1走一步再走一步

1、 19451945年年1 1月，在英格蘭的沃頓空軍月，在英格蘭的沃頓空軍基地，一個(gè)上尉飛行員接受了一項(xiàng)任務(wù)：基地，一個(gè)上尉飛行員接受了一項(xiàng)任務(wù)：駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù)，想象著飛機(jī)坐他覺得幾乎無法完成任務(wù)，想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中的情景，那時(shí)自己將鮮血飛艙被炮彈擊中的情景，那時(shí)自己將鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。濺，連跳傘的力氣都沒有。 預(yù)習(xí)檢查 小故事小故事 第二天，他駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡第二天，他駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡 自己，現(xiàn)在，只是起飛

2、，飛起來就行。自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。 升到兩萬五千米高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在所升到兩萬五千米高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在所要做的，是在地面無線電的指導(dǎo)下，保持這個(gè)航要做的，是在地面無線電的指導(dǎo)下，保持這個(gè)航向向2020分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個(gè)，不分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個(gè)，不難做到。就這樣，他不斷告誡自己，下面只是飛難做到。就這樣，他不斷告誡自己，下面只是飛越荷蘭，這并不難，然后是飛臨德國，根本不須越荷蘭，這并不難，然后是飛臨德國，根本不須為整個(gè)航程胡思亂想，只想著要飛的每一段航程為整個(gè)航程胡思亂想，只想著要飛的每一段航程就足夠了。最后，這位上尉終于安全地飛出了敵

3、就足夠了。最后，這位上尉終于安全地飛出了敵人的空域。人的空域。 預(yù)習(xí)檢查 小故事小故事 當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說，我之當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)候所以成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)候一段經(jīng)歷的啟示。一段經(jīng)歷的啟示。 同學(xué)們，你們想知道這個(gè)人是誰，他同學(xué)們，你們想知道這個(gè)人是誰，他是怎樣克服自己的困難的嗎？是怎樣克服自己的困難的嗎？ 預(yù)習(xí)檢查 小故事小故事 走走一步一步，再再走一步走一步第一課時(shí)課堂目標(biāo) 1.正確、流利地朗讀課文。 2.較完整的復(fù)述故事情節(jié)，做到條理清楚，詳略合適。 3. 初步理解課題含義。預(yù)習(xí)檢查 預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查訓(xùn)訓(xùn)誡誡 聳聳立立 迂

4、迂回回 凝凝視視 啜啜泣泣 納納罕罕 瘦骨瘦骨嶙峋嶙峋 頭暈?zāi)款^暈?zāi)垦Ｑ?小心小心翼翼翼翼jisngynngchuln xnxuny（1）給劃線字注音：hnxun y ji qio b gun （ ） 訓(xùn)（ ）（ ）（ ）木 ln xn l瘦骨（ ） （ ）次 預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查 預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查（2）按拼音填空：懸崖 訓(xùn)誡 峭壁 灌木 瘦骨嶙峋 屢次那座懸崖聳立在空地的另一邊。 一條迂回的小路 向下凝視著我 我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。 預(yù)習(xí)檢查 預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查（4）結(jié)合語境解釋詞義：高起，直立。曲折、繞遠(yuǎn)。聚精會(huì)神地看。形容人瘦削。 莫頓亨特（Morton Hunt），美國作

5、家。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過對(duì)德國的偵察任務(wù)。 預(yù)習(xí)檢查 作者介紹作者介紹 莫頓亨特是一位擅長寫勵(lì)志類文章的作家，他的懸崖上的一課被美國作家芭芭拉琳達(dá)編撰的假如我們?cè)徤系凼珍?。預(yù)習(xí)檢查 作者介紹作者介紹預(yù)習(xí)檢查 自自讀課文讀課文 要求：要求：1 1 快速快速( (每分鐘不少于每分鐘不少于500500字）字） 時(shí)間：時(shí)間：4 4分鐘分鐘2 2 理清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、理清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、 環(huán)境、情節(jié)環(huán)境、情節(jié) 預(yù)習(xí)檢查 搶答搶答1、故事發(fā)生在美國的哪個(gè)城市？故事發(fā)生在美國的哪個(gè)城市？ 費(fèi)城費(fèi)城 3 3、爬懸崖的一共有幾個(gè)孩子？、爬懸崖的一共有幾個(gè)孩子？ 6

6、6個(gè)。個(gè)。2、故事發(fā)生在什么時(shí)間？、故事發(fā)生在什么時(shí)間？七月里一個(gè)悶熱的日子。七月里一個(gè)悶熱的日子。 預(yù)習(xí)檢查 搶答搶答5 5、那懸崖有多高？巖石架、那懸崖有多高？巖石架有多高？有多高？ 約約2020米；約米；約7 7米。米。 4 4 有名字的是哪兩個(gè)？有名字的是哪兩個(gè)？內(nèi)德、杰利。內(nèi)德、杰利。 預(yù)習(xí)檢查 整體感知整體感知1、記敘順序：順序、倒敘還是插敘？ 順敘 2、簡潔地復(fù)述課文的主要情節(jié)。我和朋友爬山遇險(xiǎn)，在父親的鼓勵(lì)下，我鼓足勇氣戰(zhàn)勝困難。從課文內(nèi)容、聯(lián)系結(jié)尾的議論看，從課文內(nèi)容、聯(lián)系結(jié)尾的議論看， “不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步，你能辦得到的”“著眼于那最初的一小步，走

7、了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方” 題目題目“走一步，再走一步走一步，再走一步”是什么意思？是什么意思？齊讀最后一段“走一步，再走一步走一步，再走一步”是什么意思？是什么意思？化整為零化整為零 無論怎樣的危險(xiǎn)和困難，都是由小困難組成的，無論怎樣的危險(xiǎn)和困難，都是由小困難組成的，只要把它分解開來，分解為一小步一小步。一步只要把它分解開來，分解為一小步一小步。一步步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。 堅(jiān)持不懈堅(jiān)持不懈 一步步戰(zhàn)勝了小困難，重要的還在于走好每一步，一步步戰(zhàn)勝了小困難，重要的還在于走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。一步一步堅(jiān)

8、持不懈地走下去。 重在走第一步時(shí)的勇氣、信心重在走第一步時(shí)的勇氣、信心 “著眼于那最初的一小步著眼于那最初的一小步” 第二課時(shí)課堂目標(biāo) 1. 在整體閱讀的基礎(chǔ)上，揣摩語言的表現(xiàn)力，提高閱讀能力與寫作能力。 2. 多角度的探究課文內(nèi)容，進(jìn)一步理解文章主題。第二部分：當(dāng)“我”被棄于懸崖，我是一種怎樣的心理？找出描寫作者處于險(xiǎn)境中的心理狀態(tài)的詞句。 全身顫抖，冷汗直冒，心在瘦骨磷峋的胸腔里冬冬直跳，心驚肉跳，嚇得幾乎要暈倒，軟弱地哀求，頭暈?zāi)垦＃ㄆ?，恐懼和疲乏，全身麻木，不能?dòng)彈 這里有委屈、羞辱、迷惘、后悔，以及強(qiáng)烈的恐懼感。 預(yù)習(xí)檢查 局部品味局部品味齊讀第二部分作者還用什么方法刻畫了我當(dāng)時(shí)的

9、心理狀態(tài)？ 環(huán)境描寫，突出環(huán)境描寫，突出“在我眼中卻是高不可攀的在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰險(xiǎn)峰”：“聳立聳立 垂直的峭壁垂直的峭壁 只有只有但但卻卻是是”動(dòng)作描寫：爬、蹲、靠、望、啜泣、伏動(dòng)作描寫：爬、蹲、靠、望、啜泣、伏第三部分： 孩子在父親的指點(diǎn)下，終于征服懸崖，請(qǐng)概括出“我”爬下懸崖時(shí)心理變化的過程。預(yù)習(xí)檢查 小故事小故事 局部品味局部品味分角色讀第三部分“我”爬下懸崖時(shí)心理變化的過程。預(yù)習(xí)檢查 小故事小故事 局部品味局部品味1最初：毫無信心 3隨后：信心大增 2繼而：信心萌發(fā)4最后：巨大的成就感我下不去我下不去 我會(huì)掉下去我會(huì)掉下去 我會(huì)摔死的我會(huì)摔死的這似乎能辦得到這似乎能辦得到我頓

10、時(shí)有了信心我頓時(shí)有了信心 我的信心大增我的信心大增 我能辦得到的我能辦得到的第一次清醒地意識(shí)到自己身上的潛在力量第一次清醒地意識(shí)到自己身上的潛在力量 文中第二、第三部分的兩個(gè)“啜泣”（14段和22段中）是否一樣？預(yù)習(xí)檢查 小故事小故事 局部品味局部品味探 踩 調(diào)換位置？文中第二、第三部分的兩個(gè)“啜泣”（14段和22段中）是否一樣？ 不一樣。表面都是哭泣，其實(shí)截然不同：前者是恐懼和傷心，后者有復(fù)雜情感，有歷險(xiǎn)的余悸，有脫險(xiǎn)的欣喜有對(duì)父親的感激，更有一種全新的感覺“我覺得自己有一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗(yàn)。” 預(yù)習(xí)檢查 小故事小故事 局部品味局部品味1、假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學(xué)，你會(huì)怎么做？預(yù)習(xí)檢查 小故事小故事 各抒己見各抒己見 我的祈禱 (印度)泰戈?duì)栕屛也灰矶\讓我不要祈禱在險(xiǎn)惡中得到庇護(hù)，在險(xiǎn)惡中得到庇護(hù)，但祈禱能無畏地但祈禱能無畏地面對(duì)它們，面對(duì)它們，讓我不乞求讓我不乞求我的痛苦會(huì)靜止，我的痛苦會(huì)靜止，但求我的心能征服它。但求我的心能征服它。 預(yù)習(xí)檢查 小故事小故事佳作欣賞（一）佳作欣賞（一） 預(yù)習(xí)