2022年學(xué)前班第二學(xué)期工作計劃

1、高品質(zhì)文檔2022年學(xué)前班第二學(xué)期工作計劃 學(xué)前班是連接幼兒園和學(xué)校的一座橋梁，主要為了教會孩子獨立面對生活，讓他們更適應(yīng)將來的校內(nèi)生活，全面做好學(xué)前班的平安和訓(xùn)練工作，才能使家長和社會放心。下面是整理的學(xué)前班第二學(xué)期工作方案，盼望對大家有所關(guān)心! 學(xué)前班第二學(xué)期工作方案(一) 在本學(xué)期，我們學(xué)前班開已經(jīng)是第二學(xué)期了，因此有了肯定的閱歷，我們必需再接再厲,自己找機會不斷去查找，去探究，這對于我們來說是一個很大的挑戰(zhàn)。我們肯定會以樂觀的仔細的態(tài)度投入到工作當(dāng)中，取到更好的成果。 我們大部分孩子已經(jīng)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們的整體基礎(chǔ)都比較好;另一部分孩子是從其它幼兒園轉(zhuǎn)過來的，他們相對來說，基礎(chǔ)要

2、比其他孩子差，這就意味著教學(xué)進度在前一段時間得需要調(diào)整。在本學(xué)期，如何讓孩子們更好地學(xué)習(xí)新學(xué)問，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們班級的首要任務(wù)。因此，我結(jié)合本班的狀況制定了本學(xué)期的班務(wù)方案： 一、班級狀況分析 本學(xué)期, 班內(nèi)共有48名孩子, 其中男生28名, 女生20名,整個班級幼兒面貌是活潑向上的, 班級孩子的語言表達力量強，喜愛表演，但存在著浮躁、規(guī)章意識不強、上廁所不請示、愛大聲說話等問題。 二、本學(xué)期幼兒力量的培育重點和措施： 1、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)前班，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最終一年，隨后他們將進入學(xué)校。如何讓孩子很好地適應(yīng)學(xué)校，為學(xué)校的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培育孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主

3、要的條件之一。 a：與家長達成共識，讓家長明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我們預(yù)備多與家長聯(lián)系，常和家長商議孩子的一些不良好因素，如怎樣培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、怎樣讓孩子多吃飯等。 b：培育孩子看書的力量與愛看書的習(xí)慣。每天教孩子熟悉2個字。有了詞匯量和認字的力量，才能培育孩子看書的愛好。 3、培育幼兒的求知欲和奇怪心 奇怪心是幼兒的共同特點，但是我們班的孩子已經(jīng)不再只對事物的表面感愛好了，他們喜愛追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣，表現(xiàn)出劇烈的求知欲和熟悉愛好。為了進一步提高孩子的求知欲和奇怪心，我在活動中多設(shè)計和孩子有關(guān)的一些智力活動和愛好活動。 4、提高孩子的

4、集體意識和集體榮譽感。 進入學(xué)前班以后，孩子的集體意識有了快速的進展。他們經(jīng)常以自己是大哥哥大姐姐而驕傲，也經(jīng)常以為自己的班集體取得的成功而歡呼跳動。集體主義情感是一種樂觀而強大的道德力氣，他對幼兒的共性、社會性及道德品質(zhì)的進展有著重大的影響。因此，集體意識的培育也成了本學(xué)期的訓(xùn)練培育重點之一。 a: 多開展多種形式的競爭性的活動。在班與班之間、組與組之間開展競賽，讓幼兒從成功和失敗中體會領(lǐng)悟到：團結(jié)幫助、互幫互進的重要性。有了這種精神，我們才能取得成功。 b: 培育幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會技能，是一個人適應(yīng)社會所必備的力量。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培育幼兒的合作

5、行為時，首先教孩子把握合作的技能，學(xué)會處理合作時消失的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，經(jīng)常會消失不歡而散的狀況。因此，我們將與孩子一起爭論，協(xié)商如何開展合作活動;在合作中消失問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性嬉戲，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。 三、保育工作 本班孩子已經(jīng)過二年的幼兒園訓(xùn)練的培育，一些良好的習(xí)慣已經(jīng)形成。但有個別孩子因為家人的嬌慣，獨立性較差。因此我們預(yù)備在本學(xué)期加強獨立性與自理力量的培育: a：學(xué)會自己的事情自己做，自己管理自己的物品。 b：學(xué)會自己照看自己，會依據(jù)氣候的變化或自己的需要穿脫衣服。 c：遇到困難會懇求大人的關(guān)心。 d：學(xué)會自我愛

6、護等平安意識 四、班級管理方面 1、班級每周開一次會議，分工合作、齊心協(xié)力，共同努力建立良好的班級氣氛。 2、每周五召開班務(wù)會議,準(zhǔn)時溝通并解決問題。 3、老師仔細學(xué)習(xí)，主動汲取新的訓(xùn)練理念。 4、家長工作，家長是我們幼兒園的合作伙伴，做好了家長工作，才能更好地進行教學(xué)活動，收到更好的訓(xùn)練效果。 總之，在這個學(xué)期里，我要讓每一個孩子都將共同努力，同心協(xié)力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為上一班級打下堅決的基礎(chǔ)! 學(xué)前班第二學(xué)期工作方案(二) 一、基本狀況： 本班共有45名幼兒，男23名，女22名，均是我們兩年來塌實工作的見證。所謂愛之深，責(zé)之切。我們在為他們的進步感到

7、欣慰的同時，也為他們存在的不足而擔(dān)憂自責(zé)?，F(xiàn)將各方面狀況分析如下：幼兒的獨立自理力量有了明顯的提高，基本都能較嫻熟的用筷獨立進餐，能較寧靜、快速地吃完自己的一份飯菜，開學(xué)以來發(fā)覺幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快，基本無剩飯、挑食現(xiàn)象。但個別幼兒的進餐習(xí)慣還有待改進。動作進展方面，本班幼兒頗具運動員資質(zhì)，溜冰、滑板車等樣樣玩得來，平衡、攀爬力量也較強，當(dāng)然也有極個別幼兒由于膽子小，動作進展不協(xié)調(diào)，身材過于肥胖等緣由，參與體育活動的樂觀性不高，在分散活動時，我們將引導(dǎo)他們多參與這方面的嬉戲，并聯(lián)系家長共同協(xié)作來提高這些幼兒的動作協(xié)調(diào)力量。 學(xué)期班幼兒的活動力量、活動范圍越來越大，所以

8、本學(xué)期我們將平安和自我愛護作為重點，準(zhǔn)時抓住時機進行隨機訓(xùn)練，讓幼兒爭論小結(jié)一些相關(guān)愛護閱歷和學(xué)問，并言行全都，進一步提高自我愛護意識和愛護力量。本班幼兒對繪畫的愛好很高，涂色、線條等技能方面也增加了，由于接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信念也增加了。本學(xué)期美術(shù)訓(xùn)練中將結(jié)合新課題賜予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機會，感知民俗民風(fēng)，感受到美的更豐富的內(nèi)涵，并與幼兒的各種活動加以整合，培育幼兒對美的敏銳性，能大膽表現(xiàn)美，有肯定的想象力、制造意識，進一步提高審美力量。本班的女小伴侶，喜愛唱唱跳跳，唱歌時在老師提示下會掌握自己的音量，能較好地表現(xiàn)歌曲的感情。個別幼兒節(jié)奏感較強，如林之璇、楊家平、顧

9、怡等，所以在本學(xué)期中將利用家長資源，組建班內(nèi)的小小合唱團，為將來的畢業(yè)匯演奠定基礎(chǔ)。 在語言認知方面，經(jīng)過以往兩年的故事大王擂臺賽、特別6+1、每天成語故事等活動的綻開，幼兒的語言表達力量有明顯加強，學(xué)會了一些形容詞和成語，張辰宇、薛澄陽等小伴侶對文字的敏感度較高，喜愛識字，閱讀圖書。班內(nèi)幼兒都喜愛聽故事，喜愛動腦筋、學(xué)新本事，但活動時仔細傾聽的習(xí)慣不夠好，常常插嘴，語言的遷移運用力量較弱。然而，幼兒的交往力量卻有較大提高，在日常生活中能使用一些簡潔的禮貌用語進行交往，情愿與老師小伴侶一起嬉戲，一起談話，但對于一些生疏的客人、老師還不能主動招呼、樂觀交往，也有部分幼兒在集風(fēng)光前不敢大膽表達、表

10、現(xiàn)自己。由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還有幼兒自控力量較弱，留意力 較分散，遵守集體規(guī)章的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里經(jīng)常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點常抓不懈。 二、本學(xué)期訓(xùn)練總目標(biāo)： 促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)進展，增加體質(zhì)，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛好。進展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本力量，增進其對環(huán)境的熟悉，培育有有益的愛好和動手力量，進展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培育誠懇、自信、英勇、好問、友愛、疼惜公物

11、、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格。培育幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和力量。 本學(xué)期預(yù)設(shè)主題： 1、奧運暢想 2、驚異一線 3、葉子 4、愛護自己 5、夢幻西游記 6、冬天來了 三、詳細措施 (一)體育活動 1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開心，形成平安感、信任感。 2、規(guī)范學(xué)期班徒手操，動作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動、午間操各一套。 3、每天保證幼兒2小時戶外活動時間，通過集體、分散活動相結(jié)合，合理支配活動內(nèi)容。留意氣候與運動強度、密度的關(guān)系，鼓舞幼兒堅持熬煉身體，增加體質(zhì)，提高健康水平。 4、發(fā)動幼兒及家長共同參加廢舊物品收

12、集，自制平安、有用的體育活動器具。啟發(fā)幼兒動腦筋一物多玩，進展制造性思維與力量，并引導(dǎo)他們平安地玩好，進展各種動作、技能，提高身體素養(yǎng)。 5、堅持每天的體能訓(xùn)練，每周的溜冰特色練習(xí)，爭取在溜冰的技巧、花樣、速度上有所提高。 6、結(jié)合各種訓(xùn)練活動，實施幼兒健康訓(xùn)練，通過多種渠道增進幼兒的健康學(xué)問，使幼兒養(yǎng)成良好的盥洗、午睡習(xí)慣。 (二)作業(yè)活動 1、充分運用各種訓(xùn)練手段，并留意各種手段的交互作用，重視電化訓(xùn)練、促進幼兒體、智、德、美全面進展。本學(xué)期重點是恰當(dāng)運用電腦課件進行教學(xué)活動，充分利用新配置的電化設(shè)備，讓幼兒有機會學(xué)習(xí)使用電腦、利用各種益智軟件使幼兒接觸更多學(xué)問、啟思益智。 2、依據(jù)本班幼

13、兒實際進展水平，確立相應(yīng)的訓(xùn)練目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練內(nèi)容和貼近幼兒生活的訓(xùn)練形式，細心加以組織，連續(xù)嘗試生成性主題活動。 3、連續(xù)加強開放式訓(xùn)練，為幼兒盡可能制造走向社會的機會。使幼兒了解社區(qū)、家鄉(xiāng)，并與菜場、學(xué)校、消防中隊、派出所、物業(yè)公司等建立社區(qū)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，有效利用這些資源，對幼兒進行生活、品德、紀律、法制訓(xùn)練開闊眼界，提高素養(yǎng)，培育良好生活習(xí)慣和道德情操。 4、開展“每周特殊人物”、“小小新聞”、“小問號”、“故事大王擂臺賽”、“奧運學(xué)問競賽”、“疊被子”等活動，培育幼兒的關(guān)懷同伴、生活環(huán)境、社會、甚至將來，開闊幼兒眼界，積累學(xué)問，學(xué)會關(guān)懷他人、關(guān)懷

14、生活;養(yǎng)成情愿動腦筋、喜愛探究的好習(xí)慣。 5、擅長發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進行生成訓(xùn)練活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。 6、敬重幼兒在進展水平、力量、閱歷、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，對不同水平的幼兒提出不同的任務(wù)和要求，使每個幼兒在不同水平上得到進展。注意在學(xué)習(xí)過程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。 (三)嬉戲： 1、嘗試兩班聯(lián)合開展角色嬉戲，充分利用好空間，給幼兒更多合作、交往和溝通的機會。創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍，對幼兒的嬉

15、戲賜予敬重、鼓舞和支持。敬重幼兒，在嬉戲中依據(jù)幼兒的共性進行訓(xùn)練，要特殊關(guān)懷那些膽小、進展較慢的幼兒，讓他們也能在嬉戲中表現(xiàn)自己，進展自己，使全面進展的訓(xùn)練方針真正落實每個幼兒身上。 2、豐富幼兒的學(xué)問閱歷和生活印象，通過各種活動豐富幼兒的生活閱歷，熟悉并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，以豐富的嬉戲情節(jié)充實嬉戲內(nèi)容。在嬉戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀看、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)覺問題和解決問題。 3、 通過認真觀看嬉戲中幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長力量的進展水平，并依據(jù)他們各自的狀況加以引導(dǎo)，關(guān)注每個幼兒自身力量的縱向進展，評價幼兒探究的投入程度發(fā)覺和解決問題

16、的力量，思維的敏捷性、變通性、制造性，活動的自主性和獨立性的進展。 4、重視嬉戲的評價。在老師的指導(dǎo)下進一步培育幼兒對嬉戲狀況進行爭論的力量，通過爭論培育幼兒學(xué)會分析，明辨是非的力量和制造力，進展下階段嬉戲。 5、注意區(qū)域活動的指導(dǎo)，進一步討論和發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，留意活動材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有方案地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒進展水平的全都性與層次性，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒使用操作，關(guān)心和引導(dǎo)幼兒主動發(fā)覺。 6、 有方案的定期開展各種有規(guī)章嬉戲、注意培育幼兒遵守規(guī)章的好習(xí)慣，并引導(dǎo)幼兒去掉不適合本班特點的或陳舊的規(guī)章，共同爭論商議出新的規(guī)章。將結(jié)構(gòu)

17、嬉戲、智力嬉戲、音樂嬉戲及消遣嬉戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒自己在嬉戲活動過程中漸漸建構(gòu)或領(lǐng)悟事物之間的關(guān)系與聯(lián)系。 (四)日常生活： 1、在日常生活中培育幼兒良好生活習(xí)慣，如：進食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打噴嚏、儀表、坐姿、飯前飯后的活動量等。2、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動性、樂觀性、傾聽、完成任務(wù)等。3、對幼兒進行禮儀訓(xùn)練，培育良好的禮貌行為，參與社會活動落落大方。4、留意愛護視力，每兩個月?lián)Q一次座位，常常與家長聯(lián)系，掌握幼兒看電視的時間，留意訂正不正確的書寫姿態(tài)及坐姿。5、依據(jù)學(xué)期班幼兒的年齡特點，抓好養(yǎng)成訓(xùn)練，包括各種常規(guī)訓(xùn)練及行為習(xí)慣的養(yǎng)成、明辨是非訓(xùn)練等，仔細

18、觀看幼兒的表現(xiàn)，加強隨機訓(xùn)練。 (五)觀看： 1、利用漫步把幼兒帶進大自然觀看四周事物。2、調(diào)動幼兒多種感官感知四周事物，依據(jù)主題活動、季節(jié)變化、科學(xué)活動的不同，供應(yīng)生動好玩的觀看對象，有目的、有方案地支配幼兒參觀、觀看活動。3、把大自然帶進教室，設(shè)自然角，引導(dǎo)幼兒關(guān)懷、愛惜自然角。4、帶進科學(xué)發(fā)覺室學(xué)習(xí)觀看，啟發(fā)幼兒用正確的方法，從多方面去觀看事物，從而獵取有關(guān)事物的全面的、本質(zhì)的信息。 (六)勞動： 1、開展“疊被子”、“系鞋帶”、“穿衣服”等競賽活動，培育幼兒愛勞動、有責(zé)任心，堅持做自己能做的事，學(xué)習(xí)初步的料理生活。2、引導(dǎo)幼兒與老師一起保持活動區(qū)域的干凈，學(xué)做值日生，照料自然角等。3、培育幼兒的責(zé)任心，能有始有終的干完一件事。能敬重他人勞動的成果(如：