2016高考物理總復(fù)習(xí) 高考熱點(diǎn)探究 原子結(jié)構(gòu)與原子核 波粒二象性ppt課件

1、高考熱點(diǎn)探究高考熱點(diǎn)探究一、光電效應(yīng)與波粒二象性一、光電效應(yīng)與波粒二象性【解析解析】按照光的波動理論，電子通過波動吸收能量，若波的能量不足以按照光的波動理論，電子通過波動吸收能量，若波的能量不足以使得電子逸出，那么就需要多吸收一些，需要一個(gè)能量累積的過程，而不是瞬時(shí)使得電子逸出，那么就需要多吸收一些，需要一個(gè)能量累積的過程，而不是瞬時(shí)的，選項(xiàng)的，選項(xiàng)A對波動理論矛盾根據(jù)波動理論，能量大小與波動的振幅有關(guān)，而與頻對波動理論矛盾根據(jù)波動理論，能量大小與波動的振幅有關(guān)，而與頻率無關(guān)，即使光的能量不夠大，只要金屬表面的電子持續(xù)吸收經(jīng)過一個(gè)能量累積過率無關(guān)，即使光的能量不夠大，只要金屬表面的電子持續(xù)吸收

2、經(jīng)過一個(gè)能量累積過程，都可以發(fā)生光電效應(yīng)，與選項(xiàng)程，都可以發(fā)生光電效應(yīng)，與選項(xiàng)B矛盾；光電子逸出后的最大初動能與入射光的矛盾；光電子逸出后的最大初動能與入射光的能量有關(guān)，即與入射光的波動振幅有關(guān)，與頻率無關(guān)，所以波動理論與選項(xiàng)能量有關(guān)，即與入射光的波動振幅有關(guān)，與頻率無關(guān)，所以波動理論與選項(xiàng)D矛矛盾對于光電流大小，根據(jù)波動理論，入射光增強(qiáng)，能量增大，所以光電流增大，盾對于光電流大小，根據(jù)波動理論，入射光增強(qiáng)，能量增大，所以光電流增大，選項(xiàng)選項(xiàng)C與波動理論并不矛盾，選項(xiàng)與波動理論并不矛盾，選項(xiàng)C正確正確2(2014廣東卷廣東卷)在光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，用頻率為在光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，用頻率為的光照射光電管陰

3、極，的光照射光電管陰極，發(fā)生了光電效應(yīng)，下列說法正確的是發(fā)生了光電效應(yīng)，下列說法正確的是()A增大入射光強(qiáng)度，光電流增大增大入射光強(qiáng)度，光電流增大B減小入射光的強(qiáng)度，光電效應(yīng)現(xiàn)象消失減小入射光的強(qiáng)度，光電效應(yīng)現(xiàn)象消失C改用頻率小于改用頻率小于的光照射，一定不發(fā)生光電效應(yīng)的光照射，一定不發(fā)生光電效應(yīng)D改用頻率大于改用頻率大于的光照射，光電子的最大初動能變大的光照射，光電子的最大初動能變大【答案答案】AD【解析解析】已知用頻率為已知用頻率為的光照射光電管陰極，發(fā)生光電效應(yīng)，可知光電的光照射光電管陰極，發(fā)生光電效應(yīng)，可知光電管陰極金屬材料的極限頻率肯定小于管陰極金屬材料的極限頻率肯定小于，改用頻率較

4、小的光照射的，仍有可能發(fā)生，改用頻率較小的光照射的，仍有可能發(fā)生光電效應(yīng)，選項(xiàng)光電效應(yīng)，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；根據(jù)愛因斯坦光電效應(yīng)方程錯(cuò)誤；根據(jù)愛因斯坦光電效應(yīng)方程EkhW0可知，增加照射光可知，增加照射光頻率，光電子最大初動能也增大，故選項(xiàng)頻率，光電子最大初動能也增大，故選項(xiàng)D正確；增大入射光強(qiáng)度，單位時(shí)間內(nèi)照正確；增大入射光強(qiáng)度，單位時(shí)間內(nèi)照射到單位面積的光電子數(shù)增加，則光電流將增加，故選項(xiàng)射到單位面積的光電子數(shù)增加，則光電流將增加，故選項(xiàng)A正確；光電效應(yīng)是否產(chǎn)正確；光電效應(yīng)是否產(chǎn)生于照射光頻率有關(guān)而與照射光強(qiáng)度無關(guān)，故選項(xiàng)生于照射光頻率有關(guān)而與照射光強(qiáng)度無關(guān)，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤錯(cuò)誤二、原子結(jié)構(gòu)二、原子結(jié)

5、構(gòu)A表示表示射線，表示射線，表示射線射線B表示表示射線，表示射線，表示射線射線C表示表示射線，表示射線，表示射線射線D表示表示射線，表示射線，表示射線射線【答案答案】C【解析解析】由于在放射現(xiàn)象中放出組成由于在放射現(xiàn)象中放出組成粒子帶正電，粒子帶正電，射線的射線的粒子帶負(fù)粒子帶負(fù)電，電，射線不帶電，根據(jù)電場力的方向與左手定則，可判斷三種射線在電場中受力射線不帶電，根據(jù)電場力的方向與左手定則，可判斷三種射線在電場中受力方向，即表示方向，即表示射線，表示射線，表示射線，表示射線，表示射線，所以射線，所以C正確，正確，A、B、D錯(cuò)誤錯(cuò)誤【答案答案】D【解析解析】核反應(yīng)方程式遵循電荷數(shù)守恒和質(zhì)量數(shù)守恒

6、，設(shè)核反應(yīng)方程式遵循電荷數(shù)守恒和質(zhì)量數(shù)守恒，設(shè)x的質(zhì)量數(shù)為的質(zhì)量數(shù)為a，電荷數(shù)為電荷數(shù)為b，則有，則有9412a,426b，可得，可得a1b0，所有對應(yīng)得粒子是中，所有對應(yīng)得粒子是中子，選項(xiàng)子，選項(xiàng)D對對5(2014山東卷山東卷)氫原子能級如圖氫原子能級如圖2所示，當(dāng)氫原子從所示，當(dāng)氫原子從n3躍遷到躍遷到n2的的能級時(shí)，輻射光的波長為能級時(shí)，輻射光的波長為656 nm.以下判斷正確的是以下判斷正確的是()三、原子核三、原子核A氫原子從氫原子從n2躍遷到躍遷到n1的能級時(shí)，輻射光的波長大于的能級時(shí)，輻射光的波長大于656 nmB用波長為用波長為325 nm的光照射，可使氫原子從的光照射，可使氫

7、原子從n1躍遷到躍遷到n2能級能級C一群處于一群處于n3能級上的氫原子向低能級躍遷時(shí)最多產(chǎn)生能級上的氫原子向低能級躍遷時(shí)最多產(chǎn)生3種譜線種譜線D用波長為用波長為633 nm的光照射，不能使氫原子從的光照射，不能使氫原子從n2躍遷到躍遷到n3的能級的能級【答案答案】CD試題分析試題分析在近代原子物理部分，近兩年我省的高考試題均以簡單的選擇題形式出在近代原子物理部分，近兩年我省的高考試題均以簡單的選擇題形式出現(xiàn)，其中現(xiàn)，其中2012年考查了重核裂變、輕核聚變和不穩(wěn)定的自發(fā)衰變，年考查了重核裂變、輕核聚變和不穩(wěn)定的自發(fā)衰變，2013年考查了重年考查了重核的裂變方程、核反應(yīng)條件，半衰期的特點(diǎn)，這部分題

8、目是保分試題，復(fù)習(xí)時(shí)不可核的裂變方程、核反應(yīng)條件，半衰期的特點(diǎn)，這部分題目是保分試題，復(fù)習(xí)時(shí)不可掉以輕心，只要熟練掌握本部分的幾個(gè)熱點(diǎn)內(nèi)容涉及的基礎(chǔ)知識，此部分試題將會掉以輕心，只要熟練掌握本部分的幾個(gè)熱點(diǎn)內(nèi)容涉及的基礎(chǔ)知識，此部分試題將會是理綜試題中最容易得分的物理題目是理綜試題中最容易得分的物理題目命題特征命題特征分析全國各地高考題可以發(fā)現(xiàn)，這部分內(nèi)容的命題熱點(diǎn)主要有光電效應(yīng)特分析全國各地高考題可以發(fā)現(xiàn)，這部分內(nèi)容的命題熱點(diǎn)主要有光電效應(yīng)特點(diǎn)與光電效應(yīng)方程、氫原子理論與能級、原子核的衰變等幾個(gè)知識點(diǎn)而且試題多點(diǎn)與光電效應(yīng)方程、氫原子理論與能級、原子核的衰變等幾個(gè)知識點(diǎn)而且試題多是以定性分析為主、簡單計(jì)算為輔的選擇題，根據(jù)我省高考特點(diǎn)，估計(jì)這部分內(nèi)容是以定性分析為主、簡單計(jì)算為輔的選擇題，根據(jù)我省高考特點(diǎn)，估計(jì)這部分內(nèi)容的難度不會變化，仍以簡單題占主導(dǎo)地位，在今后的考查中仍然會以選擇題的形式的難度不會變化，仍以簡單題占主導(dǎo)地位，在今后的考查中仍然會以選擇題的形式出現(xiàn)出現(xiàn)知識鏈接知識鏈接1光電效應(yīng)的四個(gè)特點(diǎn)：瞬時(shí)性、極限頻率、最大初動能和飽和光電光電效應(yīng)的四個(gè)特點(diǎn)：瞬時(shí)性、極限頻率、最大初動能和飽和光電流、光電效應(yīng)方程的應(yīng)用流、光電效應(yīng)方程的應(yīng)用2氫原子的玻爾理論是本部分的重點(diǎn)內(nèi)容，玻爾理論的三個(gè)假設(shè)，特別氫原子的玻爾理論是本部分的重點(diǎn)內(nèi)容，玻爾理論的三個(gè)假設(shè)，特別