九年級語文10月教學質(zhì)量監(jiān)測試題掃描版 長春版

1、吉林省長春市2017屆九年級語文10月教學質(zhì)量監(jiān)測試題2016年長春市基礎教育質(zhì)量監(jiān)測九年級語文評分細則一、語文積累（30分）1. B 2.B 3.D 4.D 5.A （1-5題，每小題3分，選錯0分）6. （1）舉杯消愁愁更愁（2）恰似一江春水向東流（3）不盡長江滾滾來（4）流水落花春去也（5）斜暉脈脈水悠悠（6）花自飄零水自流（本題為選做，每空一分，都填的按照錯誤的個數(shù)扣分，扣完為止）7. 戚戚于貧賤，不汲汲于富貴；（2分）不對貧窮表示憂郁，不對富貴表示渴求。（3分，意思對即可）8.言之成理即可，篇目、理由、啟示各2分，共6分。理由、啟示與篇目不相關不得分。二、文本閱讀（45分）9.（1）

2、有一份儀式的莊嚴；（2）體現(xiàn)大學“以人為本”，錄取嚴格，重視每一個學生；（3）高等學府，注重嚴謹學風，重視傳統(tǒng)文化，老教授一絲不茍地認真書寫，就是一種為人治學的言傳身教、示范引領。（答出兩點，意思對即可，每點2分，共4分）10.（1）大量的鍵盤操作，弱化了人們手寫漢字的意識和能力，也降低了漢字本身手寫的實用功能（或過度依賴鼠標鍵盤造成“提筆忘字”現(xiàn)象）；（2）對于識字教學，現(xiàn)在不少語文教師只是把漢字當作一個符號來教，只強調(diào)筆畫和筆順，導致識字成為一種反復的機械的訓練；（3）語文教育在從文字教育到文學教育的遞升過程中，“聽寫”因其基礎性的階段特點而被拋在教學要求之外，導致了學生對漢字手寫重視程度

3、的降低；（4）現(xiàn)代教育技術(shù)的沖擊造成一些教師過分依賴多媒體，弱化了板書的教學效果；（5）整個語文教育的式微，也使得漢字手寫“雪上加霜”。（答出三點，每點2分，意思對即可，共6分）11（1）開設書法課；（2）在語文教學中重視漢字教學；（3）定期舉行書法比賽（開展豐富的學生書法活動）；（4）參觀書法展；（5）請書法專家做講座；（6）組織書法社團；（7）改變學生的思想認識，養(yǎng)成良好的寫字習慣；（8）將學生的書寫列入學習評價的范圍等等。（至少答出3點，言之成理即可，共5分。少答一點減2分）12.（1）在故鄉(xiāng)，藕是尋常物，普通人可以享受到它的新鮮、甘美。（2）在異鄉(xiāng)，藕成了稀罕物，只有權(quán)貴才能品嘗到新鮮

4、甘美的，其余的或善價而沽或品相不好，吃起來生澀。（每點2分，意思對即可，共4分）13.（1）藕和莼菜都產(chǎn)自故鄉(xiāng)，都為兒時極易吃到而城里難求；（2）都有新鮮的色彩，都有令人心醉的詩意；（3）都能牽動思鄉(xiāng)情懷，都喚起故鄉(xiāng)的回憶與想往。（答出2點即可，滿分5分。少答一點減2分）14.（1）懷念在家鄉(xiāng)的生活；（2）喜愛家鄉(xiāng)的物產(chǎn)；（3）更是對故鄉(xiāng)的家人、朋友的依戀。（答出三點，每點2分，共6分）15.驚懼的樣子（恐懼的樣子，害怕的樣子）（意思對即可，4分）16.A（3分）17.（1）它的色調(diào)暗淡，煙飛云收；（2）它的形貌清新明凈，天空高遠，日色明亮；（3）它的氣候寒冷，刺人肌骨；（4）它的意境寂寞冷落，沒有生氣、川流寂靜，山林空曠。（寫出其中兩點即可，每點4分，共8分）三、寫作表達（45分）18. 寫出推薦城市1分，推薦理由4分，要有該城市的歷史、文化等相關內(nèi)容的表述。19.（1）一等：910分。觀點鮮明，表述清晰，語言流暢，即可給滿分。 （2）二等：78分。觀點明確，表述基本清晰。附：不足60字，5分以下。20.（1）一等：2730分。主旨突出，較有文采。以下四項中有一項突出的作文即可評為一等文（有兩項突出的作文即可給滿分）：A.感情真摯；B.立意新穎；C.構(gòu)思巧妙；D.語言富有個性。（2）二等：2426分。主旨明確，表達清楚