中考語(yǔ)文說(shuō)明文文體知識(shí)綜述

1、城陽(yáng)七中城陽(yáng)七中 袁偉袁偉 1313通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容(3(3分分) ) 1414本文的主要表達(dá)方式是說(shuō)明，而第一自然段則運(yùn)用了本文的主要表達(dá)方式是說(shuō)明，而第一自然段則運(yùn)用了 和和 的表達(dá)方式，請(qǐng)根據(jù)自己的理解，說(shuō)說(shuō)第一自的表達(dá)方式，請(qǐng)根據(jù)自己的理解，說(shuō)說(shuō)第一自然段運(yùn)用這兩種表達(dá)方式的作用是什么然段運(yùn)用這兩種表達(dá)方式的作用是什么?(4?(4分分) ) 1515從本文來(lái)看，發(fā)生雪崩的兩個(gè)基本條件是什么從本文來(lái)看，發(fā)生雪崩的兩個(gè)基本條件是什么?(3?(3分分) ) 1616結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勅藗兝媚男┓椒▉?lái)預(yù)報(bào)雪崩結(jié)合文章內(nèi)容，談

2、談人們利用哪些方法來(lái)預(yù)報(bào)雪崩?(2?(2分分) ) 1717在理解的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括雪崩的特點(diǎn)。在理解的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括雪崩的特點(diǎn)。( (3 3分分) ) 說(shuō)明內(nèi)容說(shuō)明內(nèi)容理解內(nèi)容理解內(nèi)容理解內(nèi)容理解內(nèi)容說(shuō)明對(duì)象及其特征說(shuō)明對(duì)象及其特征表達(dá)方式及作用表達(dá)方式及作用20082008年年揭秘雪崩揭秘雪崩 20092009年年保暖的冰屋子保暖的冰屋子1414通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容(4(4分分) ) 1515閱讀文章的相關(guān)語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)雪具備怎樣的閱讀文章的相關(guān)語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)雪具備怎樣的“硬度硬度”和和“濕度濕度”最適合建造雪屋。最適合

3、建造雪屋。(4(4分分) ) 1616文章第二段寫道，文章第二段寫道，“據(jù)了解據(jù)了解”。其中。其中“據(jù)了解據(jù)了解”一一詞能否去掉，為什么？詞能否去掉，為什么？ (3(3分分) ) 1717文章第五段中劃線的句子主要運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方文章第五段中劃線的句子主要運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，其作用是法，其作用是 (2(2分分) ) 1818在極地工作的科學(xué)家們建造的在極地工作的科學(xué)家們建造的“冰屋冰屋”是對(duì)愛斯基摩是對(duì)愛斯基摩人建造的人建造的“雪屋雪屋”的發(fā)展。清依據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)劦陌l(fā)展。清依據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)劇氨荼荨迸c與“雪屋雪屋”相比，在建造過(guò)程即建成后的效果上具有哪些相比，在建造過(guò)程即建成后的

4、效果上具有哪些優(yōu)點(diǎn)？?jī)?yōu)點(diǎn)？(4(4分分) ) 說(shuō)明方法及作用說(shuō)明方法及作用說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性理解內(nèi)容理解內(nèi)容說(shuō)明內(nèi)容說(shuō)明內(nèi)容理解內(nèi)容理解內(nèi)容說(shuō)明內(nèi)容說(shuō)明內(nèi)容理解內(nèi)容理解內(nèi)容理解內(nèi)容理解內(nèi)容說(shuō)明對(duì)象及其特征說(shuō)明對(duì)象及其特征表達(dá)方式及作用表達(dá)方式及作用說(shuō)明方法及作用說(shuō)明方法及作用說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性理解內(nèi)容理解內(nèi)容說(shuō)明內(nèi)容說(shuō)明內(nèi)容理解內(nèi)容理解內(nèi)容20082009o說(shuō)明的對(duì)象及特征說(shuō)明的對(duì)象及特征o說(shuō)明的順序說(shuō)明的順序o說(shuō)明的方法說(shuō)明的方法 o說(shuō)明文的語(yǔ)言說(shuō)明文的語(yǔ)言說(shuō)明文的概念說(shuō)明文的概念o 說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，按，按照一定的要求解說(shuō)事物或闡

5、明事理的照一定的要求解說(shuō)事物或闡明事理的文體。文體。 說(shuō)明文雖然是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式說(shuō)明文雖然是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一類文體，但若沒有其他表達(dá)方式的一類文體，但若沒有其他表達(dá)方式( (如敘述、議論、描寫等如敘述、議論、描寫等) )的恰當(dāng)配的恰當(dāng)配 合，則無(wú)法圓滿地完成向讀者介紹事合，則無(wú)法圓滿地完成向讀者介紹事物、解釋事理的任務(wù)。物、解釋事理的任務(wù)。 文體特點(diǎn)文體特點(diǎn)o第一個(gè)特點(diǎn)是知識(shí)性，即著眼于解說(shuō)第一個(gè)特點(diǎn)是知識(shí)性，即著眼于解說(shuō)和傳播某種已經(jīng)得到公認(rèn)的知識(shí)。和傳播某種已經(jīng)得到公認(rèn)的知識(shí)。 o第二個(gè)特點(diǎn)是科學(xué)性，通過(guò)準(zhǔn)確的定第二個(gè)特點(diǎn)是科學(xué)性，通過(guò)準(zhǔn)確的定義、恰當(dāng)?shù)恼摂?、合理的區(qū)分、明確

6、義、恰當(dāng)?shù)恼摂?、合理的區(qū)分、明確的解說(shuō)，給讀者以科學(xué)的知識(shí)。的解說(shuō)，給讀者以科學(xué)的知識(shí)。o第三個(gè)特點(diǎn)是說(shuō)明性，即以說(shuō)明為主第三個(gè)特點(diǎn)是說(shuō)明性，即以說(shuō)明為主要表達(dá)方式。通過(guò)如實(shí)的解說(shuō)，讓人要表達(dá)方式。通過(guò)如實(shí)的解說(shuō)，讓人明事懂理，給人以知，教人以用。明事懂理，給人以知，教人以用。說(shuō)明文的類型說(shuō)明文的類型o 按說(shuō)明對(duì)象的不同，可以分為事物說(shuō)明文和事按說(shuō)明對(duì)象的不同，可以分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文。理說(shuō)明文。o 說(shuō)明對(duì)象是具體事物，說(shuō)明目的是使讀者了解、說(shuō)明對(duì)象是具體事物，說(shuō)明目的是使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物的特征，我們稱之為認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物的特征，我們稱之為事物事物說(shuō)明文。說(shuō)明文。o 說(shuō)明對(duì)

7、象是某個(gè)抽象事理，說(shuō)明目的是使讀者說(shuō)明對(duì)象是某個(gè)抽象事理，說(shuō)明目的是使讀者明白這個(gè)事理，我們稱之為明白這個(gè)事理，我們稱之為事理說(shuō)明文。事理說(shuō)明文。說(shuō)明文的類型說(shuō)明文的類型o中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋?qū)儆谇罢?，它以趙州屬于前者，它以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔f(shuō)明中國(guó)石拱橋橋和盧溝橋?yàn)槔f(shuō)明中國(guó)石拱橋“不不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”的特征。的特征。o大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言屬于后者，文章科屬于后者，文章科學(xué)地說(shuō)明了物候?qū)W及物候?qū)W知識(shí)。學(xué)地說(shuō)明了物候?qū)W及物候?qū)W知識(shí)。說(shuō)明文的類型說(shuō)明文的類型o按語(yǔ)言特點(diǎn)的不同，可以分為平按語(yǔ)言特點(diǎn)的不同，可以分為平實(shí)說(shuō)明文和文藝性說(shuō)明文（科學(xué)實(shí)說(shuō)明文和文藝性

8、說(shuō)明文（科學(xué)小品）。小品）。o文藝性說(shuō)明文是運(yùn)用形象化的手文藝性說(shuō)明文是運(yùn)用形象化的手法來(lái)介紹事物、闡述事理的說(shuō)明法來(lái)介紹事物、闡述事理的說(shuō)明文。文。 說(shuō)明文的類型說(shuō)明文的類型o平實(shí)說(shuō)明文平實(shí)說(shuō)明文：生物生物入侵者入侵者o文藝性說(shuō)明文：文藝性說(shuō)明文：說(shuō)說(shuō)“屏屏”說(shuō)明對(duì)象及特征說(shuō)明對(duì)象及特征o 說(shuō)明對(duì)象是指在文中集中介紹的事物。說(shuō)明對(duì)象是指在文中集中介紹的事物。事事物說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象一般為具體事物物說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象一般為具體事物, , 而而事理說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象一般為抽象事理。事理說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象一般為抽象事理。 o 說(shuō)明對(duì)象的特征是指一事物區(qū)別于其他事說(shuō)明對(duì)象的特征是指一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志

9、。物的標(biāo)志。抓住了才能了解事物的本質(zhì)和抓住了才能了解事物的本質(zhì)和規(guī)律。在一篇文章或一個(gè)文段中，往往用規(guī)律。在一篇文章或一個(gè)文段中，往往用一句話、幾句話的形式將事物的特征介紹一句話、幾句話的形式將事物的特征介紹得明明白白。得明明白白。 說(shuō)明對(duì)象及特征說(shuō)明對(duì)象及特征o 怎樣把握事物的特征？怎樣把握事物的特征？（1 1）看標(biāo)題。有的標(biāo)題在指出文章說(shuō)明對(duì)象的同時(shí)，指）看標(biāo)題。有的標(biāo)題在指出文章說(shuō)明對(duì)象的同時(shí)，指出其特征。出其特征。（2 2）找中心句。有的事物的本質(zhì)特征，作者已在文章中）找中心句。有的事物的本質(zhì)特征，作者已在文章中明確地指出來(lái)了，閱讀時(shí)要找出這些關(guān)鍵句。明確地指出來(lái)了，閱讀時(shí)要找出這些關(guān)

10、鍵句。（3 3）有的說(shuō)明文沒有明顯的關(guān)鍵句，閱讀時(shí)更須要細(xì)心）有的說(shuō)明文沒有明顯的關(guān)鍵句，閱讀時(shí)更須要細(xì)心琢磨，從中加以提煉。琢磨，從中加以提煉。（4 4）逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面特征，然）逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面特征，然后歸納小結(jié)。后歸納小結(jié)。說(shuō)明的順序說(shuō)明的順序o 常見的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。常見的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。o 時(shí)間順序：說(shuō)明事物發(fā)展變化的過(guò)程。時(shí)間順序：說(shuō)明事物發(fā)展變化的過(guò)程。如說(shuō)明生產(chǎn)技如說(shuō)明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長(zhǎng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)等等

11、，都應(yīng)以時(shí)間為序。物成長(zhǎng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)等等，都應(yīng)以時(shí)間為序。 o 空間順序：說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)空間順序：說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。o 邏輯順序：說(shuō)明事理，多說(shuō)明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序：說(shuō)明事理，多說(shuō)明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系?；蛴蓚€(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等等介紹說(shuō)明?；蛴涩F(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等等介紹說(shuō)明。說(shuō)明方法說(shuō)明方法常見的說(shuō)明方法有：常見的說(shuō)明方法有：舉例子、舉例子、列數(shù)字、

12、作比較、打比方、分列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、引用、下定義、作詮釋、類別、引用、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌。畫圖表、摹狀貌。說(shuō)明方法說(shuō)明方法o 1 1舉例子，是利用列舉實(shí)例的辦法把比較復(fù)雜舉例子，是利用列舉實(shí)例的辦法把比較復(fù)雜的事物或抽象的事理解說(shuō)得具體明白。的事物或抽象的事理解說(shuō)得具體明白。作用是：具體形象的說(shuō)明了作用是：具體形象的說(shuō)明了，便于讀者理解。，便于讀者理解。o 2 2、列數(shù)字，有些事物便于從數(shù)量上說(shuō)明特征，、列數(shù)字，有些事物便于從數(shù)量上說(shuō)明特征，用一些數(shù)字來(lái)說(shuō)明，往往可以使讀者了解得更用一些數(shù)字來(lái)說(shuō)明，往往可以使讀者了解得更精確、更具體。精確、更具體。作用是：科學(xué)準(zhǔn)確具體

13、地說(shuō)明了作用是：科學(xué)準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了的的特點(diǎn)。特點(diǎn)。說(shuō)明方法說(shuō)明方法 o 3 3作比較，說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事作比較，說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中突現(xiàn)出來(lái)。也往往在比較中突現(xiàn)出來(lái)。作用是：通過(guò)作用是：通過(guò)和和的對(duì)比，突出了的對(duì)比，突出了的的特點(diǎn)。特點(diǎn)。o 4 4打比方，是利用兩種不同事物之間的相似之處作比打比方，是利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，

14、增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。動(dòng)性。作用是：生動(dòng)形象的說(shuō)明了作用是：生動(dòng)形象的說(shuō)明了，增強(qiáng)了文章的趣味性。，增強(qiáng)了文章的趣味性。說(shuō)明方法說(shuō)明方法o 5 5分類別，是按照一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物或事理進(jìn)行分分類別，是按照一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物或事理進(jìn)行分類，加以說(shuō)明，使之眉目清楚。類，加以說(shuō)明，使之眉目清楚。作用是：條理清晰的說(shuō)明了作用是：條理清晰的說(shuō)明了。o 6 6引用，資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作、名引用，資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語(yǔ)等。引資料說(shuō)明，會(huì)家名言、公式定律、典故諺語(yǔ)等。引資料說(shuō)明，會(huì)使說(shuō)明的內(nèi)容更充實(shí)具體。使說(shuō)明的內(nèi)容更充

15、實(shí)具體。作用是：參與說(shuō)明，使文章內(nèi)容充實(shí)具體，增強(qiáng)文章作用是：參與說(shuō)明，使文章內(nèi)容充實(shí)具體，增強(qiáng)文章的真實(shí)性。的真實(shí)性。說(shuō)明方法說(shuō)明方法o 7 7下定義，是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)下定義，是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明。下定義能準(zhǔn)確揭示事物特征作規(guī)定性的說(shuō)明。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說(shuō)明文常用的方法。的本質(zhì)，是科技說(shuō)明文常用的方法。作用是：科學(xué)準(zhǔn)確具體的說(shuō)明了作用是：科學(xué)準(zhǔn)確具體的說(shuō)明了的的特點(diǎn)特點(diǎn)使之與其他事物區(qū)別開來(lái)。使之與其他事物區(qū)別開來(lái)。o 8 8作詮釋，能通俗地介紹或解說(shuō)事物或事理的作詮釋，能通俗地介紹或解說(shuō)事物或事理的特點(diǎn)或特性。特點(diǎn)或特性。 作用是

16、：對(duì)作用是：對(duì)進(jìn)一步解釋說(shuō)明，讓讀者對(duì)進(jìn)一步解釋說(shuō)明，讓讀者對(duì)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 說(shuō)明方法說(shuō)明方法o 9 9摹狀貌，就是通過(guò)具體的描寫揭示事物的特摹狀貌，就是通過(guò)具體的描寫揭示事物的特征，有助于把被說(shuō)明的對(duì)象說(shuō)得更具體、生動(dòng)。征，有助于把被說(shuō)明的對(duì)象說(shuō)得更具體、生動(dòng)。 作用是：具體生動(dòng)形象的說(shuō)明了作用是：具體生動(dòng)形象的說(shuō)明了，使文章具，使文章具有可讀性，增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。有可讀性，增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。 o 1010畫圖表，用圖表說(shuō)明事物，往往能夠彌補(bǔ)畫圖表，用圖表說(shuō)明事物，往往能夠彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)有些事物或事理解說(shuō)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)有些事物或事理解說(shuō)得更直接、更具體。

17、得更直接、更具體。作用是：直觀形象的說(shuō)明了作用是：直觀形象的說(shuō)明了。說(shuō)明方法說(shuō)明方法這些說(shuō)明方法有何標(biāo)記？這些說(shuō)明方法有何標(biāo)記？o 下定義：下定義：是是，這就是，這就是，叫，叫。o 分類別：有幾類（種），一種是分類別：有幾類（種），一種是，另一種，另一種是是。o 舉例子：例如、又如、比如、再如、如。舉例子：例如、又如、比如、再如、如。o 作比較：而、比作比較：而、比和和兩種東西比。兩種東西比。o 列數(shù)字：表時(shí)間的詞語(yǔ)不是列數(shù)字。列數(shù)字：表時(shí)間的詞語(yǔ)不是列數(shù)字。說(shuō)明文的語(yǔ)言說(shuō)明文的語(yǔ)言o說(shuō)明文多數(shù)是對(duì)事物或事理進(jìn)行科學(xué)說(shuō)明文多數(shù)是對(duì)事物或事理進(jìn)行科學(xué)說(shuō)明，因此說(shuō)明的語(yǔ)言必須準(zhǔn)確、周說(shuō)明，因此說(shuō)明

18、的語(yǔ)言必須準(zhǔn)確、周密。準(zhǔn)確，是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。密。準(zhǔn)確，是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性并不矛盾，有的以平實(shí)見長(zhǎng)，有的以生并不矛盾，有的以平實(shí)見長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見長(zhǎng)。動(dòng)活潑見長(zhǎng)。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性o說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性這是說(shuō)明文語(yǔ)言的最基本特征和要這是說(shuō)明文語(yǔ)言的最基本特征和要求。求。o說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密表現(xiàn)在：說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密表現(xiàn)在：無(wú)論時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程無(wú)論時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、語(yǔ)氣、頻率等方面都要求準(zhǔn)確度、語(yǔ)氣、頻率等方面都要求準(zhǔn)確無(wú)誤，要符合客

19、觀實(shí)際。無(wú)誤，要符合客觀實(shí)際。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用對(duì)于說(shuō)明文語(yǔ)言的分析，要遵循對(duì)于說(shuō)明文語(yǔ)言的分析，要遵循詞不離句、詞不離句、句不離篇句不離篇的原則，既要的原則，既要了解某個(gè)詞語(yǔ)限制角了解某個(gè)詞語(yǔ)限制角度度，還要，還要體會(huì)它在句中具體語(yǔ)境中的特殊作體會(huì)它在句中具體語(yǔ)境中的特殊作用用，這樣才能理解語(yǔ)言準(zhǔn)確對(duì)突出事物特征，這樣才能理解語(yǔ)言準(zhǔn)確對(duì)突出事物特征所起的作用。所起的作用。說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性o語(yǔ)言的生動(dòng)性可以從語(yǔ)言的生動(dòng)性可以從修辭手法的運(yùn)用（比修辭手法的運(yùn)用（比喻、排比、擬人等）、喻、排比、擬

20、人等）、 摹狀貌、生動(dòng)風(fēng)摹狀貌、生動(dòng)風(fēng)趣、化抽象為具體形象趣、化抽象為具體形象等方面考慮。等方面考慮。o生動(dòng)說(shuō)明的文字，在客觀說(shuō)明之外，還運(yùn)生動(dòng)說(shuō)明的文字，在客觀說(shuō)明之外，還運(yùn)用用敘述、描寫敘述、描寫等手法，增強(qiáng)文章的趣味性，等手法，增強(qiáng)文章的趣味性，增強(qiáng)了可讀性。把看似枯燥無(wú)味的科學(xué)內(nèi)增強(qiáng)了可讀性。把看似枯燥無(wú)味的科學(xué)內(nèi)容，說(shuō)得生動(dòng)有趣、耐人尋味。容，說(shuō)得生動(dòng)有趣、耐人尋味。說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)常見的形式：說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)常見的形式：o總分式總分式o遞進(jìn)式遞進(jìn)式 說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)總分式。總分式。這種結(jié)構(gòu)形式大致有三種情形：這種結(jié)構(gòu)形式大致有三種情形： A.A.總總-分分-

21、總式總式 B.B.總總-分式分式 C.C.分分-總式總式 D.D.分分分式分式其中其中“分分”的部分又常按并列方式安排。的部分又常按并列方式安排。遞進(jìn)式。遞進(jìn)式。各層之間的關(guān)系是由淺入深各層之間的關(guān)系是由淺入深. .由由表及里表及里. .由現(xiàn)象到本質(zhì)。由現(xiàn)象到本質(zhì)。解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)第一步：粗讀文章第一步：粗讀文章o所謂粗讀，就是指通讀文章，所謂粗讀，就是指通讀文章，整體感知。在閱讀的過(guò)程中，整體感知。在閱讀的過(guò)程中，通過(guò)找中心句、劃出要點(diǎn)、搜通過(guò)找中心句、劃出要點(diǎn)、搜集文章的信息，準(zhǔn)確把握說(shuō)明集文章的信息，準(zhǔn)確把握說(shuō)明的對(duì)象、事物的特征、所用的的對(duì)象、事物的特征、所用的說(shuō)明方法等內(nèi)容。說(shuō)明方法

22、等內(nèi)容。 第二步：精讀文章第二步：精讀文章o 1.1.閱讀事物說(shuō)明文，首先把握說(shuō)明的對(duì)象是什閱讀事物說(shuō)明文，首先把握說(shuō)明的對(duì)象是什么；閱讀事理說(shuō)明文，要弄清文章說(shuō)明了什么么；閱讀事理說(shuō)明文，要弄清文章說(shuō)明了什么事理。要事理。要“三看三看”看題目；看首段；看關(guān)看題目；看首段；看關(guān)鍵詞句，如總說(shuō)句、分說(shuō)句、過(guò)渡句等。其次鍵詞句，如總說(shuō)句、分說(shuō)句、過(guò)渡句等。其次通讀全文，了解重要信息，概括文章的說(shuō)明中通讀全文，了解重要信息，概括文章的說(shuō)明中心。一般要圍繞三個(gè)問題來(lái)進(jìn)行：心。一般要圍繞三個(gè)問題來(lái)進(jìn)行：A A、全文圍繞、全文圍繞什么事物或事理進(jìn)行說(shuō)明。什么事物或事理進(jìn)行說(shuō)明。B B、說(shuō)明了這些事物、說(shuō)明

23、了這些事物或事理的什么特征。或事理的什么特征。C C、從哪些方面對(duì)該事物或、從哪些方面對(duì)該事物或事理進(jìn)行說(shuō)明。對(duì)說(shuō)明中心的概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)事理進(jìn)行說(shuō)明。對(duì)說(shuō)明中心的概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。明扼要。第二步：精讀文章第二步：精讀文章o 2 2抓住事物的特征抓住事物的特征事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、變事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、變化、成因、功用等方面，還要弄清作者是從哪化、成因、功用等方面，還要弄清作者是從哪些角度介紹的。些角度介紹的。3 3理清順序和結(jié)構(gòu)、中心理清順序和結(jié)構(gòu)、中心文章使用什么說(shuō)明順序，要看說(shuō)明的對(duì)象。一文章使用什么說(shuō)明順序，要看說(shuō)明的對(duì)象。一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明事物的演變發(fā)展的，用時(shí)間順序；般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明事物的演變發(fā)展的，用時(shí)間順序；說(shuō)明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品說(shuō)明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說(shuō)明事物間的聯(lián)系的，用邏輯順序。在理清或說(shuō)明事物間的聯(lián)系的，用邏輯順序。在理清說(shuō)明順序的基礎(chǔ)上，分析段與段、部分與部分說(shuō)明順序的基礎(chǔ)上