初三的英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃.doc

1、初三的英語(yǔ)復(fù)習(xí)方案初三年級(jí)是初中階段關(guān)鍵的一年，我們除了要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)外，還要進(jìn)展總復(fù)習(xí)，參加初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試。中考既是初中畢業(yè)的程度考試，也是高一級(jí)學(xué)校錄取新生的選拔考試。程度考試是考察學(xué)生的學(xué)習(xí)是否到達(dá)教學(xué)大綱的根本要求，是否到達(dá)合格的標(biāo)準(zhǔn);選拔考試那么是為高一級(jí)學(xué)校選拔人材，使已到達(dá)合格標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)生，根據(jù)本人的考試成績(jī)與志愿擇優(yōu)進(jìn)入相應(yīng)的學(xué)校。因此，我們知道中考是以檢查根底知識(shí)和根本技能為主，同時(shí)還要考察學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的才能。在英語(yǔ)總復(fù)習(xí)中，我們學(xué)校決定把學(xué)好必要的語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)作根底，以進(jìn)展大量的語(yǔ)言理論，開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的根本技能為中心環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學(xué)生口頭上、書(shū)面

2、上初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展交際的才能的同時(shí)，著力培養(yǎng)自己的自學(xué)才能，從根本上進(jìn)步學(xué)生的整體英語(yǔ)素質(zhì)。為了幫助同學(xué)們搞好英語(yǔ)總復(fù)習(xí)，進(jìn)步英語(yǔ)成績(jī)，我校準(zhǔn)備從以下幾方面著手：一、 掌握根本的詞匯知識(shí)。詞匯總復(fù)習(xí)主要分為單詞拼寫(xiě)、詞語(yǔ)釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個(gè)方面。既要掌握根本詞匯知識(shí)，又要具有運(yùn)用詞匯的根本才能，養(yǎng)成根據(jù)單詞的讀音記單詞的拼寫(xiě)形式的良好習(xí)慣，并用構(gòu)詞法、音形一樣相似比擬法、歸類法等記住單詞。二、體會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)法的實(shí)際應(yīng)用。語(yǔ)法的復(fù)習(xí)要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種根本句型為核心，還要復(fù)習(xí)賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句等，在掌握句法的根底上，分析p 理解詞法。詞法以動(dòng)詞為重點(diǎn)，掌握正確的時(shí)態(tài)用法。在復(fù)習(xí)中

3、要注意理清語(yǔ)法知識(shí)脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化。在感性認(rèn)識(shí)的根底上歸納語(yǔ)法規(guī)那么，再以語(yǔ)法規(guī)那么指導(dǎo)語(yǔ)言理論，從而進(jìn)步理解語(yǔ)法概念和規(guī)那么的才能以及運(yùn)用規(guī)那么的才能。三、正確使用交際用語(yǔ)。學(xué)習(xí)日常交際用語(yǔ)的目的，是使同學(xué)們具備與講英語(yǔ)的人進(jìn)展口頭交際的才能。首先應(yīng)能聽(tīng)懂別人所講的日常交際用語(yǔ)，并能做出正確的應(yīng)答，還應(yīng)在聽(tīng)別人講英語(yǔ)時(shí)，結(jié)合自己所處的場(chǎng)合、情景等，理解對(duì)方的大意。在復(fù)習(xí)中，要能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表中的表達(dá)方式進(jìn)展簡(jiǎn)單的交際。四、注重閱讀才能的培養(yǎng)。閱讀對(duì)初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一種較高程度的才能要求，主要考察閱讀速度和理解才能。要進(jìn)步理解才能，首先要有一定的詞匯量和豐富扎實(shí)的語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)還要進(jìn)步思

4、維才能，并具有一定的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)常識(shí)和其他文化背景及風(fēng)土人情常識(shí)。這就需要同學(xué)們保證一定量的課外閱讀，并有意識(shí)地進(jìn)展閱讀技巧訓(xùn)練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問(wèn)題讀，利用【關(guān)鍵詞】：p 】： 、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。五、抓好聽(tīng)力訓(xùn)練。要想具備良好的聽(tīng)力，必須靠平時(shí)反復(fù)訓(xùn)練。要安排一定的時(shí)間進(jìn)展強(qiáng)化性聽(tīng)力訓(xùn)練，熟悉測(cè)試題型。結(jié)合聽(tīng)課文原聲帶、聽(tīng)力訓(xùn)練題以進(jìn)步學(xué)生的聽(tīng)力程度。六、強(qiáng)化書(shū)面表達(dá)才能的培養(yǎng)。通過(guò)背誦典型的范文，大量的習(xí)作練習(xí)和指導(dǎo)，不斷進(jìn)步學(xué)生組織文章的才能，運(yùn)用已學(xué)詞匯進(jìn)展描寫(xiě)的才能。施行步驟及時(shí)間安排、1、階段訓(xùn)練指導(dǎo)思想：按教材內(nèi)容順序，抓綱靠本，使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)

5、習(xí)自然過(guò)渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上，使根底知識(shí)更加條理化。在材料的整體處理及時(shí)間分配上，我們擬訂在三月初開(kāi)場(chǎng)著手總復(fù)習(xí)，抓住課本，從初一開(kāi)場(chǎng)，初一上下冊(cè)花一個(gè)星期時(shí)間復(fù)習(xí)，從初二內(nèi)容起兩天復(fù)習(xí)一個(gè)單元，重要單詞、詞組、句子，讓學(xué)生對(duì)照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上教師按時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結(jié)復(fù)習(xí)一下，再由教師針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)分單元編寫(xiě)一些練習(xí)講義給學(xué)生加以練習(xí)，每個(gè)單元出一份練習(xí)，主要題型為：詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語(yǔ)釋義、詞形轉(zhuǎn)換、翻譯句子等。由于針對(duì)四月底的口語(yǔ)考試，在這段時(shí)間內(nèi)，我們還要穿行口語(yǔ)的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，故大概在在四月底可以完成第一輪復(fù)習(xí)。在教學(xué)方法的選用上，堅(jiān)持打破傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)形式，不搞填鴨式

6、、滿堂灌，而是利用提問(wèn)式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學(xué)生歸納、總結(jié)，群策群力，互相補(bǔ)充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。讓學(xué)生有考慮的時(shí)間，有發(fā)言的權(quán)利，有查漏補(bǔ)缺的時(shí)機(jī)。2.專項(xiàng)訓(xùn)練指導(dǎo)思想：在階段訓(xùn)練的根底上，進(jìn)展語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)并針對(duì)中考題型進(jìn)展專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)步對(duì)各種題型的解題才能。針對(duì)中考題形進(jìn)展分項(xiàng)練習(xí)，因此，結(jié)合我市的中考題型，對(duì)閱讀理解、翻譯句子、單項(xiàng)選擇、對(duì)話缺詞填空和書(shū)面表達(dá)等進(jìn)展專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生理解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。3.模擬訓(xùn)練模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，就模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式