人物通訊(二)

1、 人物通訊就是以人物為中心報(bào)道對(duì)象， 通過(guò)一個(gè)人物或一組人物新近的行動(dòng)來(lái)反映時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)面貌的一種通訊形式。 它以人物的新近行動(dòng)為新聞，重在表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌，通過(guò)個(gè)別顯示一般，達(dá)到揭示時(shí)代特征、感染教育讀者的目的。 第一種，各行各業(yè)的英雄模范人物。 由人物通訊向全社會(huì)推出的楷模。 雷雷鋒鋒 張張海海迪迪 第二種，人們普遍關(guān)心的社會(huì)名流。 如著名科學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、愛(ài)國(guó)人士、運(yùn)動(dòng)員、演員等。 第三種，在平凡的生活和工作中體現(xiàn)了某種人生價(jià)值的普通人。 這是近年人物通訊題材發(fā)展的一個(gè)趨向。北京最后的背糞工北京最后的背糞工 第四種，某些對(duì)社會(huì)有警示作用的第四種，某些對(duì)社會(huì)有警示作用的

2、反面人物。反面人物。 具體言行，尤其是有代表性的言行的描寫(xiě) 2001 年 杭州第二社會(huì)福利院 用的幾乎都是老人們的原話用的幾乎都是老人們的原話,細(xì)細(xì)琢磨細(xì)細(xì)琢磨,相當(dāng)出彩相當(dāng)出彩: 例一例一: “黃昏戀黃昏戀”的老人喜歡使用暗號(hào)。的老人喜歡使用暗號(hào)。比如比如,試探對(duì)方是否嫌自己老試探對(duì)方是否嫌自己老,老太太就遞上老太太就遞上一袋蜜棗說(shuō)一袋蜜棗說(shuō):“上面有許多皺紋上面有許多皺紋,不曉得你喜不曉得你喜不喜歡不喜歡?”如果對(duì)方有心如果對(duì)方有心,就會(huì)接話說(shuō)就會(huì)接話說(shuō):“棗上棗上的皺紋越深越甜。的皺紋越深越甜?！彪p方一旦鎖定關(guān)系雙方一旦鎖定關(guān)系,就就會(huì)手拉手像年輕會(huì)手拉手像年輕“拖友拖友”般親熱。般親熱

3、。 例二例二: 只聽(tīng)一位大伯滿面紅光地對(duì)身邊只聽(tīng)一位大伯滿面紅光地對(duì)身邊的大媽說(shuō)的大媽說(shuō):“早知道你也喜歡我早知道你也喜歡我,我老早我老早就同你擺就同你擺鴛鴦譜鴛鴦譜了了!” 大媽擰一把大伯的手背肉說(shuō)大媽擰一把大伯的手背肉說(shuō):“現(xiàn)在現(xiàn)在喜歡你喜歡你,不等于老早就喜歡你不等于老早就喜歡你;今天喜歡今天喜歡你你,不等于明天也喜歡你不等于明天也喜歡你!” 大伯眼睛一瞪大伯眼睛一瞪,喉嚨梆響喉嚨梆響:“喂喂喂喂喂喂,都幾歲了都幾歲了? 又不是二十來(lái)歲又不是二十來(lái)歲,你再這樣你再這樣有趣有趣,我實(shí)在吃不消我實(shí)在吃不消.” 個(gè)性化的語(yǔ)言和動(dòng)作個(gè)性化的語(yǔ)言和動(dòng)作,使人使人如聞其聲如聞其聲,如見(jiàn)其形如見(jiàn)其形,

4、如窺其靈魂。如窺其靈魂。 先天性眼距增寬癥患者徐菲先天性眼距增寬癥患者徐菲 10 多年來(lái)經(jīng)歷了多次大大小小手術(shù)的徐菲如何面對(duì)生活的不幸?作者沒(méi)有直接回答這個(gè)問(wèn)題，而是在文中借徐菲的語(yǔ)言暗示： 言語(yǔ)的適當(dāng)運(yùn)用，這些對(duì)表現(xiàn)人物性格、情感，深化文章主題都起到了十分有益的作用。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是寫(xiě)活人物的關(guān)鍵。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是寫(xiě)活人物的關(guān)鍵。 寫(xiě)作手法是寫(xiě)作手法是捕捉主人公在某個(gè)特定環(huán)捕捉主人公在某個(gè)特定環(huán)境中所流露的動(dòng)人情節(jié)境中所流露的動(dòng)人情節(jié),而這情節(jié)對(duì)讀而這情節(jié)對(duì)讀者又是陌生的者又是陌生的,不曾見(jiàn)過(guò)的不曾見(jiàn)過(guò)的,否則否則,情感情感共鳴就會(huì)因共鳴就會(huì)因“似曾相識(shí)似曾相識(shí)”而大大減弱。而大大減弱。 銅陵有色報(bào)銅陵

5、有色報(bào) 曾發(fā)表曾發(fā)表 人物通訊人物通訊 醫(yī)德貴仁醫(yī)德貴仁 醫(yī)術(shù)貴精醫(yī)術(shù)貴精， 講的是有色職工總醫(yī)院退休后又返聘講的是有色職工總醫(yī)院退休后又返聘的原放射科主任路寶權(quán)的事。的原放射科主任路寶權(quán)的事。 這篇文章因?yàn)橛辛司唧w的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，而使這篇文章因?yàn)橛辛司唧w的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，而使得主人公的事跡更加真實(shí)、感人。得主人公的事跡更加真實(shí)、感人。 “一次，一位鄉(xiāng)下老太太操著濃重的鄉(xiāng)音向一次，一位鄉(xiāng)下老太太操著濃重的鄉(xiāng)音向他他(路寶權(quán)路寶權(quán))咨詢，他把耳朵湊近她，一遍咨詢，他把耳朵湊近她，一遍又一遍地聽(tīng)，一遍又一遍地解釋，感動(dòng)了又一遍地聽(tīng)，一遍又一遍地解釋，感動(dòng)了周圍的病人，也深深影響著身邊的每一個(gè)周圍的病人，也深

6、深影響著身邊的每一個(gè)醫(yī)護(hù)人員。醫(yī)護(hù)人員。” 這個(gè)細(xì)節(jié)體現(xiàn)的是路寶漢高尚的醫(yī)德?！懊刻炝璩棵刻炝璩? 點(diǎn)，路老準(zhǔn)時(shí)起床看書(shū)、點(diǎn)，路老準(zhǔn)時(shí)起床看書(shū)、讀報(bào)、做筆記，讀報(bào)、做筆記，50 年如一日。年如一日?！?這是記者從路寶權(quán)的好朋友那里了解到的細(xì)節(jié)，反映的是路寶權(quán)孜孜不倦鉆研業(yè)務(wù)的情況。 怎樣才能使大家產(chǎn)生共同的興趣，感到可讀呢? 只有寫(xiě)人物的思想、感情、情緒.因?yàn)槿藗兊乃枷肽軌蚧ハ嘟涣鳎鸸缠Q，喜怒哀樂(lè)能夠互相感染。 寫(xiě)人要寫(xiě)內(nèi)心世界，并不是要求你單純地去寫(xiě)一個(gè)人物的內(nèi)心活動(dòng)，而強(qiáng)調(diào)更多的是通過(guò)寫(xiě)一個(gè)人的事跡，來(lái)反映他的精神世界。 他在井下當(dāng)打眼工時(shí)，右手腕被火花撕開(kāi)他在井下當(dāng)打眼工時(shí)，右手腕被

7、火花撕開(kāi)一個(gè)一個(gè)6 寸長(zhǎng)的大口子，傷口感染了還堅(jiān)持寸長(zhǎng)的大口子，傷口感染了還堅(jiān)持打眼好幾天，后來(lái)被送進(jìn)醫(yī)院，第二天自打眼好幾天，后來(lái)被送進(jìn)醫(yī)院，第二天自己又偷偷跑到井下?lián)纹鹆算@機(jī)己又偷偷跑到井下?lián)纹鹆算@機(jī) 記者在采訪時(shí)特意問(wèn)他，他當(dāng)工人時(shí)那么玩命的工作，究竟為了什么?談起這些，白良太老人感慨地說(shuō)，談起這些，白良太老人感慨地說(shuō)，那時(shí)工人的思想境界很高，工作起那時(shí)工人的思想境界很高，工作起來(lái)心無(wú)雜念，大家以礦為家，連續(xù)來(lái)心無(wú)雜念，大家以礦為家，連續(xù)工作一兩個(gè)星期不回家是常事。老工作一兩個(gè)星期不回家是常事。老人又說(shuō)，那時(shí)候工作不圖報(bào)酬，一人又說(shuō)，那時(shí)候工作不圖報(bào)酬，一支筆、一個(gè)筆記本、一張獎(jiǎng)狀，就支

8、筆、一個(gè)筆記本、一張獎(jiǎng)狀，就是最好的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。是最好的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。 白良太老人的這兩段感慨起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，讓讀者看到了那個(gè)時(shí)代主人翁的崇高的思想境界。許振超許振超 許振超這個(gè)讓世界驚嘆的中國(guó)工人是許振超這個(gè)讓世界驚嘆的中國(guó)工人是“文文革革”時(shí)期畢業(yè)的時(shí)期畢業(yè)的“老三屆老三屆”。這個(gè)年齡層。這個(gè)年齡層次的群體，受教育少，年齡偏大，相當(dāng)一次的群體，受教育少，年齡偏大，相當(dāng)一部分人成為下崗再就業(yè)的部分人成為下崗再就業(yè)的“特困戶特困戶”。 國(guó)家專門(mén)實(shí)施了國(guó)家專門(mén)實(shí)施了“4050”工程，扶持這部工程，扶持這部分人再就業(yè)。許振超不但沒(méi)有下崗，而且分人再就業(yè)。許振超不但沒(méi)有下崗，而且成為世界一流的成為世

9、界一流的“技術(shù)專家技術(shù)專家”，在合資公，在合資公司里再擔(dān)重任，連外國(guó)合資方都佩服他。司里再擔(dān)重任，連外國(guó)合資方都佩服他。 這樣一個(gè)典型告訴人們：數(shù)量龐大的這樣一個(gè)典型告訴人們：數(shù)量龐大的“4050”人員在今天的社會(huì)同樣可以大有人員在今天的社會(huì)同樣可以大有作為，但必須要像許振超那樣，作為，但必須要像許振超那樣， 踏著時(shí)代踏著時(shí)代的節(jié)拍的節(jié)拍“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”、“奮斗奮斗”。 試想一下，這篇報(bào)道如果僅僅停留在一一羅列許振超的事跡上，而不去揭示其深刻的現(xiàn)實(shí)意義，就不會(huì)給我們?nèi)绱松羁痰膯⒌?。馬班郵路把我這一輩子的心馬班郵路把我這一輩子的心打開(kāi)了，為黨和政府做事，為打開(kāi)了，為黨和政府做事，為鄉(xiāng)親們做事，讓我活

10、得舒坦，鄉(xiāng)親們做事，讓我活得舒坦，敞亮敞亮!也讓我覺(jué)得，自己在這個(gè)也讓我覺(jué)得，自己在這個(gè)大山里是個(gè)少不得的人呢大山里是個(gè)少不得的人呢! 人物通訊中穿插必要的、真實(shí)的散文式的景物描寫(xiě),不但可給文章增色,更能給人物形象塑造添上精彩的一筆。穆穆青青 穆青為中國(guó)新聞里樹(shù)立了典范。他不穆青為中國(guó)新聞里樹(shù)立了典范。他不但是但是“散文式新聞散文式新聞”的倡導(dǎo)者的倡導(dǎo)者,而且是而且是杰出的實(shí)踐者杰出的實(shí)踐者,當(dāng)然也是在人物通訊景當(dāng)然也是在人物通訊景物描寫(xiě)中追求散文美的榜樣。物描寫(xiě)中追求散文美的榜樣。這里主要是從修辭的角度來(lái)列舉一二這里主要是從修辭的角度來(lái)列舉一二: 背景式景物描寫(xiě)背景式景物描寫(xiě) 縣委書(shū)記的榜樣

11、焦裕祿開(kāi)頭有一段: “展現(xiàn)在焦裕祿面前的蘭考大地是一展現(xiàn)在焦裕祿面前的蘭考大地是一幅多么嚴(yán)重的災(zāi)荒景象啊幅多么嚴(yán)重的災(zāi)荒景象啊! 橫貫全境的橫貫全境的兩條黃河故道兩條黃河故道,是一眼看不到邊的黃沙是一眼看不到邊的黃沙;片片內(nèi)澇的洼窩里片片內(nèi)澇的洼窩里,結(jié)著青色的凌結(jié)著青色的凌;白茫白茫茫的鹽堿地上茫的鹽堿地上,枯草在寒風(fēng)中抖動(dòng)?？莶菰诤L(fēng)中抖動(dòng)?！?這種這種“嚴(yán)重災(zāi)荒嚴(yán)重災(zāi)荒”背景式的景物描寫(xiě)背景式的景物描寫(xiě),使焦裕祿出現(xiàn)在蘭考這個(gè)使焦裕祿出現(xiàn)在蘭考這個(gè)“災(zāi)荒的舞災(zāi)荒的舞臺(tái)臺(tái)”上上,更呈現(xiàn)出了一個(gè)有決心、雄心更呈現(xiàn)出了一個(gè)有決心、雄心和信心的形象。和信心的形象。 襯托式景物描寫(xiě)襯托式景物描寫(xiě) 同樣是縣委書(shū)記的榜樣焦裕祿: “風(fēng)雪鋪天蓋地而來(lái)。此風(fēng)響著尖風(fēng)雪鋪天蓋地而來(lái)。此風(fēng)響著尖厲的哨音厲的哨音,積雪有半尺厚。焦裕祿迎著積雪有半尺厚。焦裕祿迎著大風(fēng)雪大風(fēng)雪,什么也沒(méi)有披。什么也沒(méi)有披?！?對(duì)惡劣的自然環(huán)境的描寫(xiě)襯托出焦裕祿披風(fēng)斗雪、不顧肝疼訪貧問(wèn)苦的愛(ài)民精神和公仆形象。 在為了周總理的囑托第二部分開(kāi)頭有這樣的描寫(xiě): “1970 年春天。一場(chǎng)冰雹年春天。一場(chǎng)冰雹,把棉苗打成把棉苗打成光桿?？墒枪鈼U?？墒?棉苗不管枝斷葉殘棉苗不管枝斷葉殘,仍然頑強(qiáng)仍然頑強(qiáng)地繼續(xù)抽芽。地繼續(xù)抽芽?！?形象而生動(dòng)地樹(shù)起了吳吉昌不怕磨難的英模形象。 吳