我學(xué)會了全面觀察

1、我學(xué)會了全面觀察 人具有觸覺嗅覺味覺聽覺視覺這幾種感官， 可你們知道嗎？他們都可以作為的第三只眼睛。 為了更好的寫作文，那么觀察一個(gè)物體，就 必須要細(xì)致全面細(xì)致入微，今天我們老師就舉行 了這樣的活動。 我們是四個(gè)班一起進(jìn)行的，本來是想在學(xué)校 的操場進(jìn)行，但是由于天氣原因有很多大的風(fēng)， 所以改在了學(xué)校的餐廳，我們剛?cè)サ臅r(shí)候沒有人 很安靜，但等到四個(gè)班的人都到齊后，異常的雜 亂和喧囂，老是控制好長時(shí)間，才安靜下來?；?動已經(jīng)拉開了序幕，終于開始了。老師進(jìn)行一個(gè) 小游戲。只見老師帶著方框眼鏡里面的眼睛，充 滿了對這次活動的期待，我木然看見老師的手上 提了一個(gè)灰色的袋子， 里面裝了什么東西呢？令 人遐

2、想，老是問：有誰愿意和老師互動，一位女 同學(xué)自告奮勇。老師讓她來到餐廳中間，從那個(gè) 灰色袋子里拿出一條粉紅色的毛巾，輕輕的蒙住 了那個(gè)女生的眼。這位同學(xué)的眼睛完畢后，老師 從袋子里拿出一個(gè)核桃，讓他在手中感覺他立刻 說出來：這是一個(gè)核桃。老師又拿出一個(gè)香蕉放 在他的手上。他很激動地說，出了答案老師再次 拿出一個(gè)小橘子放在他的手上。他這次好像有些 猶豫，但是通過自己的感覺最終不出人所料，他 說出了正確的答案，回到了自己的位置上。老師 對著一輪游戲進(jìn)行了，總結(jié)和回顧開始讓我們寫 這個(gè)片段 10 分鐘后老師開始叫人展示自己的作品， 我當(dāng)時(shí)非常擔(dān)心會找到我，因?yàn)槲疫€沒有寫完， 老師叫了馮奇，因?yàn)轳T奇的

3、聲音太小，沒有聽清 老師又叫了邢優(yōu)雅，她離我很近，所以我聽得很 清楚她寫得很好，但唯獨(dú)沒有總結(jié)，我想手就是 人的第三只眼睛。 展示后，又開始了第二輪游戲，這次，老師 從同學(xué)中選了一位同學(xué)，是一位男同學(xué)，老師又 從灰色的袋子里，拿出那條粉紅色的毛巾蒙住了 他的眼睛。這次老師拿出的不是水果，而是拿出 礦泉水瓶里面裝的，還有黑色的東西我也不知道 是什么東西。不能確定那是什么東西，老師先問 他拿的是什么，他毫不猶豫地說出這是礦泉水瓶。 老師說：回答正確！老師對他又提出一個(gè)問題： 這里裝的是什么？他一頭霧水只知道這里面有東 西，他拿著礦泉水瓶在耳邊晃了，幾下發(fā)出嘩、 嘩的聲音，她猜測里面可能是石子，但不

4、是。老 師又提示了，讓他把它倒出來，他用手一摸，感 覺出那是瓜子，但老師繼續(xù)追問是什么瓜子？她 于是放進(jìn)嘴里嘗了嘗說，出了答案下面和上次一 樣老師進(jìn)行了回顧就開始，讓我們寫這個(gè)片段最 后找人展示。這是找的是王瓊瑤，他寫的很優(yōu)美, 很生動，刻畫的非常詳細(xì)入微，我知道了聽覺也 是人的第三只眼睛。第二輪游戲，就這樣結(jié)束了。 老師又和我們一起進(jìn)行了第三游戲和前兩次 一樣，這次，由一位女同學(xué)在同學(xué)的支持下，自 告奮勇地和老師進(jìn)行互動，老師仍用哪條粉紅色 的毛巾擋住了這位同學(xué)的眼睛，這是拿出的人就 是一個(gè)礦泉水瓶瓶中，好像有白色的液體我的初 步猜測，那應(yīng)該不是水那么簡單。老師仍然問： 你拿的是什么？他立刻

5、脫口而出的是一個(gè)礦泉水 瓶，而老師繼續(xù)問：這里面裝的是什么？他的回 答是水，但回答錯(cuò)誤，讓我心生疑問。這時(shí)，老 師引導(dǎo)他讓他擰開瓶蓋，但有好多同學(xué)起哄說喝 一口，但它只是在鼻子上聞了聞判斷出了這里面 裝的是白酒，讓我很是出乎意料，幸好沒喝下去, 如同上面的一樣老師的回顧，讓我們開始寫，剛 剛這個(gè)片段最后找人展示自己寫了剛才的事情就 這樣一節(jié)課的時(shí)間已經(jīng)過去了，但我感覺這節(jié)課 學(xué)到了不少鼻子也是人的，第三只眼睛。 和前三次一樣，挑選一個(gè)人和老師進(jìn)行互動, 這次是個(gè)男同學(xué)一就是用粉紅色的毛巾蒙住眼睛, 從灰色的袋子里拿出的，還是一個(gè)礦泉水瓶這里 面裝的液體令人浮想聯(lián)翩，這次會是什么呢？前 面的都令人出乎意料，這是應(yīng)該正常吧，會不會 是白開水呢？老師還是同一個(gè)問題你手里拿的是 什么？他也是毫不猶豫地說出來，這是一個(gè)礦泉 水瓶有問里面是什么，他也是在耳上輕輕搖晃來 兩下發(fā)出了嘩嘩的聲音她才就是水老師繼續(xù)追問 是什么水，他明顯有些驚訝，但猶豫之下，還是 擰開的瓶蓋喝了一口， 立即說出是糖水， 老師讓 他回到了座位，正確了和前三次一樣，總是老師 先回顧剛才所發(fā)生的事情，再讓我們寫片段，最 后再讓同學(xué)展示，由此，我