2022年幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔2022年幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃 新的學(xué)期，新的方案，幼兒園如何制定半日活動(dòng)方案?下面是收集整理的幼兒園半日活動(dòng)方案，歡迎閱讀。 幼兒園半日活動(dòng)方案篇一 半日活動(dòng)指導(dǎo)思想： 從幼兒的生活、嬉戲中生成集體訓(xùn)練活動(dòng);依據(jù)幼兒的特點(diǎn)、愛(ài)好和需要，創(chuàng)設(shè)寬松、開心的環(huán)境，使幼兒在輕松、開心的活動(dòng)中獲得和諧進(jìn)展， 半日活動(dòng)總目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的愛(ài)好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)、生活中與同伴友好合作。 3、訓(xùn)練幼兒自己的事情自己做并能樂(lè)觀參加集體勞動(dòng)。 半日活動(dòng)流程： 一、幼兒生活活動(dòng)(15:0015：30) 1、起床、洗漱 2、午點(diǎn)。 二、活動(dòng)支配(15：4016：20)

2、 (一)線描畫花瓶的暢想曲 目標(biāo)： 1、感受線描裝飾畫的美，能急躁、細(xì)致地作畫。 2、觀看花瓶的形狀特征，運(yùn)用點(diǎn)、直線、曲線、圖形裝飾瓶子。 3、能畫出線條的疏、密，表現(xiàn)黑、白、灰的關(guān)系。 預(yù)備：師生共同收集各式各樣的花瓶，老師范畫、熒光筆、黑色卡紙。 過(guò)程： 1、感知啟蒙：參觀花瓶展，讓幼兒介紹花瓶的來(lái)源與用途。 2、藝術(shù)暢想：引導(dǎo)幼兒觀看花瓶的結(jié)構(gòu)，知道花瓶由瓶口、瓶頸、瓶身等部分組成。請(qǐng)幼兒當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)裝飾自己喜愛(ài)的花瓶。 3、想象創(chuàng)作：引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷裝飾花瓶，繪畫時(shí)啟發(fā)幼兒留意線條的疏密變化，學(xué)習(xí)處理黑、白、灰的關(guān)系。 4、作品評(píng)價(jià)：將作品展現(xiàn)在畫板上，讓幼兒介紹花瓶的用途

3、。老師重點(diǎn)評(píng)價(jià)瓶口、瓶頸、瓶的裝飾效果， (二)嬉戲活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng) 聰慧屋：實(shí)物配對(duì)、腳丫排隊(duì)、夾夾子、數(shù)字套圈、手配對(duì)、拼圖、穿線板、釣魚等 巧手做：畫畫表情、彩泥、剪紙、制作電冰箱等 看說(shuō)樂(lè)：小圖書、動(dòng)物頭飾、故事圖片、識(shí)字卡片等。 (三)戶外活動(dòng)：玩球(16：2016：50) 目標(biāo)：樂(lè)觀參加，練習(xí)球的各種玩法，并能與同伴合作玩。 三、家園共育 家長(zhǎng)與老師針對(duì)幼兒狀況進(jìn)行溝通，制定入學(xué)預(yù)備訓(xùn)練方案。 四、餐前活動(dòng)及就餐。(17：0017：30) 1、餐前活動(dòng)：個(gè)別幼兒向大家介紹“十萬(wàn)個(gè)為什么”的小學(xué)問(wèn)。 2、晚餐要求：開心地吃完自己的一份飯菜，不挑食、偏食,保持桌面、地面的潔凈;整理自己的

4、食物殘?jiān)?五、幼兒離園(17：3018：00) 與家長(zhǎng)和幼兒親切道別 幼兒園半日活動(dòng)方案篇二 晨間活動(dòng) 1、接待幼兒入園、晨檢。 2、支配豐富多彩的自選活動(dòng)供幼兒選擇。預(yù)備大型戶外積塑和各種老師自制的體育用具：小兔鍵、拉力球、軟棒、飛鼠、降落傘等，讓幼兒依據(jù)自己的喜好，選擇用具，自主開展嬉戲。 3、進(jìn)行“放松呼吸操”，為孩子們供應(yīng)一個(gè)由分散到集中的過(guò)程，為順當(dāng)開展集中訓(xùn)練活動(dòng)打下鋪墊。 集體中訓(xùn)練活動(dòng)(一)：趣味手指嬉戲 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)手的活動(dòng)，表現(xiàn)和仿照各種不同的動(dòng)物，增加幼兒手的敏捷性。 2、在進(jìn)行手指造型的過(guò)程中，進(jìn)展幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)力量及發(fā)散性思維。 3、使幼兒身心愉悅地

5、投入到活動(dòng)中。 活動(dòng)預(yù)備： 1、大型積木搭建的動(dòng)物園造型。 2、各種小動(dòng)物的圖片。 3、背景音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師以一則輕松的手指嬉戲，引起幼兒的愛(ài)好，導(dǎo)入教學(xué)。 老師和幼兒一起做嬉戲，從大拇指到小指按序轉(zhuǎn)動(dòng)，幅度盡量大些，然后再?gòu)男≈皋D(zhuǎn)到大拇指。伴隨音樂(lè)，反復(fù)進(jìn)行。 2、綻開并進(jìn)展活動(dòng)。 (1)手的用處。讓幼兒自由爭(zhēng)論，說(shuō)出手的各種用處。 (2)學(xué)用手作小動(dòng)物造型。 (3)老師用手指動(dòng)物造型自編一個(gè)簡(jiǎn)短、生動(dòng)的小故事。 (4)請(qǐng)幼兒用剛剛學(xué)的青蛙等手指造型或已經(jīng)把握的造型來(lái)自編小故事練習(xí)敘述、表演。老師留意傾聽(tīng)，并在傾聽(tīng)過(guò)程中賜予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 3、嬉戲“送小動(dòng)物入園”。 以“送小

6、動(dòng)物入園”的嬉戲，來(lái)豐富、鞏固幼兒手指動(dòng)物造型。 集中訓(xùn)練活動(dòng)(二)：意愿手指畫 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)展幼兒想象力。 2、熬煉手指機(jī)能，提高用手作畫技能和口語(yǔ)表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、紙、顏料、水彩筆、抹布若干。 2、幾張小手的背景圖，供幼兒貼作品用。 3、幾張手指畫的范畫。 活動(dòng)過(guò)程： 1、請(qǐng)幼兒觀賞貼于四壁的手指畫，吸引幼兒的愛(ài)好。讓幼兒欣賞后爭(zhēng)論。老師小結(jié)幼兒的發(fā)言：這些畫都是用手蘸顏色直接在紙上畫出來(lái)的。 2、老師示范。 3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。提示幼兒可以用彩筆添畫，使畫面顯得更為完整。完成作品后要為作品取個(gè)名字，并將作品貼到小手的背景圖中以供欣賞。 4、評(píng)議作品。

7、師生共同欣賞、評(píng)議作品。 戶外活動(dòng) 1、廣播操。 2、器械操旗操。 3、體育嬉戲：跳動(dòng)接力賽(充分利用旗作為嬉戲的工具)。 目的： 1、練習(xí)跳動(dòng)前進(jìn)的動(dòng)作，增加腿部力氣。 2、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及平衡力量。 3、培育幼兒的規(guī)章意識(shí)和集體榮譽(yù)感。 預(yù)備： 1、老師自制的大頭面具4個(gè)。 2、四組幼兒將手中的兩面小旗分別卷起，擺成小路。 玩法： 將幼兒分成人數(shù)相等的四路縱隊(duì)，站在起跑線后。老師下令后，每組的第一名幼兒頭戴老師自制的大頭面具，快速雙腳跳動(dòng)到小路終點(diǎn)，快速折返身子沿中路邊跑回，將大頭面具交給第二名幼兒，自己站到隊(duì)尾。如此依次進(jìn)行，直到最終一名幼兒跑回，以快的隊(duì)為優(yōu)勝。 嬉戲活動(dòng) 動(dòng)手區(qū)

8、： 繡花 榨果汁 建構(gòu)區(qū)：利用各種材料組合搭配，開展城市設(shè)計(jì)師的活動(dòng)。 圖書區(qū)：為幼兒供應(yīng)各種有關(guān)自然常識(shí)的書籍，請(qǐng)幼兒進(jìn)行閱讀。 科學(xué)小試驗(yàn)： 聲音的奧妙 魔尺。 生活活動(dòng) 1、在盥洗時(shí)提示幼兒留意節(jié)省用水，不在盥洗間玩耍玩耍 2、連續(xù)培育幼兒寧?kù)o、開心、衛(wèi)生的良好進(jìn)餐習(xí)慣。 幼兒園半日活動(dòng)方案篇三 晨間活動(dòng) 1、接待幼兒入園、晨檢。 2、支配豐富多彩的自選活動(dòng)供幼兒選擇。預(yù)備各種老師與幼兒自制的體育用具：拉力球、夾珠子、飛鼠、風(fēng)車等，讓幼兒依據(jù)自己的喜好，選擇用具，自主開展嬉戲。 3、進(jìn)行早操，為孩子們供應(yīng)一個(gè)由分散到集中的過(guò)程，為順當(dāng)開展集中訓(xùn)練活動(dòng)打下鋪墊。 集體中訓(xùn)練活動(dòng) (一)：手

9、也精彩 活動(dòng)目標(biāo)： 1、深化幼兒園強(qiáng)化藝術(shù)訓(xùn)練 促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展科研課題，以多元智能理論為基礎(chǔ)，以藝術(shù)為指導(dǎo)，以嬉戲?yàn)橹骶€，培育幼兒通過(guò)手的活動(dòng)大膽創(chuàng)作的力量。 2、用藝術(shù)的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)手的感受，給予手一種生命力，嘗試用泥塑的方法呈現(xiàn)手，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量、觀看力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)力量及發(fā)散性思維。讓幼兒身心愉悅地投入到泥塑活動(dòng)中。 活動(dòng)預(yù)備： 紅泥、泥塑成品若干、塑料刀片、報(bào)紙 活動(dòng)過(guò)程： 1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引入活動(dòng)。 以握手嬉戲?qū)牖顒?dòng)，綻開話題。老師握著小伴侶的手感覺(jué)很舒適，很快樂(lè)。我們每個(gè)人都有一雙手，老師每天用手彈琴，寫字，畫畫。 (1)了解各行各業(yè)的人手的日常用途; 你們的小手會(huì)做什么事情呀?"“那爸爸，媽媽的手會(huì)做什么?警察的手會(huì)做什么?、”以此綻開話題，拓寬思維。 (2)了解手的特別用途 "我們的手除了會(huì)做很多事情，它呀還會(huì)說(shuō)話呢!你知道我的手說(shuō)的是什么嗎?"(師做"請(qǐng)寧?kù)o"的手語(yǔ))" "剛才我們用手來(lái)說(shuō)話，用手說(shuō)話我們就叫它手語(yǔ)。""請(qǐng)小