中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)計(jì)劃 中職計(jì)算機(jī)高三上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃.doc

1、中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)方案 中職計(jì)算機(jī)高三上學(xué)期教學(xué)方案隨著計(jì)算機(jī)在我國(guó)的迅速普及，計(jì)算機(jī)逐步成為人們不可或缺的日常工具，計(jì)算機(jī)教學(xué)也就顯得越來(lái)越重要。以下是WTT為大家準(zhǔn)備的中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)方案，僅供參考!中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)方案本學(xué)期計(jì)算機(jī)教研組教學(xué)工作在保持與上學(xué)期工作的銜接的根底上，參照教誨處的工作方案以及本校的教學(xué)工作方案做好規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想以就業(yè)導(dǎo)向，以面向社會(huì)、面向計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)實(shí)用型初、中級(jí)技術(shù)工作人員為目的，以強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與進(jìn)步學(xué)生動(dòng)手才能為宗旨，對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展行業(yè)市場(chǎng)調(diào)查，使教學(xué)與社會(huì)崗位具有更強(qiáng)的銜接性，讓學(xué)生可以學(xué)以致用，使計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)走出一片新天地。二、根本思路根

2、據(jù)組內(nèi)每位成員自我開(kāi)展需求擬定開(kāi)展方案并做好階段性記錄，提升本組老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，與行業(yè)接軌。加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手才能訓(xùn)練，讓學(xué)生從理論課中再次進(jìn)展解放，提升學(xué)生的理論動(dòng)手才能，對(duì)于所有理論課程，從難度與深度上進(jìn)展重新定義，重新擬定更加符合學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練的科目，突出本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。三、主要工作1、對(duì)計(jì)算機(jī)信息學(xué)技術(shù),該課程作為文化課來(lái)說(shuō)，完成與各專(zhuān)業(yè)的整合，表達(dá)計(jì)算機(jī)作為工具的作用，結(jié)合各專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，形成對(duì)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生不同且具有各專(zhuān)業(yè)特色的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。2、形成具有本組特色的專(zhuān)業(yè)考核體系，提升學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。3、形成一個(gè)有規(guī)律、有效的技能訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)。組織一次計(jì)算機(jī)技能大賽，在以前計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽的根底上，形成每學(xué)期進(jìn)展一次，每項(xiàng)得獎(jiǎng)學(xué)生作為市級(jí)競(jìng)賽的后備力量，通過(guò)這種技能訓(xùn)練形式，可以形成以點(diǎn)帶面的形式，在學(xué)生走向社會(huì)之后，可以有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)動(dòng)手才能，通過(guò)局部學(xué)生的才能展示，使社會(huì)對(duì)本校本專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)有所提升，形成較好的出口。4、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，浸透德育教育功能，對(duì)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，正確引導(dǎo)學(xué)生正確的使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，健全學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德。5、完善機(jī)房管理制度，完善機(jī)房老師與學(xué)生雙方面的使用制度，合理、有效利用機(jī)房資，形成有規(guī)律性機(jī)房