中國(guó)礦業(yè)大學(xué)精品課程

1、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)精品課程申 報(bào) 表學(xué)院名稱 理學(xué)院 課程名稱 ?大 學(xué) 物 理? 課程負(fù)責(zé)人 韓 奎 申報(bào)日期 2005年5月19日 網(wǎng) 址 :/ /jpkc/dxwl/ 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)教務(wù)處制填 寫 要 求一、 請(qǐng)嚴(yán)格按表中要求如實(shí)填寫各項(xiàng)。二、 申報(bào)表文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時(shí)，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)同一詞時(shí)可以使用縮寫。三、請(qǐng)以word文檔格式填寫表中各欄目。1. 課程負(fù)責(zé)人情況1-1根本信息姓 名韓奎性 別男出生年月1964.09職 稱教授最后學(xué)歷博士高校教齡20所在學(xué)院理學(xué)院電 話35915881-2教學(xué)情況近五年完成的主要教學(xué)包括實(shí)踐教學(xué)工作情況不超過5門時(shí)間

2、課程名稱課程編號(hào)學(xué)時(shí)課程性質(zhì)學(xué)生人數(shù)2000-2003大學(xué)物理10012-13112公共根底6502001-2005電動(dòng)力學(xué)1021664專業(yè)根底3002001-2005激光物理1022848專業(yè)課2402002-2005量子光學(xué)080005S230研究生課202002-2005有機(jī)材料的非線性光學(xué)性質(zhì)080011S230研究生課20主持的教學(xué)研究課題情況不超過五項(xiàng)課題名稱來源年限本人承當(dāng)?shù)闹饕ぷ骷す馕锢黼p語教學(xué)研究及課件制作教務(wù)處2負(fù)責(zé)光柵光譜儀的應(yīng)用研究開發(fā)設(shè)備處1負(fù)責(zé)近代物理系列課程的整合與建設(shè)教務(wù)處1主要參加量子力學(xué)課件的制作教務(wù)處1主要參加作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的教學(xué)

3、相關(guān)論文情況不超過5篇論文題目發(fā)表刊物名稱刊物級(jí)別發(fā)表時(shí)間半花菁超薄膜的非線性光學(xué)性能研究聊城大學(xué)學(xué)報(bào)公開2003有機(jī)薄膜的介電特性研究原子與分子物理學(xué)報(bào)核心2004激光物理雙語教學(xué)的得與失高等教育研究?jī)?nèi)部2003磁鏡原理受力分析的疑難及正確解釋高等教育研究?jī)?nèi)部2002改革?電動(dòng)力學(xué)?教學(xué)方法，全面提高學(xué)生素質(zhì)高等教育研究?jī)?nèi)部2003獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)情況不超過5項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)名稱授予單位署名次序獲獎(jiǎng)時(shí)間優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)中國(guó)礦業(yè)大學(xué)42004優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)中國(guó)礦業(yè)大學(xué)220041-3學(xué)術(shù)研究近五年承當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)研究課題情況不超過五項(xiàng)課題名稱來源年限本人承當(dāng)?shù)闹饕ぷ饔袡C(jī)超薄膜的非線性光學(xué)性能的優(yōu)化?；?/p>

4、金5年負(fù)責(zé)人教育部留學(xué)歸國(guó)人員實(shí)驗(yàn)室建設(shè)基金教育部3年主要參加在國(guó)內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文情況不超過五篇論文題目發(fā)表刊物名稱刊物級(jí)別發(fā)表時(shí)間署名次序電場(chǎng)誘導(dǎo)LB膜分子重新取向研究光子學(xué)報(bào)EI20011LB膜的制膜條件優(yōu)化及其對(duì)光學(xué)性能的影響光子學(xué)報(bào)EI20021半花菁衍生物分子非線性光學(xué)理論研究物理化學(xué)學(xué)報(bào)SCI20042Flow orientation an dsuper-quadratic dependence of second-harmoic intensity on the film thicknessOptical materialSCI20041Effect of subph

5、ase divalent ions on optical second harmonic properties of hemicyanine LB filmsThin Solid FilmsSCI20051獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎(jiǎng)勵(lì)不超過五項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)名稱授予單位獲獎(jiǎng)時(shí)間署名次序有序分子膜及其他二維結(jié)構(gòu)非線性光學(xué)性質(zhì) 科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)上海市人民政府2000年5有機(jī)超薄膜中分子取向及其控制實(shí)驗(yàn)研究科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)中國(guó)礦業(yè)大學(xué)2001年1半花菁LB膜的制膜條件優(yōu)化及其對(duì)光學(xué)性能的影響 科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)中國(guó)礦業(yè)大學(xué)2003年1有機(jī)分子超薄膜的光電特性研究 科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)中國(guó)礦業(yè)大學(xué)2004年12. 教學(xué)隊(duì)伍情況2

6、-1人員構(gòu)成性別出生年月職稱學(xué)科專業(yè)在教學(xué)中承當(dāng)?shù)墓ぷ鞴翁炷?964年9月副教授物理大學(xué)物理主講教師劉海順男1970年5月副教授物理大學(xué)物理主講教師吳玉喜男1958年1月副教授物理大學(xué)物理主講教師張國(guó)營(yíng)男1957年1月教 授物理大學(xué)物理主講教師郝大鵬男1979年8月助 教物理大學(xué)物理任課教師唐 軍男1979年7月助 教物理大學(xué)物理任課教師2-2教學(xué)隊(duì)伍整體情況概述教學(xué)隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、師資配置情況含輔導(dǎo)教師或?qū)嶒?yàn)教師與學(xué)生的比例；主要成員的教學(xué)經(jīng)歷、年終考核成績(jī)以及中青年教師培養(yǎng)方案與效果。大學(xué)物理學(xué)科現(xiàn)有任課教師共25人，所有教師均具有外校學(xué)位，學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。其中教授3人，均在50

7、歲以下，2人具有博士學(xué)位1人為日本理化學(xué)研究所博士后，1人南京大學(xué)博士后；副教授4人，其中4650歲之間1人，45歲以下3人；講師8人，全部在35歲歲以下；助教10人。具有正、副高級(jí)職稱的教師占教職工總數(shù)的28，具有中級(jí)職稱的占32%，初級(jí)職稱的占44%，其中具有博士學(xué)位2人占10%,碩士學(xué)位9人占43。教學(xué)隊(duì)伍中教師的責(zé)任感強(qiáng)，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)較為合理。韓奎，任教大學(xué)物理15年，同時(shí)，任教物理專業(yè)的核心課程，年終考核3次優(yōu)秀；郭治天，任教大學(xué)物理17年，同時(shí)，任教物理專業(yè)的核心課程，年終考核1次優(yōu)秀；劉海順，任物理教學(xué)14年，同時(shí)，任教物理專業(yè)的核心課程，年

8、終考核1次優(yōu)秀；吳玉喜，任教大學(xué)物理18年，同時(shí)，任教物理專業(yè)的核心課程，年終考核2次優(yōu)秀；張國(guó)營(yíng)，任教大學(xué)物理20年，同時(shí)，任教物理專業(yè)的核心課程，屢次獲教學(xué)成果獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，年終考核2次優(yōu)秀；大學(xué)物理任課教師考核優(yōu)秀總數(shù)占教研室優(yōu)秀80%以上。對(duì)青年教師，我們認(rèn)真落實(shí)了青年教師導(dǎo)師制度，給每位青年教師均配備了教學(xué)指導(dǎo)教師，從備課、授課、輔導(dǎo)的各個(gè)環(huán)節(jié)制定詳細(xì)的指導(dǎo)方案，并認(rèn)真落實(shí)；同時(shí)，我們正通過舉辦碩士師資班、引進(jìn)、進(jìn)修或交流等方式，改善教師隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)歷層次。青年教師成長(zhǎng)很快，如青年教師焦揚(yáng)獲江蘇省教師講課比賽一等獎(jiǎng)1次；青年教師獲校講課比賽4次、校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)5次、優(yōu)秀黨員2人次

9、、優(yōu)秀班主任4人次，本課程教學(xué)隊(duì)伍正在形成一支水平更高、結(jié)構(gòu)更合理的梯隊(duì)。2-3教學(xué)改革與教學(xué)研究近五年來教學(xué)隊(duì)伍教研活動(dòng)涉及的領(lǐng)域、提出的教改工程和措施、已經(jīng)解決的問題和取得的教改成果；在國(guó)內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的教改教研論文含題目、刊物名稱與級(jí)別、時(shí)間、署名次序不超過十項(xiàng)不含第一署名人為課程負(fù)責(zé)人的成果；獲得的教學(xué)研究表彰/獎(jiǎng)勵(lì)含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、時(shí)間、署名次序不超過五項(xiàng)。積極投身于進(jìn)行教育教學(xué)科學(xué)研究，共涉及研究性學(xué)習(xí)、學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)、課程設(shè)置、網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和應(yīng)用等領(lǐng)域研究性學(xué)習(xí)中課題的產(chǎn)生、擴(kuò)展與選擇，學(xué)科教育核心，2002年1期，署名第1；網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的物理教育資源，物理教師，2003年

10、8期，署名第1；物理教學(xué)中學(xué)業(yè)不良學(xué)生的轉(zhuǎn)化策略，職業(yè)技術(shù)教育核心，2001年11月，署名第1；創(chuàng)新性物理實(shí)驗(yàn)的理論研究與實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)室研究與探索核心，2004年12期，署名第1；設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的操作模式，物理實(shí)驗(yàn)核心，2003年6月，署名第1；工科博士生近代物理課程改革研究，高等教育研究，2003年3期，署名第1；有機(jī)薄膜的介電特性研究，原子與分子物理學(xué)報(bào)核心，2004年5期，署名第1；能量可以相加嗎，物理教師，2001年6期，署名第1；基于INTERNET的物理資源，現(xiàn)代物理知識(shí)，2003年5期，署名第1；獲得的教學(xué)研究獎(jiǎng)勵(lì)有：獲得省部級(jí)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng);校級(jí)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)10余項(xiàng)。3. 課程描述3-1

11、課程開展的主要?dú)v史沿革大學(xué)物理始終是理工科專業(yè)重要的根底課程，對(duì)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)精神的培養(yǎng)具有其他課程不可替代的地位。長(zhǎng)期以來，我校和理學(xué)院都十分重視和支持大學(xué)物理課程教學(xué)工作，經(jīng)過物理教研室全體教師多年的共同努力，大學(xué)物理課程改革和建設(shè)工作已取得比擬豐碩的成果，1996年大學(xué)物理被評(píng)為江蘇省二類優(yōu)秀課程，為我校大學(xué)物理教學(xué)在國(guó)內(nèi)高校中爭(zhēng)得了應(yīng)有的地位。近五年來，在學(xué)校的大力支持下，重新制定了課程建設(shè)規(guī)劃，利用“211工程的資助和“世行貸款的資助，已形成教學(xué)管理嚴(yán)格，教學(xué)文件齊全，教學(xué)全面開放，教學(xué)形式多樣化，教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化，實(shí)驗(yàn)室全面開放，教師隊(duì)伍合理，教學(xué)、科研研究活潑的新局面。3-2

12、教學(xué)內(nèi)容含課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)；教學(xué)內(nèi)容組織方式與目的；實(shí)踐性教學(xué)的設(shè)計(jì)思想與效果本課程屬公共根底課，內(nèi)容主要包括經(jīng)典物理學(xué)和近代物理學(xué)的根底知識(shí)。注意說明物理學(xué)的概念與聯(lián)系，注重物理學(xué)思想、科學(xué)思維方法、科學(xué)觀點(diǎn)的傳授，啟迪學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識(shí)。注重介紹科學(xué)研究的方法論和認(rèn)識(shí)論，重視提出問題、分析問題、解決問題的研究方法。闡述物理學(xué)在科技革命、人類社會(huì)進(jìn)步中所起的重大的革命性的變革作用。本課程的內(nèi)容包括經(jīng)典力學(xué)根本原理,狹義相對(duì)論根本原理,氣體分子動(dòng)理論和熱力學(xué)，靜電學(xué)，穩(wěn)恒磁場(chǎng)，電磁振蕩和電磁波，振動(dòng)與波動(dòng)理論，波動(dòng)光學(xué)干預(yù)、衍射、偏振，近代物理學(xué)黑體輻射、光電效應(yīng)、康普頓效應(yīng)，玻爾氫原

13、子理論、量子力學(xué)初步，原子結(jié)構(gòu)等等物理學(xué)的主要規(guī)律。?大學(xué)物理?課程與物理實(shí)驗(yàn)課程緊密結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體；課堂教學(xué)與課外作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、大學(xué)生科研訓(xùn)練方案相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。教學(xué)中，將課堂教學(xué)與愛國(guó)主義教育、環(huán)境保護(hù)教育、職業(yè)道德教育相結(jié)合，教書育人效果明顯。近年來，在教師指導(dǎo)下一些學(xué)生在公開出版刊物上發(fā)表論文47篇，在各種比賽中獲獎(jiǎng)數(shù)十項(xiàng)。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)可以開出30多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，全面開放，實(shí)驗(yàn)開出率高，且緊密結(jié)合理論課教學(xué)。開出的綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)?zāi)芎芎玫貪M足培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的要求。3-3 教學(xué)條件含教材使用與建設(shè)；促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的擴(kuò)充性資料使用情況；

14、配套實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)效果；實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境大學(xué)物理教學(xué)條件很好：我們所選用教材為獲得國(guó)家優(yōu)秀教材獎(jiǎng)、在全國(guó)高校使用范圍最為廣泛的教材，也有很多的優(yōu)秀教材和參考書可供學(xué)生參考和課外閱讀學(xué)習(xí)；同時(shí)，我們也非常重視教材的建設(shè)工作，編寫了有礦大特色的教學(xué)輔導(dǎo)用書2種，并正在積極籌備編寫出版具有礦業(yè)和工科特色的教材。引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的擴(kuò)充性資料齊備，校圖書館和院資料室與大學(xué)物理相關(guān)的圖書、參考資料和期刊雜志種類繁多，同時(shí)，我們還注意收集相關(guān)的資料，并將其放在教學(xué)網(wǎng)站上，授課時(shí)，注意給學(xué)生推薦相關(guān)的信息，引導(dǎo)學(xué)生自主、主動(dòng)學(xué)習(xí)。配套的實(shí)驗(yàn)教材具有本校特色，有本校教師編寫，并進(jìn)行了修訂，教學(xué)

15、效果良好。3-4 教學(xué)方法與教學(xué)手段含多種教學(xué)方法靈活使用的形式與目的；現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)改革授課中，全體任課教師能夠積極進(jìn)行教學(xué)改革研究，近年來發(fā)表教學(xué)改革文章的數(shù)目和質(zhì)量較高，并注意運(yùn)用到教學(xué)之中，注意將教學(xué)和科學(xué)研究的較新成果引入教學(xué)之中，在我校率先將研究性學(xué)習(xí)引入大學(xué)物理課堂和課外輔導(dǎo)中，2002年1月在?學(xué)科教育?核心期刊發(fā)表相關(guān)的研究成果，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)踐；注意革新教學(xué)手段和方法，能夠很好地運(yùn)用多種教學(xué)媒體，任課教師中使用多媒體教師的人數(shù)有22人，占任課教師人數(shù)的92%，同時(shí)注意發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)中的問題和改良，也發(fā)表相關(guān)文章數(shù)篇，取得了較好的效果。3-5 教學(xué)效果含校內(nèi)同事舉

16、證評(píng)價(jià)、校外專家評(píng)價(jià)及有關(guān)聲譽(yù)的說明；近三年學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果大學(xué)物理教學(xué)效果較好。在教育部專家對(duì)我校的教學(xué)預(yù)評(píng)估中，我系教師的講課受到教育部專家的肯定和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)；獲得省部級(jí)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng);校級(jí)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)10余項(xiàng)。焦揚(yáng)老師獲江蘇省講課比賽一等獎(jiǎng)第一名；獲得校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)、講課比賽10余次；經(jīng)常組織學(xué)生參加大學(xué)生物理競(jìng)賽、科技文化節(jié)與科技制作、機(jī)器人大賽，大學(xué)生科研訓(xùn)練方案等，屢次獲獎(jiǎng)，在正式刊物上發(fā)表文章47篇；因而，在因材施教，教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力方面，效果顯著。近三年學(xué)校組織的學(xué)生對(duì)任課教師的評(píng)價(jià)中，優(yōu)秀率、良好率較高。4. 自我評(píng)價(jià)4-1 本課程的主要特色不超過三項(xiàng)1、

17、?大學(xué)物理?是我校一門重要的根底課，量大面廣。理論課課程與實(shí)驗(yàn)課程全面實(shí)行開放式教學(xué)。2、有一支實(shí)力較強(qiáng)的負(fù)責(zé)多媒體開發(fā)制作及多媒體教學(xué)研究隊(duì)伍。建立了較為完善的立體化開放式教材系統(tǒng)。必讀教材、輔導(dǎo)教材、參考書籍，音像教材、多媒體輔助教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教材、多媒體電子教案齊全，可以滿足多種形式的教學(xué)需求。3、?大學(xué)物理?教學(xué)師資隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、年齡結(jié)構(gòu)合理，具有教授和副教授的高級(jí)職稱教師多。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，實(shí)行青年教師導(dǎo)師制，加快青年教師的培養(yǎng)。4-2 目前本課程還存在的缺乏之處1、 新進(jìn)的青年教師需要加快培養(yǎng)，使他們盡早站穩(wěn)講臺(tái)；2、 ?大學(xué)物理?教學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)尚處于起

18、步階段，網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)，網(wǎng)站維護(hù)和更新都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。3、 在?大學(xué)物理?教材建設(shè)方面，希望能推出比擬好的本校自編的配套教材和配套參考書。4、 物理教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作需要加快。5. 課程建設(shè)規(guī)劃5-1 本課程的建設(shè)目標(biāo)、步驟、課程資源上網(wǎng)方案等1、 用2至3年時(shí)間將?大學(xué)物理?課程建設(shè)成江蘇省精品課程，35年內(nèi)建設(shè)成國(guó)家級(jí)精品課程。2、 方案編寫出版我校自己的配套?大學(xué)物理?教材和輔導(dǎo)教材。3、 補(bǔ)充完善多媒體教學(xué)軟件，今后三年內(nèi)建立完善的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，教學(xué)面達(dá)90%以上。4、 建設(shè)好大學(xué)物理教學(xué)網(wǎng)站，充實(shí)教學(xué)網(wǎng)站的教學(xué)資源，并不斷更新完善。建設(shè)好我校?大學(xué)物理?立體教材系統(tǒng)。5、 加

19、快物理教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作。5-2 本課程已經(jīng)上網(wǎng)的資源名稱列表1、?大學(xué)物理多媒體教學(xué)課件?2、?大學(xué)物理PCAI輔助教學(xué)課件?3、?大學(xué)物理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件?4、?大學(xué)物理?教學(xué)大綱5、物理資源光盤6、教學(xué)師資隊(duì)伍簡(jiǎn)介6其它6-1 學(xué)院全面審查意見包括實(shí)踐效果、推廣價(jià)值、學(xué)生及后續(xù)課程教師反映等：?jiǎn)挝还?院長(zhǎng)簽章 年 月 日6-2 校課程建設(shè)委員會(huì)評(píng)委會(huì)意見：校課程建設(shè)委員會(huì)負(fù)責(zé)人簽章 年 月 日評(píng)委人數(shù)表決結(jié)果同意人數(shù)不同意人數(shù)參加人數(shù)棄權(quán)人數(shù)6-3 主管校領(lǐng)導(dǎo)審核意見：學(xué)校公章 主管校領(lǐng)導(dǎo)簽字 年 月 日中國(guó)礦業(yè)大學(xué)精品課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主 要觀測(cè)點(diǎn)評(píng) 估 標(biāo) 準(zhǔn)分值自

20、評(píng)分校評(píng)分教學(xué)隊(duì)伍20分1-1課程負(fù)責(zé)人與主講教師學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平與教師風(fēng)范課程負(fù)責(zé)人與主講教師師德好，學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)特色鮮明。8分8分1-2教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì)知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)與中青年教師培養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的教師責(zé)任感強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好；有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，有高級(jí)職稱教師；中青年教師的培養(yǎng)方案科學(xué)合理，并取得實(shí)際效果。4分4分1-3教師教學(xué)改革與教學(xué)研究教師教研活動(dòng)、教改成果和教學(xué)成果教學(xué)思想活潑，教學(xué)改革有創(chuàng)意；教研活動(dòng)推動(dòng)了教學(xué)改革，成效顯著，獲教學(xué)類獎(jiǎng)勵(lì)省級(jí)1次或校級(jí)2次以上；發(fā)表教改教研論文3篇以上。8分8分教學(xué)內(nèi)容22分2-1課程內(nèi)容

21、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容新穎，信息量大；及時(shí)把教改教研成果或?qū)W科最新開展成果引入教學(xué)。本課程與相關(guān)課程內(nèi)容關(guān)系處理得當(dāng)。10分(13)10分2-2教學(xué)內(nèi)容組織與安排教學(xué)內(nèi)容安排理論聯(lián)系實(shí)際，融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體；課內(nèi)課外結(jié)合；教書育人效果明顯。6分(9)6分2-3實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與方法實(shí)驗(yàn)開出率高，緊密結(jié)合教學(xué)。設(shè)計(jì)出的各類實(shí)踐活動(dòng)能很好地滿足培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的要求。6分06分教學(xué)條件20分3-1教材及相關(guān)資料教材建設(shè)與選用選用優(yōu)秀教材含國(guó)家優(yōu)秀教材和國(guó)外高水平原版教材或有高水平的自編教材；為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)指定了有效的文獻(xiàn)資料；實(shí)驗(yàn)教材配套齊全，滿足教學(xué)的需要。 8分(11)8分3-2實(shí)踐教學(xué)條件實(shí)踐教學(xué)環(huán)境的先進(jìn)性與開放性實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和設(shè)備能夠滿足教學(xué)要求；能夠進(jìn)行開放式教學(xué)，且效果明顯。 6分(0)6分3-3網(wǎng)絡(luò)教