九年級語文下：第18課《左傳》兩篇同步練習鄂教版

1、第18課左傳兩篇同步練習【同步評價】一、基礎知識1、請給下列加點的字注音。又何間（）焉犧牲玉帛（）小信未孚（）下視其轍（）阻隘（）不重傷（）2、寫出下列詞語的古今不同含義。犧牲玉帛古義： 今義：可以一戰(zhàn)古義： 今義：三軍以利用也古義： 今義：3、翻譯下列句子。小大之獄，雖不能察，必以情。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。寡人雖亡國之余，不鼓不成列。4、用原文填寫。曹劌“請見”的理由是 。曹劌認為“可以一戰(zhàn)”的理由是 。子魚論戰(zhàn)中寫盡慘敗之狀的七個字是 。5、下面對曹劌論戰(zhàn)理解正確的一項是（）A、第一段中曹劌與魯莊公關于“何以戰(zhàn)”的對話表現了曹劌卓越的軍事指揮才能。B、曹劌在“彼竭我盈

2、”的情形下發(fā)出逐齊師的號令。C、“可以一戰(zhàn)”，“故克之”和“故逐之”都表明曹劌善于把握作戰(zhàn)時機。D、懼齊師在敗績之時有“伏”是曹劌下視其轍又登軾而望的原因。6、拓展創(chuàng)新：兩個服務員在一起聊某人，其中一個服務員說：“那個家伙的身份實在好難斷定，他和大人物在一起時，像個小人物，和小人物在一起時像個大人物?！蹦隳芘袛噙@個人的性格特征嗎？7、（2006年襄樊試題）沒有語病的一句是（）A中國人民有志氣、有信心、有能力不斷攀登科技高峰，實現偉大的民族復興，自立于世界民族。B人類歷史發(fā)展的過程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過程。C為了防止體育活動時間里不發(fā)生傷害事故學校體育教師采取了許多有效措施。D新

3、時代的教育應該培養(yǎng)學生善于觀察，善于思考，善于創(chuàng)造的水平。8、（2006年黃岡試題）認真觀察名為三代人趕集的一組漫畫，寫出自己的探究結果。（3分）探究結果：二、同步解讀（一）讀曹劌論戰(zhàn)選段，回答問題：（2006年廣安試題）公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。9、用“”標出下列句子朗讀時的語音停頓，并將句子翻譯成現代漢語。公與之乘。戰(zhàn)于長勺。譯文：10、解釋下列加點的詞。戰(zhàn)于長勺（于： ）公將鼓之（鼓： ）公將馳之（馳： ）遂逐齊師（遂： ）11、下列句子“之”的用法與其他三個不

4、同的一項是（）A、公與之乘B、公將鼓之C、公將馳之D.登軾而望之12、選段主要使用了 的表達方式，通過 描寫和 描寫刻畫了曹劌卓越軍事家的形象。13、聯系全文看，本文所寫的事件是 ，發(fā)生的時間是 ，地點在 。14、曹劌在這場戰(zhàn)役中的表現給了你哪些啟發(fā)？（二）子魚論戰(zhàn)宋公及楚人戰(zhàn)于泓。宋人既成列，楚人未既濟。司馬曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之。”公曰：“不可?！奔葷闯闪?，又以告。公曰：“未可。”既陳而后擊之，宋師敗績，公傷股，門官殲焉。國人皆咎公。公曰：“君子不重傷，不禽二毛。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之余，不鼓不成列?！弊郁~曰：“君未知戰(zhàn)。勍敵之人，隘而不列；天贊我也，阻而鼓

5、之，不亦可乎?猶有懼焉，且今之勍者，皆吾敵也，雖及胡（），獲則取之，何有于二毛？明恥教戰(zhàn)，求殺敵也，傷未及死，如何勿重?若愛重傷，則如勿傷；愛其二毛，則如服焉!三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也；聲盛致志，鼓儳可也?！?5這篇文章同曹劌論戰(zhàn)出自同一本書，它是 ，是一部 體史書。16解釋下列句中加點的詞。楚人未既濟濟：又以告以：既陳后擊之陳：國人皆咎公咎：天贊我也贊：聲盛致志，鼓儳可也儳：17找出下列句中的通假字，并指出本字及字義。君子不重傷，不禽二毛。 通 ，字義 。既陳而后擊之。 通 ，字義 。弗可赦也已。 通 ，字義 。18指出下列句式大體相同的句子。獲則取之，何有于二毛!宋師

6、敗績。公曰：“未可?！饼R師敗績。宋公將戰(zhàn)。公將戰(zhàn)。默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉?劌曰：“未可?！?同 ； 同 ； 同 ； 同 。三、美文賞讀劉邦論人高祖曰：“公知其一，未知其二。夫運籌帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。 (選自史記·高祖本紀)注釋高祖：劉邦。夫：發(fā)語詞，無實在意義。帷帳：營帳。子房：張良，字子房。給饋餉：供應糧餉。擒：擒獲，此指擊敗。19解釋下列加點的詞。運籌帷帳之中（之： ）決勝于

7、千里之外（于： ）此吾所以取天下也（所以： ）項羽有一范增而不能用（而： ）20解釋文中兩個“其”字的含義。未知其二（ ）此其所以為我擒也（ ）21翻譯下列句子。夫運籌帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。此其所以為我檎也。 （參考答案：1、jiàn、bó、fú、zhé、aì、chóng（點撥：注意多音字“間”“重”等不同讀音。）2、古代祭祀用的豬、牛、羊等祭品。為正義事業(yè)而獻身或放棄、損害一方的利益?？梢詰{借。表認可、答應。有利的時機行動。用手段使人或事物為自己服務。3、大大小小的案件，我雖不能一一明察，但一定按情理來審理。第一次擊

8、鼓時，將士們士氣高漲，第二次擊鼓時，他們的士氣衰減了，第三次擊鼓時他們的士氣就耗盡了。敵人士氣耗盡，而我軍士氣正旺，因此戰(zhàn)勝了他們。我雖然是已經亡了國的商朝的后代，卻不去進攻沒有擺好陣勢的敵人。4、肉食者鄙，未能遠謀。小大之獄，雖不能察，必以情。公傷股，門官殲焉。5、D（點撥：A中的對話表現曹劌卓越的政治遠見。B中曹劌發(fā)出了進攻的命令。C“可以一戰(zhàn)”與把握作戰(zhàn)時機沒有關系，只能表現曹劌的政治遠見。）6、見風使舵，媚上欺下。（點撥：根據其為人變化特點去判斷。）7、B8、示例：時代在進步，人民群眾的生活水平在不斷提高；時代在前進，人民群眾的生活方式在不斷改變；農民的生活觀念在日益更新；(4)科技發(fā)展給人民群眾的生活帶來極大的便利。(其他答案言之有理亦可)9、公與之乘。戰(zhàn)于長勺。魯莊公與曹劌共坐一輛戰(zhàn)車，（齊魯兩軍）在長勺交戰(zhàn)。10、在；擊鼓；驅車（追趕）；于是11、B（點撥：其他三項中“之”均為代詞，B中“之”為助詞，無實義。）12、記敘；語言、動作13、長勺之戰(zhàn)；魯莊公十年；長勺14、例如：我們遇事要三思而后行，切不可莽撞行事。對事物的正確判斷應建立在仔細觀察、周密分析的基礎上。15左傳；編年16渡河把通“陣”，擺好陣勢