教學(xué)設(shè)計(jì)直面升學(xué)與擇業(yè)

1、直面升學(xué)與擇業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】：三 1.2 正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備?！窘滩姆治觥浚褐泵嫔龑W(xué)與擇業(yè) 是初中思想品德九年級(jí)魯教版教材第十二課美好人生我選擇的第一目。 本課題的主要任務(wù)是面對(duì)初中畢業(yè)生的學(xué)生進(jìn)行人生理想教育， 幫助他們樹(shù)立正確的職業(yè)理想， 正確地做出升學(xué)與就業(yè)的選擇；為完成這一任務(wù)，教材在導(dǎo)言開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直奔主題，以優(yōu)美的、富有哲理的語(yǔ)言向?qū)W生提出人生選擇問(wèn)題， 意在激起學(xué)生心靈的火花，喚起學(xué)生探究人生選擇的濃厚興趣， 從而導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。該項(xiàng)目由兩層內(nèi)容組成：第一層“升學(xué)與考試”主要是幫助即將參加升學(xué)考試的學(xué)生做好心理準(zhǔn)備，使

2、學(xué)生能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，正確填報(bào)志愿。第二層“就業(yè)與擇業(yè)”教育學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀， 幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀， 幫助那些報(bào)考職業(yè)高中的學(xué)生或面臨就業(yè)的學(xué)生選擇合適的職業(yè)?！緦W(xué)情分析】學(xué)生成績(jī)參差不齊， 有些學(xué)生就馬上面臨擇業(yè)這個(gè)問(wèn)題， 再說(shuō)學(xué)生對(duì)目前的就業(yè)略知一二， 但如何選擇職業(yè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生。 所以根據(jù)學(xué)生實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)升學(xué)和就業(yè)是很有必要的?！窘虒W(xué)方法】教法：情境教學(xué)法多媒體教學(xué)1 / 8學(xué)法：合作探究法教學(xué)課題直面升學(xué)與擇業(yè)教學(xué)課時(shí)一課時(shí)1、情感態(tài)度價(jià)值觀：樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念、成才觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇理準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)2、能力：培養(yǎng)面對(duì)升學(xué)和就業(yè)壓力，提

3、高自我調(diào)適、自我控制的能力。3、知識(shí)：了解、掌握克服考試焦慮的方法。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：正確對(duì)待升學(xué)考試焦慮現(xiàn)象。難點(diǎn)難點(diǎn)：樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。教學(xué)時(shí)間分設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)配一、歌曲導(dǎo)入提出問(wèn)題，激“人生的道路雖然漫長(zhǎng)， 但緊要處往5 分鐘生的求知積極往只有幾步”。面對(duì)即將升學(xué)和就業(yè)，你們做好準(zhǔn)備了嗎？二、合作探究環(huán)節(jié)一：我認(rèn)識(shí)，我調(diào)節(jié)（一）升學(xué)與考試自學(xué)提示：1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題： （多媒 思考探討：學(xué)生認(rèn)識(shí)考試2 / 8體展示）慮現(xiàn)象在學(xué)生情境一：1、 認(rèn)識(shí)出現(xiàn)考試焦慮現(xiàn)象及其原是普遍存在的觀察你周?chē)耐瑢W(xué)是否有類(lèi)似的情因？10 分鐘 比較正常的現(xiàn)況？如果有，你能為他們提供一定的小欣為

4、什么會(huì)有焦慮不安的心幫助嗎？理的？情境二：你有過(guò)這樣的反映嗎？說(shuō)出來(lái)大你有過(guò)考前緊張的情形嗎？當(dāng)時(shí)你家聽(tīng)聽(tīng)。是怎么做的？2、有可能產(chǎn)生的焦慮現(xiàn)象有哪2. 分組討論些？啟發(fā)學(xué)生思考探究 (1) 我們經(jīng)常在生活當(dāng)中或電視上看3、焦慮現(xiàn)象的影響是好是壞？ （討討克服考試焦到高臺(tái)跳水運(yùn)動(dòng)員，在跳水之前，一論）的方法，對(duì)學(xué)般都會(huì)閉上眼睛幾秒鐘， 這是為什么 認(rèn)識(shí)到一般的焦慮現(xiàn)象是正常的緒起到調(diào)節(jié)作呢？原來(lái)他們有自己的秘密， 他們是 現(xiàn)象，而且對(duì)學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作在做表象訓(xùn)練， 想像自己最成功的一 用。但是，嚴(yán)重的考試焦慮現(xiàn)象則次跳水動(dòng)作會(huì)影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮， 也影在做想像練習(xí)之前， 一定要做放松訓(xùn)

5、響自己的身心健康。練的訓(xùn)練。感覺(jué)舒服了，再想像。使學(xué)生積極參如：正在參加高考，這是英語(yǔ)科到教學(xué)活動(dòng)中目。 6 月的天氣，今天特別涼爽，教改變學(xué)生被動(dòng)室里坐滿了學(xué)生，監(jiān)考老師拿著試受的教學(xué)方法題，微笑著走進(jìn)了考場(chǎng)。自己坐在座3 / 8位上，一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，感覺(jué)好極了。4、焦慮現(xiàn)象的有效調(diào)節(jié)。10 分鐘拿著考卷，感到從未有過(guò)的寧?kù)o，心由學(xué)生預(yù)習(xí)及思考過(guò)后討論回答。情好極了。然后在不知不覺(jué)中，很順最后在書(shū)本上劃出要點(diǎn)。利地將試卷做完，開(kāi)始檢查，這時(shí)感覺(jué)心情輕松而愉快，對(duì)考試很滿意?？荚嚱Y(jié)束的鈴聲響了， 自豪地將試卷放在桌子上，愉快地站起身，收拾好東西，輕松走出了教室。然后很愉快地回家了。3. 歸納總結(jié)

6、：廣益 環(huán)節(jié)二：我自信，我選擇填報(bào)升學(xué)志愿是同學(xué)們面對(duì)的又一問(wèn)題，那么該如何合理填報(bào)升學(xué)志愿，教師設(shè)計(jì)了“我自信， 我選擇！”的活動(dòng)主題，其過(guò)程是：第一步：集思廣益。第二步：自我觀察。第三步：模擬報(bào)考（多媒體展示）5、正確填寫(xiě)志愿的原則要求是什試一試：（只填寫(xiě)其中一類(lèi)）么？教師巡視課堂， 提醒學(xué)生填報(bào)志愿應(yīng)暢所語(yǔ)言：正式填報(bào)志愿的一次演習(xí)和練。4 / 8注意的問(wèn)題，同時(shí)多媒體展示其內(nèi)自己想報(bào)考什么學(xué)校？為什么會(huì)15 分鐘容：做出這樣的選擇？衡量自身的情況；接受各方指導(dǎo)；了解招生信息；慎重填報(bào)第一志愿觀察 環(huán)節(jié)三我觀察，我明理自學(xué)提示：1、多媒體展示王元成的事跡，王成元的成才的道路對(duì)自己的啟發(fā)了

7、解我國(guó)形成的新的就業(yè)方式。2. 小小解說(shuō)員：展示一組圖片與資料，讓學(xué)生扮演小解說(shuō)員，分別介紹與之相關(guān)的職業(yè)， 增加對(duì)這些職業(yè)的了解，激發(fā)他們的興趣。并分組完成練習(xí)：（多媒體）3創(chuàng)設(shè)情境（多媒體）分組討論：試填志愿（二）就業(yè)與擇業(yè)1、認(rèn)識(shí)初中畢業(yè)后面臨的問(wèn)題。引導(dǎo)那些因各原因不能繼續(xù)學(xué)的學(xué)生建立信心，思考應(yīng)你認(rèn)為什么樣的職業(yè)是好職業(yè)？選2、 正確認(rèn)識(shí)我們的就業(yè)機(jī)會(huì)和就擇職業(yè)應(yīng)考慮哪些因素？業(yè)途徑。樣的態(tài)度面對(duì)業(yè)選擇，導(dǎo)出5 / 8內(nèi)容。分組準(zhǔn)備圍繞“工作輕松又能賺錢(qián)是否好職業(yè)”展開(kāi)辯論。討論并試填多媒體展示的填空部說(shuō)一說(shuō)：你對(duì)自己向往的職業(yè)有什么分，認(rèn)識(shí)職業(yè)的多樣性。樣的要求，自己又具備哪些求職的優(yōu)勢(shì)？開(kāi)闊學(xué)生視野通過(guò)討論歸納總結(jié)， 引導(dǎo)學(xué)生要樹(shù)立躍學(xué)生思維，拾貝 正確的擇業(yè)觀：3、認(rèn)識(shí)選擇職業(yè)的原則要求、他們樹(shù)立正確多媒體展示材料：途徑是什么？就業(yè)觀念。三、學(xué)海拾貝梳理本節(jié)課知識(shí)。啟發(fā)學(xué)生從多歸納：樹(shù)立正確的職業(yè)觀念正度思考問(wèn)題，確認(rèn)識(shí)自我適合自己的選正視競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)出教學(xué)內(nèi)容6 / 8設(shè)計(jì)：升學(xué)與考試直面升學(xué)與就業(yè)就業(yè)與擇業(yè)學(xué)習(xí)感悟，總結(jié)提升 :通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了：我存在的疑惑是：5 分鐘現(xiàn)象考試焦慮現(xiàn)象危害調(diào)節(jié)方法合理填報(bào)志愿新的就業(yè)方式如何選擇職業(yè)反思：教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了課改理念