。 3、假如讓武士和老翁互換一下，分別去注油和射箭，那結果會怎樣？ 二、指導全文朗讀： 讀出不同人物對同一事物的不同態(tài)度，重點是突出賣油翁純熟注油技巧和樸實平淡、波

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