感恩的心教案優(yōu)秀范文

1、感恩的心教案優(yōu)秀范文古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备卸鹘逃龖?yīng)該從孩子抓起。下面是小 編為大家收集了感恩的心教案，希望你們能喜歡，感恩的心教案優(yōu)秀范文一教育意圖:在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代， 孩子們感受著來(lái)自家庭及各方面的寵愛(ài)， 成為 “家中的太陽(yáng)”， 凡事以自我為中心， 習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛(ài)護(hù)， 不積極主動(dòng)對(duì) 待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對(duì)愛(ài)的理解，讓孩子知道自己的 快樂(lè)生活離不開(kāi)別人的幫助，培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心。活動(dòng)名稱：感恩的心活動(dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒從小有愛(ài)心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對(duì)生活;2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言行動(dòng)表達(dá)感恩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件失語(yǔ)女孩的故事、公益廣告

2、心在一起、游戲“愛(ài)心之旅”伴奏音 樂(lè)、歌曲感恩的心活動(dòng)過(guò)程：一、情感體驗(yàn)播放課件失語(yǔ)女孩的故事 ，深深體會(huì)母愛(ài)的偉大，引起情感共鳴，融入 失語(yǔ)女孩的精神世界。師：“今天，我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事， 是一個(gè)失語(yǔ)的（不會(huì)說(shuō)話）小女孩的故事，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你的感想幼1：小姑娘很可憐。幼2：小姑娘很堅(jiān)強(qiáng)。師：“那么她的母親呢?”（抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導(dǎo)幼兒理解母愛(ài)的偉大）“媽媽死后，她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言，教師重復(fù)小女孩的話，同時(shí)做 出手語(yǔ)。師：“小姑娘為了感恩母親， 選擇了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的活下去， 在我們的生活中也 有許多我們要感恩的人?！倍?、感恩的人逐一播放圖片， 引導(dǎo)幼兒觀察， 感受來(lái)自生活

3、中的關(guān)愛(ài)， 了解我們要感恩的 人。1.圖1：感恩父母，了解養(yǎng)育之苦（圖片內(nèi)容：孩子發(fā)高燒，躺在床上，額 頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無(wú)比擔(dān)心與關(guān)愛(ài)。）師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛(ài)你的呢?”幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服。幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。幼3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋著雨。2.圖2：感恩老師，了解培育之難（圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁 邊，沒(méi)有及時(shí)扶他，而是給予鼓勵(lì)，讓他自己爬起來(lái)。）師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢?”幼1：老師教我唱歌、畫畫。幼2：老師和我們一起去找春天。 師：“老師教你們學(xué)本領(lǐng)，讓你們長(zhǎng)大，做自己想做的事?！?.圖3：

4、感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂(lè)（圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一 個(gè)把自己心愛(ài)的玩具給另一個(gè)玩）師：“你和你的小伙伴在一起開(kāi)心嗎?有哪些開(kāi)心的事?”幼1：我們一起做游戲。幼2：她幫我系扣子。4.感恩周圍的人，了解幸福生活的來(lái)之不易（圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的 來(lái)之不易，懂得珍惜糧食。）師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個(gè)健康的身體。幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。還有警察、環(huán)衛(wèi)工人.三、如何感恩1.讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰(shuí)，如何感謝他?”幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活。幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來(lái)保護(hù)環(huán)境。2.看公益廣

5、告心在一起進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、 懂禮儀。3.生活體驗(yàn) 創(chuàng)設(shè)情境游戲“愛(ài)心之旅”讓孩子在情境中學(xué)習(xí)助人為樂(lè)。情境： 在旅途中， 有位孕婦上車了， 不小心手中的袋子掉在地上， 有位小朋 友幫忙撿起來(lái)（謝謝你不用謝），又有人給他讓了座。4.教師小結(jié)（教師通過(guò)圖片引導(dǎo)，讓幼兒說(shuō)出要感謝的人）師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè)、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食如何感謝他們呢?”在教師的引導(dǎo)下，幼兒說(shuō)出：1做力所能及的事;2懂得分享，分享快樂(lè)與痛苦（幫助他人）;3從“謝謝“開(kāi)始，說(shuō)一句祝福的話，送一份禮物；4遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，保護(hù)

6、環(huán)境等。四、情感回歸師：“在我們旅行即將結(jié)束時(shí)，我們來(lái)欣賞一個(gè)感恩歌曲感恩的心 ?！保úシ乓魳?lè)，幼兒隨老師做手語(yǔ)，在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)）活動(dòng)延伸：1.美工活動(dòng)：每人制作一個(gè)愛(ài)心卡，送給你要感謝的人。2.角色游戲：互換角色，體驗(yàn)殘障帶來(lái)的不便。 感恩的心教案優(yōu)秀范文二活動(dòng)名稱：語(yǔ)言感恩的心活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞散文，理解散文內(nèi)容并體驗(yàn)作品蘊(yùn)含的深厚感情。2、初步學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程：、引導(dǎo)幼兒看圖片，激發(fā)幼兒的興趣今天老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，圖上都有什么?你看到了什么?哦，你看到了落葉，落葉怎么樣了?哦，落葉在空中飛舞，還 有誰(shuí)看到了不一樣的?小朋友看到了蒲

7、公英，蒲公英好像在微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，還有 的小朋友看到了花，花瓣輕輕地飄落。小朋友看的真仔細(xì)，當(dāng)你們看到這幅圖片的時(shí)候，你們有什么感覺(jué)呢?這幅畫說(shuō)的是一篇非常好的散文，散文的名字叫感恩的心 ，誰(shuí)要對(duì)誰(shuí)感 恩呢?請(qǐng)小朋友認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)。二、欣賞散文。前半部分，理解并感受散文蘊(yùn)含的情感。1、觀看課件。提問(wèn)：散文的名字叫什么?散文里說(shuō)了些什么?誰(shuí)對(duì)誰(shuí)表示感 恩呢?2、教師再次欣賞散文，讓幼兒進(jìn)一步理解感恩。 落葉為什么要多大樹媽媽感恩呢?（因?yàn)榇髽鋴寢岎B(yǎng)育了小樹葉。）蒲公英為什么要對(duì)風(fēng)婆婆感恩?（因?yàn)轱L(fēng)婆婆幫助蒲公英播種）花瓣又為什么要對(duì)大地公公感恩?（引導(dǎo)幼兒知道大地給花兒養(yǎng)分， 幫助花兒 成長(zhǎng)）三、出

8、示散文后半部分圖片，引導(dǎo)幼兒講述自己的感恩之情。1、圖上畫有誰(shuí)?小朋友們?cè)谡務(wù)撍麄兊母卸?，他們要感恩誰(shuí)呢?我們每一個(gè)人都要感恩爸爸媽媽、 感恩老師、 感恩朋友，感恩每一個(gè)幫助過(guò) 我們的人。2、為什么小朋友要感恩爸爸媽媽（爸爸媽媽給了我們無(wú)盡的愛(ài)）3、小朋友為什么要感恩老師?（給了我們知識(shí)和希望）4、小朋友要感恩朋友（朋友給了我們友誼和快樂(lè)）5、教師朗誦散文后半部分。6、聽(tīng)了這篇散文后，你有什么感覺(jué)?7、完整朗誦散文。我們要感謝這么多愛(ài)我們，幫助過(guò)我們的人，你想對(duì)他 們誰(shuí)一句什么話來(lái)表示你的感恩呢?感恩的心教案優(yōu)秀范文三活動(dòng)目標(biāo)：1.在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對(duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。2.能聯(lián)系自己的

9、日常生活經(jīng)驗(yàn)參與交流與表達(dá)。3.愿意用積極的情感和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他人的感激之情。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1.視頻：賣燒烤的小女孩。2.社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片。3.歌曲感恩的心?；顒?dòng)過(guò)程：一、情感體驗(yàn)1.播放視頻：賣燒烤的小女孩，引起情感共鳴。師：“今天，李老師帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)你仔細(xì)的看一看，錄像里說(shuō)了什么 事情。2.幫助幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。 師：剛才的錄像里說(shuō)了什么事情呀?師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事?師小結(jié)：小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務(wù)師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活， 為了照顧家人她每天都要去賣燒

10、烤。師：那你覺(jué)得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子?師小結(jié)：是的，小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每 天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來(lái)感恩回報(bào)媽媽。師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績(jī)來(lái)感恩回報(bào)媽媽。 她的故事感動(dòng)了很多人，她還被評(píng)為了最美孝心少年。二、感恩父母、家人。了解家人對(duì)自己的養(yǎng)育之苦 師：小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著家人， 那你覺(jué)得你自己的媽媽辛 苦嗎?師：那你的媽媽每天都忙些什么?師：媽媽平時(shí)是怎樣來(lái)關(guān)心我們小朋友的?師小結(jié)：我們的媽媽把可愛(ài)的小朋友帶到了這個(gè)世界上， 又含辛茹苦把你們 養(yǎng)育大，很辛苦很累的。 媽媽為了我們的健康成長(zhǎng)付出了

11、許多的愛(ài)， 那你們愛(ài)媽 媽嗎?師：那我們應(yīng)該怎樣來(lái)謝謝媽媽呢?你想對(duì)媽媽說(shuō)句什么話?你想為媽媽做點(diǎn) 什么事?師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得真好，我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。 我們可以給媽媽送一句祝福， 還可以學(xué)著自己的事情自己做， 幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù) 擔(dān)，做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對(duì)媽媽最好的感恩師：在家里除了媽媽愛(ài)我們還有誰(shuí)也愛(ài)著我們?他們是怎么愛(ài)我們的呢?師小結(jié)：我們的家人很愛(ài)我們， 每天都為我們做那么多事， 我們應(yīng)該如何感 恩家人呢?師小結(jié)：現(xiàn)在小朋友們都長(zhǎng)大了， 學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)幫 助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。三、感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài)，了解我們要感

12、恩的人1.師：在生活中除了自己的家人在關(guān)愛(ài)關(guān)我們， 還有誰(shuí)也一直在關(guān)愛(ài)著我們， 幫助著我們呢?2.感恩教師，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師。 師：咱們每天來(lái)園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊?教師小結(jié)： 咱們?cè)谟變簣@的一天時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)老師的辛勤教育， 咱們應(yīng) 該怎樣來(lái)感謝教師呢?教師小結(jié)：其實(shí)呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動(dòng)中健康的成長(zhǎng)，就是 對(duì)老師最好的感謝啊!3.感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂(lè)(圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自 己心愛(ài)的玩具給另一個(gè)玩)師：“你和你的小伙伴在一起開(kāi)心嗎?有哪些開(kāi)心的事?”4.感恩社會(huì)主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的， 我們應(yīng)

13、該感恩身 邊的人。師：其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。(1)出示農(nóng)民鋤地的圖片，師：我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，我們要尊重農(nóng)民伯伯， 并要愛(ài)惜糧食。(2)請(qǐng)幼兒觀看建筑工人蓋房子的過(guò)程，懂得感恩建筑師(3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不 開(kāi)醫(yī)生的，我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。5.進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我 本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè)、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食那你最想感謝 的人是誰(shuí)?你想感謝他呢?”師小結(jié)：剛才小朋友想出了許多感恩的方法， 可

14、以向幫助過(guò)自己的人說(shuō)一聲 謝謝、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽(tīng)老師的話、尊重別人的勞動(dòng)。四、制作感恩卡片 師：我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心， 感恩身邊一切愛(ài)我們的人。 這樣生活 會(huì)變得更快樂(lè)!更幸福!那我們一起來(lái)制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!師：你在感恩卡上畫了什么?你想把感恩卡片送給誰(shuí)?師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒可以以唱歌的形式形式來(lái)表達(dá)自己感恩的心?；顒?dòng)反思： 為使感恩活動(dòng)融入幼兒園生活， 使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處， 植入幼兒心田，作為大班孩子，想通過(guò)此次社會(huì)活動(dòng)： 感恩，引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母、老師、同伴 及周邊所有人對(duì)自己的愛(ài)， 讓孩子知道自己的快

15、樂(lè)生活離不開(kāi)別人的幫助， 加深 孩子對(duì)愛(ài)的理解， 同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。 培養(yǎng) 孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報(bào)恩之心。通過(guò)此活動(dòng)，我意識(shí)到預(yù)設(shè)總是美好的，想像總是無(wú)可挑剔的，但能經(jīng)得起 檢驗(yàn)才能稱得上是真正的好活動(dòng)。 盡管自己花了大量心思設(shè)計(jì)教案、 準(zhǔn)備教具，但實(shí)施下來(lái)卻發(fā)現(xiàn)與預(yù)設(shè)相比，在效果上還是有所差別。為完善此活動(dòng)，現(xiàn)進(jìn)行 如下反思：在教學(xué)中，整個(gè)活動(dòng)教態(tài)很好，親切自然，流程很清晰，一環(huán)扣一環(huán)， 特別是活動(dòng)導(dǎo)入部分我引導(dǎo)幼兒觀看傾聽(tīng)最美孝心少年賣燒烤的小女孩的故事來(lái)震撼幼兒的心靈，能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境， 符合大班幼兒 的年齡特點(diǎn)。但整個(gè)活動(dòng)中，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，活動(dòng)內(nèi)容過(guò)多，涵蓋的面太廣，所謂面 面俱到，反而會(huì)導(dǎo)致蜻蜓點(diǎn)水，沒(méi)有將每個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值挖深挖透， 使活動(dòng)緊 湊，達(dá)到教育目標(biāo)，深入幼兒心田。因此，此教學(xué)內(nèi)容可拆分為兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行， 活動(dòng)一以了解父母對(duì)自己的愛(ài)，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情，樂(lè)意用實(shí)際行動(dòng)幫 父母為主體，進(jìn)行展開(kāi)。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片， 并請(qǐng)相應(yīng)的 幼兒向全