五年級(jí)語文下冊 跨越百年的美麗一課一練 魯教版

1、跨越百年的美麗班級(jí) 姓名 一、解釋下列詞語。冶煉 溶解 沉淀 分析 隱退 乏力 榮譽(yù) 頭銜 里程碑 人聲鼎沸 卓有成效 二、給下列詞語注音。1.他們在院子里支起了一口鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶（  ）煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀（  ）、分析（  ）。而所謂（  ）的化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。2.瑪麗終日在煙熏（  ）火燎（  ）中攪（  ）拌（  ）著鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，留下了溶液的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。3.終于，經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了零點(diǎn)一克鐳（  ）。三、閱讀理解。

2、（一）秋踩著滿徑的黃葉，裹著一路的菊香，秋姍姍而來，叩響了季節(jié)的門。 它從一片綠里帶黃的落葉中潛入，驅(qū)散夏季的酷熱。它是那高遠(yuǎn)澄靜的天空，它是那纖塵不染的池水 ，它是那纏綿悱測的雨絲，它是那皎潔無比的滿月 九月的初秋，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲鳴逐漸稀落了，只有寒蟬依然在柳樹上鼓噪著它的樂章。水面殘荷點(diǎn)點(diǎn)，成熟了的蓮蓬開始從夏日的夢中醒來。玖瑰和月季仍然吐著芬芳，在漸冷的秋風(fēng)中延續(xù)著青春的美麗。桂花開了，在疏朗的月夜中散發(fā)著陣陣幽香。 南飛的雁兒掠過蔚藍(lán)的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。風(fēng)漸漸大了起來，卷起干枯的黃葉，蝴蝶般地飛旋著；仿佛紛紛墜落的音符，裝點(diǎn)著清冷的秋晨。陽光照在蜷縮起來的枯草上，倦

3、倦的，添了幾分秋的寒意。霜花在靜謐的夜晚走進(jìn)了庭院。早晨起來，屋頂上，草地上，到處白花花的一片，窗戶上蒙著一層白氣，為調(diào)皮的孩子們提供了一塊一展畫技的地方。時(shí)不時(shí)地落些秋雨，細(xì)細(xì)的，綿綿的，那縹緲的游絲蒙著游子的心?！耙魂嚽镉暌魂嚊觥保惶焯斓?，秋向深處走去，奏響了冬的序曲。 菊花卻在這寒風(fēng)中笑著，鬧著，舞動(dòng)著絢麗的花瓣，有的若綠波微微，有的像玉指纖纖，清淡疏朗，儀態(tài)萬方，它們各展其貌，熱熱鬧鬧地打扮著秋天。楓樹也擎起了火炬，層林盡染，漫山紅遍，那火熱的色彩點(diǎn)燃了生命，也點(diǎn)燃了秋天。松柏翠綠依舊，沉穩(wěn)地微笑著，注視著這并不缺少色彩的秋。 似乎離秋最遠(yuǎn)的是春了。然而春天也派來了使者，參加秋的盛會(huì)

4、。瞧，春天播種下的希望如今都已成為收獲。那沉甸甸的金穗，那飽滿碩大的果實(shí)，無一不在向人們炫耀著這個(gè)流光溢彩的季節(jié)。在秋風(fēng)里，豐收是金色的，喜悅也是金色的。秋天，對(duì)于充滿熱情的人來說，是個(gè)美麗可愛的時(shí)節(jié)。它兼容四季，又有著自己的個(gè)性，它深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情。 隨著落葉飄逝的每一個(gè)秋天，都為熱愛它的人們留下了一份金色的禮物。 我祝福秋天 1.本文通過對(duì)_的描繪，抒發(fā)了_的情懷。 2.說說下列句中加點(diǎn)詞語的含義及作用 這從一片綠里帶黃的落葉中潛入。 _ 南飛的雁兒掠過蔚藍(lán)的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。 那縹緲的游絲迷蒙著游子的心。 3.“霜花在靜謐的夜晚走進(jìn)了庭院。”和“一天天地，秋

5、向深處走去”兩句中加點(diǎn)詞語能否調(diào)換，為什么？ 4.文中說“它兼容四季，又有著自己的個(gè)性”，請找出文中原句來具體闡釋。 “兼容四季”： “自己的個(gè)性” ： （二）智力測驗(yàn)電視臺(tái)搞了一次別開生面的智力測驗(yàn)，準(zhǔn)備拍完之后向全國播放，他們帶著攝像機(jī)和錄音機(jī)，先到一個(gè)局，測驗(yàn)機(jī)關(guān)干部。節(jié)目主持人在黑板上畫了一個(gè)圓圈兒，問道：“請大家回答這是什么？”高壓水銀燈已經(jīng)開亮，攝像機(jī)也對(duì)著機(jī)關(guān)干部們的面孔輕搖，記者們舉著好幾根警棍樣的拾音棒，單等看誰一說話就捅到他的嘴邊來機(jī)關(guān)干部們看著黑板上的粉筆圓圈納悶兒，這究竟是什么意思呢？那太不像話啦科員開始以請示的眼光看科長；科長以求教的眼光看處長；處長以他那擅長領(lǐng)會(huì)意圖

6、的聰明眼光盯著局長；局長用習(xí)慣的眼光向秘書求援；美麗的女秘書今天可徹底懵了，走過來跟局長咬耳朵，她忘記了正在錄像。局長聽罷秘書的匯報(bào)，才氣呼呼地說：“對(duì)不地起，事先不打招呼，不經(jīng)過研究，我怎么能隨便回答你們的問題呢？”冷場半分鐘后，驕傲的大學(xué)生們突然哄堂大笑，紛紛叫嚷起來：“這算是啥問題呀！還要考我們大學(xué)生！”“太瞧不起人啦！簡直是開玩笑！”“只有傻瓜才回答你們的問題！”“別嚷了，他們還在錄音吶！” 初中生是第三組。一位?？嫉谝幻募庾由?guī)規(guī)矩矩地帶頭舉手，然后指著黑板上的圓圈答道：“這是一個(gè)零?！?節(jié)目主持人問：“他答得對(duì)嗎？”同學(xué)們齊聲回答：“對(duì)！”主持人問：“還有別的答案嗎？有沒有第二種

7、答案？大家好好想一想” 一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，沒敢站起來，在座位上叫了一聲：“O！英文字母的O！”班主任瞪了他一眼。節(jié)目主持人趕緊說：“他說得對(duì)，回答得很好！” 第四組是小學(xué)一年級(jí)的孩子們。他們看了黑板上的粉筆圓圈后，教室里非?；钴S，紛紛舉起小手，搶著回答問題： “是個(gè)月亮！”“怎么是月亮呢！”節(jié)目主持人高興地問：“黑板是天，天黑了月亮又白又圓！”“是乒乓球”“是燒餅！”“是雞蛋！”“是李谷一的嘴巴她唱歌吶！”“不，這是老師的眼睛，發(fā)脾氣啦！” 智力測驗(yàn)圓滿結(jié)束。電視臺(tái)正式播放這個(gè)節(jié)目的時(shí)候，給它加了個(gè)標(biāo)題：人們的想象力是怎樣喪失的？ 1.文中有幾處細(xì)節(jié)描寫很傳神，給讀者留下了很大的思維空間。請你從

8、文中找出你欣賞的一處細(xì)節(jié)描寫，并說一說“此處”細(xì)節(jié)描寫好在什么地方？ 2.智力測驗(yàn)第二組中的大學(xué)生第四組中的小學(xué)生都表現(xiàn)得很熱鬧，兩組的熱鬧有何不同？ 3.從文中所寫內(nèi)容來看，你認(rèn)為“智力測驗(yàn)”第三組中那位“常考第一名的尖子生”是個(gè)什么樣的學(xué)生？談?wù)勀銓?duì)他的看法。 4.文中結(jié)尾寫道：“智力測驗(yàn)圓滿結(jié)束?！睘槭裁词恰皥A滿結(jié)束”？ 5.文章的結(jié)尾，作者提出了一個(gè)令人深思的問題“人們的想象力是怎樣喪失的？”請根據(jù)對(duì)本文內(nèi)容的理解，談一談人們的想象力喪失的原因。 （三）走進(jìn)天堂的門票有一對(duì)長相酷似性格各異的孿生兄弟，同時(shí)進(jìn)入高考考場。結(jié)果，哥哥收到了錄取通知書，弟弟則以兩分之差名落孫山。哥哥忠誠敦厚，

9、弟弟活潑機(jī)靈；哥哥拙于言詞，弟弟口若懸河。哥哥拿著大學(xué)錄取通知書面對(duì)貧病交加的父母默默無語，弟弟關(guān)在房里不吃不喝，長吁短嘆“天公無眼識(shí)良才”。 愁眉不展的老爸默思了兩個(gè)通宵，終于眨巴著眼睛向大兒子開口了：“讓弟弟去讀吧，他天生是個(gè)讀書的料！” 哥哥把大學(xué)錄取通知書送到弟弟手中，并在弟弟的身旁說了這么一句話：“這不是走進(jìn)天堂的門票，別把太多的希望放在它的上面?！?弟弟不解，問：“那你說這是什么？” 哥哥答：“一張吸水紙，專吸汗水的紙！” 弟弟搖著頭，笑哥哥盡說傻話。 開學(xué)了，弟弟背著行囊走進(jìn)大都市的高等學(xué)府。哥哥則讓體弱多病的老爸從鎮(zhèn)辦水泥廠回家養(yǎng)病，自己頂上，站在碎石機(jī)旁，拿起了沉重的鋼釬 碎

10、石機(jī)上，有斑斑血跡。這臺(tái)機(jī)子上，曾有多少名工人軋斷了手指，哥哥打走上這個(gè)崗位的第一天起，就在做一個(gè)美麗的夢。他花了三個(gè)月的時(shí)間，對(duì)機(jī)身進(jìn)行了技術(shù)改造，既提高了碎石質(zhì)量，又提高了安全系數(shù)。廠長把他調(diào)進(jìn)了燒成車間。燒成車間灰霧彌天，不少人得了矽肺病。他同幾個(gè)技術(shù)骨干一起，殫精竭慮，苦心鉆研，改善了車間的環(huán)保措施。廠長把他調(diào)進(jìn)了科研實(shí)驗(yàn)室。在實(shí)驗(yàn)室里，他博覽群書，多次到名廠求經(jīng)問道，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，提煉新的化學(xué)元素。經(jīng)過一次又一次的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，使水泥質(zhì)量大大提高，為廠里打出了新的品牌產(chǎn)品，產(chǎn)品暢銷華南幾省。再之后，他便成為全市建材工業(yè)界的名人 弟弟進(jìn)了大學(xué)后，第一年還像讀書的樣子，也寫過幾封信問老爸的病；第

11、二年，認(rèn)識(shí)了一個(gè)大款的女兒，就又墜入愛河。那女孩成了他取之不盡、用之不竭的錢包，整整兩年他沒向家中要過一分錢，卻通身脫土變洋，“帥呆了”“酷斃了”。進(jìn)入大四后，那女孩跟他“拜拜”了，他便整個(gè)兒陷入了“青春苦悶期”，泡吧，上網(wǎng)，無心讀書，考試靠作弊混得了大學(xué)畢業(yè)文憑，他像一只蒼蠅飛了一個(gè)圈子又回到家鄉(xiāng)所在市求職。他還有那么一點(diǎn)羞恥感，不愿在落魄的時(shí)候回家見父母。經(jīng)市人才中心介紹，他到一家響當(dāng)當(dāng)?shù)慕ú闹破饭緫?yīng)聘，好不容易闖過了三關(guān)，最后是在公司老總辦公室里答辯。輪到他答辯時(shí)，老總遲遲不露面。最后秘書來了，告訴他已被錄用。不過，必須先到燒成車間當(dāng)工人。 他感到委屈，要求一定要見老總。秘書送給他一張

12、紙條，他展開一看，上書八個(gè)大字：“欲上天堂，先下地獄。”他一抬頭，猛見哥哥走了進(jìn)來，端坐在老總的位子上，他的臉頓時(shí)燒灼得發(fā)痛。 1文中“天公無眼識(shí)良才”的意思是_，表現(xiàn)了弟弟_。 2說說“欲上天堂，先下地獄”的含義。 _ 3弟弟的所作所為并非偶然，是他思想發(fā)展的必然。根據(jù)文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 _ 4談?wù)勀阕x本文的感想。（限50字以內(nèi)） （四）一只手套雪花在城市的上空歡快的舞蹈，寒風(fēng)在四處流浪。受天氣影響，一家小百貨商店里沒有一個(gè)顧客，女店主無所事事的為自己的雙手美容，修了修指甲，又涂了紅色的指甲油，然后望著漂亮白皙的手陶醉了。 這時(shí)，店門上厚重的棉門簾被掀開，一股寒流裹著一位婦女和一個(gè)十六七歲

13、的少年進(jìn)入店里，他們身上陳舊且笨重的衣服上堆了不少的積雪，看上去是一對(duì)母子。女店主從自己修長的手指甲上移開目光，熱情的迎向她大半天才等來的第一批顧客。 母親問有沒有手套賣。女店主說有，便熱情的介紹有羊皮的、絨線的、針織的。母親說拿幾雙男式手套看看。女店主很快把幾種男式手套擺在了他們面前。母親和少年左挑右選，逐一問明價(jià)格。好一會(huì)兒，少年說：“媽，就買一雙絨線的吧，便宜些。”母親說：“天這么冷，你的手都凍裂了，還是買羊皮的吧，羊皮的既暖和又好看?！彼x了幾款羊皮手套一一給兒子的左手戴上，看了看款式，試了試大小，惟有一款不大不小正好合適，母親便說：“挺好，就買它了?！币粏杻r(jià)錢，146元一雙。母親便解

14、開上衣衣扣，從貼身的衣兜里掏出一摞零鈔，先是10元，后5元，再2元、1元，直到硬幣一一點(diǎn)給女店主，結(jié)果錢不夠。母親說：“姑娘，我還差5元錢，能不能便宜一點(diǎn)兒，這5塊錢就算了？” 女店主一口回絕說：“不行，一雙手套本來就賺不了幾個(gè)錢，我一上午才等來你們這么一個(gè)買主，你再少給5元，我今天吃什么？”面對(duì)這位母親幾近哀求的游說，女店主始終無動(dòng)于衷，一分錢也不肯讓。兒子見母親為難，說：“媽，就買絨線的吧，還能省好幾十塊錢?！?母親固執(zhí)地說：“不，我不能委屈了你的手?！彼姷曛鞑豢辖祪r(jià)，又試探著問：“姑娘，我錢不夠，能不能給一半的錢，你賣一只手套給我？” 女店主十分納悶：“哪有買一只手套的？” 母親解釋道

15、：“哦，是這樣我兒子原來的手套丟了一只?！迸曛髦睋u頭：“絕對(duì)不行！剩下的一只我賣給誰？”母親無奈，便遺憾的從兒子左手上脫下那只羊皮手套，放在貨柜上，對(duì)兒子說：“咱們到別的店看看吧?！彼鴥鹤酉虻觊T外走去，當(dāng)他們掀開厚重的門簾時(shí)，一股冷風(fēng)“呼”的一聲灌進(jìn)店里。女店主忽然發(fā)現(xiàn)，_。 女店主陡然一驚，身上的某一處神經(jīng)被深深觸動(dòng)，就在他們邁出店門的那一瞬，她大聲喊道：“請等一等！”母親和少年回過頭來，女店主說：“我賣給你們一只手套?！?母親付了73元錢，讓兒子心滿意足的戴上了一只羊皮手套，然后千恩萬謝而去。 店主再次端詳自己的雙手，那雙手健康而且修長。她猛然發(fā)現(xiàn)，這雙可以創(chuàng)造無數(shù)財(cái)富和人生意義的手

16、是多么寶貴，尤其那些失去了一只手的人，剩下的一只手更需要加倍珍愛和精心呵護(hù)。惟利是圖與富有同情心是人性的兩個(gè)層面，一個(gè)死摳的是價(jià)錢，一個(gè)展示的是價(jià)值。女店主雖然賠了錢，卻感到十分欣慰。人往往掙再多的錢都沒有滿足的時(shí)候，而為行一件小小的善事，卻會(huì)感到極大的滿足，這便是價(jià)錢與價(jià)值的區(qū)別。 1.用簡要的語言概述全文的主要內(nèi)容。 2.聯(lián)系全文，請?jiān)谖闹挟嬀€處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 _ 3.文中多次寫到女店主的手，請選擇一處用波浪線劃出。說說這樣寫有什么作用。 _ 4.你怎樣看待文中女店主的行為？請做簡要評(píng)價(jià)。 _參考答案：三、（一）1.秋天美好景物 熱愛秋天、贊美秋天 2.（1）生動(dòng)形象地寫出了秋天悄悄地、

17、不知不覺來到的情狀。（2）形象地寫出雁兒南飛時(shí)的思鄉(xiāng)之情。 3.不能。從內(nèi)容上看，“霜花”落下就不動(dòng)了，故形成的過程用“走進(jìn)”表示；“秋向深處走去”是指秋意一天天濃起來，用“走去”可準(zhǔn)確地寫出發(fā)展變化的情態(tài)。 4.九月的初秋，仍有著夏天的余韻；（秋略）；秋向深處走去，奏響了冬的序曲；然而春天也派來了使者。它深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情。 （二）1.細(xì)節(jié)描寫：科長求教的眼光，處長擅長領(lǐng)會(huì)意圖的聰明眼光，美麗的女秘書跟局長咬耳朵，班主任“瞪”了調(diào)皮學(xué)生一眼等。分析其作用：局機(jī)關(guān)干部的眼光、咬耳朵等細(xì)節(jié)可從僵化的管理體制、官僚氣十足的機(jī)關(guān)作風(fēng)的角度作答。班主任的那一眼“瞪”可從“瞪”走了學(xué)生的想象力的角度回答。 2.大學(xué)生表現(xiàn)出起哄式的熱鬧，小學(xué)生的熱鬧表現(xiàn)為思維的活躍 3.略。言之有理即可。4.可從電視臺(tái)達(dá)到了測驗(yàn)?zāi)康牡慕嵌然卮稹?5.可從機(jī)械、死板的教育，僵化缺乏活力的管理體制的角度回答。 （三）1老天不長眼，不認(rèn)識(shí)有才能的人。表現(xiàn)了弟弟自恃“才高”，不但狂妄無知，而且不能正確認(rèn)識(shí)自己落榜的原因。2只有艱苦奮斗，才能獲得幸福。3提示：抓住弟弟落榜后的怨言和拿到哥哥錄取通知書的言行回答即可。4無論做什么只有腳踏實(shí)地，刻苦鉆研，奮斗不息，才能取得成功。 （四）1一位母親為失去了一只手的兒子買到了一只羊皮手套。（或“女店主將一只羊皮手套賣給了一