提高初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)課堂教學(xué)效率的幾點見解

1、.進(jìn)步初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)課堂教學(xué)效率的幾點見解每年中考，初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)必然進(jìn)展，許多老老師習(xí)慣以老師為主體，采取多做、多練、多講的題海戰(zhàn)術(shù)，以此方式復(fù)習(xí)來獲取好的成績。然而如今取消周末補(bǔ)課，五天的學(xué)習(xí)時間給老師帶來了更大的壓力。備考教學(xué)時間緊、任務(wù)重、要求高，如何進(jìn)步初中數(shù)學(xué)課堂復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量和效益，盡量在四非常鐘有限的時間里出色地完成復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)，是每位初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師必須研究的課題，也是最迫切解決的問題。為此，本人結(jié)合個人畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)歷，談?wù)勅绾芜M(jìn)步初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)課堂教學(xué)效率的幾點策略。一、例題講解要擅長變化拓展畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)課的例題應(yīng)是最有代表性和最能說明問題的典型習(xí)題。應(yīng)能

2、突出重點，反映大綱最主要、最根本的內(nèi)容和要求。對例題進(jìn)展分析和解答，發(fā)揮例題以點帶面的作用，有意識、有目的地在例題的根底上作系列的變化，到達(dá)能挖掘問題的內(nèi)涵和外延、在變化中穩(wěn)固知識、在運動中尋找規(guī)律的目的，實現(xiàn)復(fù)習(xí)的知識從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。例如，四邊形ABCD是直角梯形圖略，NB=90b，AB=8cm，AD=24cm，BC=26cm，點P從A出發(fā)，以1cm/s的速度向點D運動；點Q從點C同時出發(fā)，以3cm/s的速度向B運動，其中一個動點到達(dá)端點時，另一個動點也隨之停頓運動。從運動開場，經(jīng)過多少時間，四邊形PQCD成為平行四邊形？成為等腰梯形？變試一：如圖2略，四邊形OABC是直角梯形，邊OA、OC

3、分別在x軸和y軸上，OA=36cm，OC=14cm，BC=22cm，點P從C出發(fā)，以2cm/s的速度沿折線CyByA運動，到達(dá)A點停頓，點Q從A同時出發(fā)，以3cm/s的速度向O運動，其中一個動點到達(dá)終點時，另一個動點也隨之停頓運動。1從開場運動，經(jīng)過多少時間，四邊形PQAB為平行四邊形？2當(dāng)四邊形PQAB為等腰梯形時，求出點P的坐標(biāo)。3在運動過程中，直線PM始終垂直x軸于點M，且直線PM始終把直角梯形OABC分成兩部分，設(shè)左邊的部分的面積為ycm2，從運動開場，經(jīng)過的時間為xs，求y與x的函數(shù)關(guān)系式，當(dāng)x為何值時，y的值最大，最大值是多少？變試二：如圖3略，PO的直徑AB=4，四邊形ABCD是

4、直角梯形，ADMBC，NB是直角；AD=6，BC=8.點P從點A出發(fā)，以1單位/秒的速度向點D運動；與此同時，點Q從點C出發(fā)，以2單位/秒的速度向點B運動；其中一個動點到達(dá)一個端點時，另一個動點隨之停頓運動.設(shè)運動時間為t秒。1求CD的長。2當(dāng)t為何值時，線段PQ與PO相切？3當(dāng)t為何值時，四邊形PQCD是等腰梯形？由于條件不斷變化，學(xué)生不能再套用原題的解題思路，從而改變了學(xué)活力械的模擬性，學(xué)會分析問題，尋找解決問題的途徑，到達(dá)了在變化中穩(wěn)固知識，在運動中尋找規(guī)律的目的。從而在知識的縱橫聯(lián)絡(luò)中，進(jìn)步了學(xué)生靈敏解題的才能。二、解題思路要擅長優(yōu)化畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)課老師要擅長浸透一題多解的思想。因為

5、一題多解有利于引導(dǎo)學(xué)生沿著不同的途徑去考慮問題，可以優(yōu)化學(xué)生思維，產(chǎn)生多種解題思路，但在量的根底上還需要考慮質(zhì)的進(jìn)步，要對多解比較，找出新穎、獨特的最正確解才能成為名副其實的優(yōu)解思路。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時，不僅要注意解題的多樣性，還要重視引導(dǎo)學(xué)生分析比較各種解題思路和方法，提煉出最正確解法，從而到達(dá)優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，優(yōu)化解題思路的目的。在復(fù)習(xí)過程中加強(qiáng)對解題思路優(yōu)化的分析和比較，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)品質(zhì)和思維開展，能為學(xué)生培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)打下良好的根底。三、習(xí)題歸類要擅長類化考察同一知識點，可以從不同的角度，采用不同的數(shù)學(xué)模型制作出多種不同的命題，老師在復(fù)習(xí)時要擅長引導(dǎo)學(xué)生將習(xí)題歸類，集中精力解決

6、同類問題中的本質(zhì)問題，總結(jié)出解這一類問題的方法和規(guī)律。以以下兩個題目為例。例1：甲、乙兩商店以同樣價格出售同樣的商品，并且又各自推出不同的優(yōu)惠方案：在甲店累計購置100元商品后，再購置的商品按原價的90%收費；在這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?乙方店累計購置50元商品

7、后，再購置的商品按原價的95%收費，顧客怎樣選擇商店購物能獲得更大優(yōu)惠？x100例2：小穎家每月水費都不少于15元，自來水公司的收費標(biāo)準(zhǔn)如下：假設(shè)每戶每月用水不超過5立方米，那么每立方米收費1.8元；假設(shè)每戶每月用水超過5立方米，那么超出部分每立方米收費2元。小穎家每月用水量至少是多少？上述兩道題雖然表達(dá)方式不同，但本質(zhì)根本一樣，數(shù)量關(guān)系，解答方法根本一樣。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。老師在教學(xué)過程中要注意通過這樣的歸類訓(xùn)練，讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中學(xué)會成為有心人，加強(qiáng)方法的積累和歸納，并能分析異同，把知識從一個角度遷移到另一個角度，最終到達(dá)觸類旁通的才能。為能