創(chuàng)造性地用好網(wǎng)絡(luò)上的作文素材

1、.創(chuàng)造性地用好網(wǎng)絡(luò)上的作文素材創(chuàng)造性地用好網(wǎng)絡(luò)上的作文素材教育特別是根底教育，作為知識(shí)傳播的重要基地，作為培養(yǎng)創(chuàng)新精神的搖籃，正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和理論才能，尤其是學(xué)生寫作才能的進(jìn)步，僅靠過去那種“刀耕火種的教學(xué)方式，是遠(yuǎn)跟不上時(shí)代步伐的。因此，必須改革作文教學(xué)的途徑和方法。理論證明運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以優(yōu)化作文教學(xué)，可以進(jìn)步學(xué)生的作文才能。我們的做法是：一、建立網(wǎng)站提供素材能否給學(xué)生提供大量的寫作素材，建立學(xué)生作文網(wǎng)站是至關(guān)重要的。我們根據(jù)?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?對學(xué)生作文的要求，并順應(yīng)兒童的寫作心理，建立了內(nèi)容豐富、形式多樣、方法多元的寫作知識(shí)和圖文素材網(wǎng)站。從形式上有“圖文寶

2、庫、“語段寶卷、“詞匯寶典、“思維寶塔、“練筆寶石、“名師寶藏等欄目；從內(nèi)容上有寫人的、記事的、寫景的、狀物的等；從文體有記敘文、議論文、應(yīng)用文等。這些內(nèi)容都是學(xué)生喜聞樂見的，并深受同學(xué)們歡送的。二、引導(dǎo)上網(wǎng)選擇素材光有網(wǎng)站這是不夠的，還要引導(dǎo)學(xué)生如何上網(wǎng)，讓學(xué)生在網(wǎng)上選擇自己所需要的素材，因?yàn)榫W(wǎng)上的素材可以說是圖文并茂、五彩繽紛、豐富多樣。這就必須有一個(gè)挑選的過程。如在教學(xué)“寫一種動(dòng)物或植物的作文時(shí)，首先引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料；然后對這些素材進(jìn)展挑選；再看看名師是怎樣指點(diǎn)迷津的；緊接著找一找有不有自己需要的語段或優(yōu)美詞句。最后還得走出網(wǎng)絡(luò)，走向生活，和生活中觀察的動(dòng)植物進(jìn)展比較，抓住特點(diǎn)

3、，優(yōu)化組合。網(wǎng)上資料加上生活實(shí)際，再注入自己的真情實(shí)感，便是你理想的作文。三、教給方法活用素材網(wǎng)絡(luò)雖然提供了不少素材，這畢竟和學(xué)生生活實(shí)際有很大的差距。學(xué)生在作文時(shí)，不能照搬照套網(wǎng)上的素材，必需要活用素材。如在教學(xué)“小花貓和小白兔時(shí)，先讓學(xué)生比較觀察網(wǎng)上提供的各式各樣的小花貓和小白兔后，再聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際進(jìn)展口述，同學(xué)們有的說，小花貓的眼睛在暗光下，總是登得大大的，圓圓的，并且眼珠子是綠綠的，綠得像兩顆綠燈泡；在強(qiáng)光下，小花貓的眼睛就瞇成了一條線。而小白兔的眼睛也是圓圓的，眼珠子是紅紅的，像兩顆紅珍珠。有的說，小白兔的耳朵是長長的，尖尖的，還會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，特別靈敏。而小花貓的耳朵是短短的，不能轉(zhuǎn)動(dòng)。有的

4、說，小白兔的四肢是前腿短，后腿長，跳躍式走動(dòng)。小花貓的腳心有肉墊，走路很輕，便于捉老鼠。還有的說，小白兔全身是雪白的毛，而小花貓身上的毛，是黃、白、黑三種顏色，像穿的一件花衣服，聽好看的。學(xué)生為什么可以說得生動(dòng)詳細(xì)呢？是因?yàn)榫W(wǎng)上提供的畫面就是這樣清楚明白，再加上學(xué)生的生活實(shí)際的體驗(yàn)，才有這樣的效果。四、勇于創(chuàng)新加工素材“創(chuàng)新這是新概念作文所要追求的目的，但它又不同于成人的文學(xué)創(chuàng)作。小學(xué)生的習(xí)作其主要特點(diǎn)，就是把生活中所看、所聽、所想、所感，用紀(jì)實(shí)的手法來表達(dá)真情實(shí)感。然而，要使文章有新意，不是人云亦云，老生常談，就必需要做到：立意新、構(gòu)思巧、語言美，既有實(shí)，又有虛，虛實(shí)結(jié)合，巧奪天工這就是語文

5、課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的寫文章要有一定的聯(lián)想和想象。也只有這樣才能寫出高質(zhì)量的文章來，只有這樣才能進(jìn)步學(xué)生的寫作才能。網(wǎng)上的資料雖然經(jīng)過老師的精心設(shè)計(jì)和技術(shù)加工，所提供的素材都是學(xué)生要寫的主要內(nèi)容，看起來只是照錄紀(jì)實(shí)，不需要什么想象，但實(shí)際上文章要寫得生動(dòng)、形象、詳細(xì)，還必須進(jìn)展創(chuàng)新，合理加工，合理想象。只有合理想象，才能拓展學(xué)生的寫作思路。如在指導(dǎo)學(xué)生說寫“小花貓時(shí)，本來從網(wǎng)上資料中看不到貓捉老鼠的情景，也不知道貓的胡須管什么用的，同時(shí)也看不到它平常是怎么玩耍的。這就必需要把生活實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來，進(jìn)展合理想象。結(jié)果同學(xué)們的想象不但合理，而且非常豐富，有的說，貓的胡須是用來探測什么的；有的說，是用來量鼠洞大小的；有的說，貓捉老鼠時(shí)，眼睛登得又大又圓，在鼠洞前耐心地等待著老鼠的到來，當(dāng)老鼠出如今眼前時(shí)，貓就來個(gè)迅雷不及眼耳之勢，就逮住了老鼠。當(dāng)它把老鼠捉到了玩弄一陣子后才美美地飽餐一頓。由此可