部編版六年級(jí)語文上冊第二次月考測試（試題）

1、學(xué)校 班級(jí) 姓名 考場 考號(hào) 裝訂線內(nèi)不要答題部編版六年級(jí)語文上冊第二次月考測試（試題）（本套試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘，請認(rèn)真按要求作答）卷首語：親愛的同學(xué)，我們要認(rèn)真書寫，細(xì)心地讀題和答卷哦！試卷總分120分！第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（60分）一、拼音百花園 。（17分）1、看拼音，然后工整地把詞語寫下來。（8分） cháng yáng   mó su  ménglóng    dé gowàng&

2、#160;zhòng( ) ( ) ( ) ( ) zhù cún   líng lì   zhu dào   qn bù n xí ( ) ( ) ( ) ( ) 2.給下列字選擇正確的讀音填在括號(hào)里。（4分）澎湃（    ）（pài bài）    纖（    ）弱（xin&

3、#160; qin）剛勁（    ）（jìng  jìn）    虐（    ）待（nüè  lüè）3、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)臐h字。（5分）yì ： （   ）力   造（    ）   安（    ）   情（    ） 

4、0; 任（    ）二、詞語大本營。（18分） 1、形近字組詞。（5分） 謄（ ） 垮（ ） 詳（ ） 窖（ ） 珊（ ） 譽(yù)（ ） 胯（ ） 祥（ ） 窯（ ） 姍（ ）2、詞語積累我能行：把下面的詞語補(bǔ)充完整。（8分）（  ）（  ）吞棗相（  ）相（  ）  （  ）揚(yáng)頓（  ） 威風(fēng)（  ）（  ）可見（  ）（  ）  自（  ）自（  ）  長途（  ）（  ）  （

5、0; ）至（  ）來 3、 用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。（5分）（1）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（ ）接受了任務(wù)。（2）歲月悠悠，唯有你（ ）如舊。（3）爺爺今年八十歲了，他（ ）能爬上五指山頂峰。（4）這種說法（ ）錯(cuò)了，所以大家都搖頭。（5）他（ ）工作忙，可是對(duì)業(yè)余學(xué)習(xí)并不放松。三、語文能力展示。（17分）1、按要求填空。（5分）“臨”字按部首查字法應(yīng)先查（   ）部，再查（   ）畫。按音序查字法應(yīng)先查大寫字母（  ），再查音節(jié)（  ）?！芭R”字在字典里的

6、解釋有：1、靠近、對(duì)著；2、來到、到達(dá)；3、將要、快要；4、照著字畫模仿。“居高臨下”的“臨” 應(yīng)取第（  ）種解釋。2、積累應(yīng)運(yùn)我最棒。根據(jù)“守候”的不同意思寫句子。（2分）等待看護(hù) 3、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）(1) 橫眉冷對(duì)千夫指，。(2) 稻花香里說豐年，_。 青山綠水，。(3) _, 楊柳依依。(4) 魯迅說，時(shí)間就是性命， 。 （5）窮人的作者是國作家，其代表作有«».本文贊揚(yáng)桑娜和漁夫的美好品格。（6）面對(duì)校園衛(wèi)生保持差的現(xiàn)狀，請你寫一條警示語：。四、句子萬花筒。（8分）1、閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用關(guān)聯(lián)詞組成一句話）2

7、、老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語）3、我們要靈活運(yùn)用和理解所學(xué)的知識(shí)。（修改病句）4.將下列詞語排列成一幅通順的對(duì)聯(lián)。且讀 千年事 欲知 萬本書 今古 中西第二部分、閱讀理解。（共30分）五、閱讀下列片段，回答問題。（13分）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！薄澳窃趺础薄翱墒堑搅撕髞恚隽藥谆乇?，就把鼻子碰扁（ bin ）了?！薄芭霰?？”我說，“您怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“哦！”我恍（ hung ）然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您

8、把鼻子碰扁了。在座的人都哈哈大笑起來。1、聯(lián)系上下文解釋詞語。（2分）恍然大悟：2、“四周黑洞洞”的意思是（2分）3、“碰壁”是指 (2分)4、文中畫線句子的意思是 （2分）5、文中畫線句子是句（1分），改為陳述句是（2分）6、從這部分內(nèi)容中你感受到魯迅是一個(gè)怎樣的人？ （2分）六、課外閱讀（17分）那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。一屋的跺腳聲。鼻頭紅紅的歐陽老師擠進(jìn)教室時(shí)，等待了許久的風(fēng)席卷而入，墻壁上的中學(xué)生守則一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個(gè)跟頭_了下來。往日很溫和的歐陽老師_：滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄

9、的教室靜了下來，我們_地望著他?！罢埻瑢W(xué)們穿上膠鞋，我們到操場上去?！睅资p眼睛在問?！拔乙笸瑢W(xué)們到操場上站立5分鐘?！苯淌彝?，卷地而起的雪粒雪團(tuán)嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對(duì)我們，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半?！暗讲賵錾先?，站好?！崩蠋熌樕n白，一字一頓地對(duì)我們說。誰也沒有吭聲，我們老老實(shí)實(shí)地到操場排好了隊(duì)。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯得單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過去了，老師吃力地說：“解散。”就在我還未能透徹

10、地理解歐陽老師這一課時(shí)，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。以后的歲月里，我時(shí)時(shí)想起那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時(shí)，我們都以為自己敵不過那場風(fēng)雪，事實(shí)上，我們不是都頂住了嗎？面對(duì)困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會(huì)覺得，困難不過如此”我很慶幸，那天我沒有像個(gè)別的同學(xué)那樣縮在教室里，在那個(gè)風(fēng)雪交加的時(shí)候，在那個(gè)空曠的操場上，我上了終身難忘的一課。1在文中第段的橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A丟 今非昔比 驚嘆 B落 神態(tài)自若 驚恐 C栽 一反常態(tài) 驚異 D飄 判若兩人 驚詫2下邊沒用比喻修辭方法的一個(gè)句子是（）（2分）A厚實(shí)的衣服像鐵塊

11、冰塊。 B滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。C外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。D大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。3下列對(duì)本文描寫人物方法的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A只用了語言、動(dòng)作描寫。B用對(duì)自然界暴風(fēng)雪的描寫來襯托人物。C對(duì)歐陽老師用了正面、形象描寫。D對(duì)同學(xué)們用的是側(cè)面、概括的描寫。4用簡潔的語言概括文章第至段的內(nèi)容：（2分）5、選擇正確答案回答問題（3分）。A、風(fēng)雪很暴的惡劣天氣 B、人物活動(dòng)的過程作者詳寫了_ ，略寫了,這樣寫的目的是。6文章中揭示歐陽老師在操場上給學(xué)生上這“一課”用意的一句話是（2分）。7作者在第段補(bǔ)充敘述了“一課”之外的另一件事，有什么作用？（3分