工作報(bào)告最新實(shí)習(xí)工作報(bào)告心得體會(huì)

1、最新實(shí)習(xí)工作報(bào)告心得體會(huì)范文一這是我第一次參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一開始報(bào)名參加這次活動(dòng)是被 這次實(shí)踐的主題“紅色南梁”所吸引，而這次的實(shí)踐地點(diǎn)也正是我的 家鄉(xiāng)慶陽，可以讓我更好地了解我的家鄉(xiāng)，也可以向老師同學(xué)們介紹 我的家鄉(xiāng)，還有一點(diǎn)是我可以向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐學(xué)習(xí)更多我這個(gè)專業(yè)所涉及 不到的東西。7月8日我們傳媒學(xué)院實(shí)踐小分隊(duì)出發(fā)了，坐了一整天的大巴車， 經(jīng)過了好幾次的轉(zhuǎn)車才到達(dá)目的地， 可以看得出每個(gè)人都很疲憊。我 們一下車就扛著行李和設(shè)備去了南梁革命紀(jì)念館，我們想用攝像機(jī)記 錄南梁紀(jì)念館里的紅色精神、南梁精神，我們?cè)谥v解員的帶領(lǐng)下了解 了我們所不知道的紅軍事跡，也看到了那個(gè)時(shí)期的生活環(huán)境的還原， 就仿

2、佛可以看見當(dāng)時(shí)那些革命烈士們拋頭顱灑熱血的場(chǎng)面，我們對(duì)革命先烈們深深的敬仰和欽佩。我們一行人兩天的時(shí)間用腳步走過南梁 的每一寸土地，這片流淌著紅色血液的土地。緊接著我們?nèi)チ私饬肆?寧學(xué)校，這所學(xué)校延續(xù)著革命的火種，孩子們用淳樸憨厚的笑容迎接 著未來，這也正是我們所傳承的南梁精神，紅色精神。不知不覺，一周的實(shí)踐活動(dòng)很快就結(jié)束了，回顧一下自己在整個(gè) 活動(dòng)中收獲很多，在那些紅軍身上，他們樸素的品質(zhì)是我們必須的學(xué) 習(xí)的，如今是新的時(shí)代，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們更要堅(jiān)定住信仰， 繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，繼承偉大黨人的心理斗志。這次實(shí)踐活動(dòng)不但豐富了我的社會(huì)實(shí)踐見識(shí)， 同時(shí)也提高了我的 團(tuán)隊(duì)合作能力和自身素

3、質(zhì)的修養(yǎng)，也讓我樹立起義務(wù)服務(wù)社會(huì)的思想 和堅(jiān)持不懈的勇氣；同時(shí)，也讓我更加明確了人生目標(biāo)，為將來更好 的回報(bào)祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)，這也就是我們這次實(shí)踐的真正目的吧！范文二很早之前就知道聾啞兒童這個(gè)名詞，但真正親身接觸到聾啞兒童 則是通過這次關(guān)愛殘聯(lián)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 幾天的殘聯(lián)實(shí)踐活動(dòng)讓 我認(rèn)識(shí)到他們的世界，他們的生活。到殘聯(lián)的當(dāng)天，我們愛源小分隊(duì)受到了這群孩子的熱烈， 雖然沒 有一句句的工整話語，但他們臉上的歡喜表情加上手舞足蹈的動(dòng)作足 以將他們高興的心情表達(dá)的淋漓盡致。一個(gè)個(gè)不由得擁在我的周圍， 依偎著膝蓋，抬著頭向我展示天真爛漫的笑臉，那一雙雙水靈靈的大 眼睛一眨一眨，以他們所特有的方式向

4、我打著招呼。 在他們的眼中有 些對(duì)外界認(rèn)知的渴望，看到這里心中滿是同情，掛在耳朵上的人工耳 蝸不禁讓我對(duì)這群孩子有了憐惜之情。 在殘聯(lián)老師的介紹下，我們了 解到這群特殊的孩子們從出生就感受不到來自世界的聲音，自然也就接收不到人類的語言，最終導(dǎo)致了他們語言的發(fā)育遲緩。 現(xiàn)在他們表 面上看和其他兒童群體并沒有什么不同，并都在人工耳蝸的幫助下有 了基本的聽力，在老師的教導(dǎo)下能運(yùn)用相對(duì)基礎(chǔ)的詞匯來表達(dá)自己。 在這兒的孩子分為大，中小三個(gè)班，沒班大概有 20人左右，大班的 孩子已經(jīng)掌握了最基本的聽說技能。之后老師指導(dǎo)我們?cè)趹敉馀愫⒆?們做些運(yùn)動(dòng)，讓孩子們上室外課。室外的課堂上，老師陪著孩子們做游戲，我們

5、也高興的加入他們 的行列，體驗(yàn)他們的天真，同時(shí)也懷念我們的童年。游戲開始了，還 是那個(gè)很古老卻又忘不了的童年游戲一一丟手絹。 我們共同唱起那有 著濃郁童年色彩的歌謠：丟，丟，丟手絹，丟，丟，丟手絹童年 的旋律在活動(dòng)的場(chǎng)地上來回飄蕩，悠揚(yáng)的旋律仿佛將自己拉回到了自 己的童年，好像在做的各位全都是自己兒時(shí)的玩伴， 一切都是那樣的 熟悉，那樣的舒暢隨后的幾天，我們愛源小分隊(duì)在室內(nèi)課上與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。我們教他們畫畫課上，我們一起畫出心中的美好事物，有人 物，有昆蟲，折紙課上，孩子們一步步的跟著隊(duì)員的演示，小心翼翼 的擺弄著手中的紙張，不一會(huì)原本毫無生機(jī)可言的紙?jiān)谶@群小天使的 手中變成了活靈活現(xiàn)的紙鶴、青蛙等等；畫圖識(shí)課上我們與孩子們互 動(dòng)，一起用直觀的圖形解說著數(shù)的魅力。就這樣，在教與學(xué)的過程中 加深了我們對(duì)這群特殊孩子的了解，也使得我們將自己真正融入到他 們的環(huán)境中，給予力所能及的關(guān)愛。所有的付出又會(huì)回報(bào)，看到他們 一個(gè)個(gè)沖向我們的爛漫笑臉，我們都會(huì)有著使不完的力氣與不懈的勁 頭。幾天的時(shí)間活動(dòng)，隊(duì)員們都雖有些累，但只要看到孩子們天真爛 漫的笑臉，我們的心中卻有了一股