說課稿陽光牽著我的手

1、陽光牽著我的手說課稿這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為陽光牽著我的手，我把本課設(shè)為一課時(shí)，是以唱歌課為主的單一課型。這首歌的歌詞十分精煉，含義深刻，他表現(xiàn)了新世界的少年兒童熱情樂觀的精神風(fēng)貌和永遠(yuǎn)跟黨走的堅(jiān)定信念歌曲為/拍，二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段的旋律以五聲音調(diào)為主，上下句對(duì)稱，節(jié)奏生動(dòng)活潑，明朗的音調(diào)表現(xiàn)了孩子們?cè)邳h的陽光下幸福成長(zhǎng)的歡樂心情。每句句末都采用了“”節(jié)奏型，突出了“手”、“走”二字，表達(dá)了與太陽共牽手，跟黨走的堅(jiān)定決心，充滿著信念。第二樂段運(yùn)用合唱的形式，明亮的大調(diào)式曲調(diào)與第一樂段形成鮮明的對(duì)比，八度大跳在高音區(qū)唱出了“陽光，陽光”情緒熱情而又奔放，“”節(jié)奏型再現(xiàn)，使全曲風(fēng)格統(tǒng)一，最后，結(jié)束在高

2、音“”上，五拍的時(shí)值再一次突出了“走”字，情緒更為堅(jiān)定。確定教學(xué)目標(biāo)：1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過音樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求。（2）在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。2.方法與過程：通過體驗(yàn)、模仿、合作等形式，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)；充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。3.知識(shí)與技能：（1）鼓勵(lì)學(xué)生有感情的演唱歌曲，培樣學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力；（2）通過模仿、創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動(dòng)作根據(jù)歌曲旋律進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有認(rèn)知水平，

3、我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為：1.自學(xué)第一段曲調(diào)2.結(jié)合歌曲的實(shí)踐，掌握二聲部的配合演唱3.學(xué)會(huì)歌曲并有感情的演唱。教學(xué)的難點(diǎn)為：副歌二聲部的學(xué)習(xí)。為了更好的完成以上的教學(xué)內(nèi)容我以下的教學(xué)方法實(shí)施的：1.情境設(shè)置法：導(dǎo)入新課教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活的教學(xué)手段，尋找身臨其境的感覺，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.聽唱法：在學(xué)習(xí)歌曲中用聽唱法，在聽一聽、唱一唱等環(huán)節(jié)中反復(fù)感知、強(qiáng)化，不知不覺中自然掌握。這樣符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，便于學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲。我的教學(xué)過程分為以下四個(gè)環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入新課：由天氣狀況導(dǎo)入，這樣的天氣讓你心情如何？你希望看見什么樣的天氣？并讓學(xué)生進(jìn)行回答。根據(jù)學(xué)生的回答，揭示課題，引入今天教學(xué)的第二

4、個(gè)環(huán)節(jié)。2.新課教學(xué)：（1）初聽歌曲。（2）首先，來看一下這首歌曲的調(diào)式和拍號(hào)。1=E 2/42/4 強(qiáng)弱規(guī)律： 強(qiáng)弱演 唱 速 度： 稍 快演 唱 情 緒： 充 滿 活 力（3）再聽歌曲。要求：仔細(xì)聆聽合唱部分。（4）音符音階復(fù)習(xí)。練習(xí)二聲部1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 4 | 3 2 | 1|6 7 | 1 2 | 3 4 | 3 2 | 1 7 | 6|歌曲二聲部演唱選?。篈、曲譜演唱B、加入歌詞C、后半部分完整演唱(5)齊唱部分演唱。哪句基本相同？哪句相似？(6)完整演唱學(xué)習(xí)。在練習(xí)演唱歌曲時(shí)，指出f、p力度記號(hào)的唱法，在具體樂句處應(yīng)突出表現(xiàn)出歌曲的演唱情緒?？偨Y(jié)：今天同學(xué)們更加懂得了辨別正確和錯(cuò)誤