初二語文學(xué)習(xí)要點：突破基礎(chǔ) 注重積累

1、.初二語文學(xué)習(xí)要點：打破根底 注重積累一、打破根底知識 要想學(xué)好言語文，進步自己的語言才能，就要有扎實的文字根底，根底知識的學(xué)習(xí)最注重平時的積累和記憶，假如我們可以在日常的學(xué)習(xí)中注意積累根底知識，并擅長記憶它們，那么在語文考試中，就會感到得心應(yīng)手，成績自然也會進步。 一、平常的學(xué)習(xí)中，注重積累知識 在日常的學(xué)習(xí)中，除了課堂筆記本之外，最好在準(zhǔn)備一個隨身記錄的筆記本，它能在積累根底知識方面發(fā)發(fā)揮重要的作用。一般來說，在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)或是考前的總結(jié)中，你可以把這些歸納好的知識記錄在隨身筆記本上，這樣即便于總結(jié)，又能方便你平時的復(fù)習(xí)。 另外，除了要在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和考前作總結(jié)，在考試之后，也有必要對試卷進展

2、仔細的歸納，把其中你認為有用的知識或是自己出錯的地方記下來。對試卷進展歸納和細致的分析，實際上是一次非常難得的進步的時機。因為考試本身就是對你的檢查和總結(jié)，它可以告訴你平時學(xué)習(xí)中的破綻，讓你正確認識自已。每隔一段時間我們就要對其進展整理和總結(jié)，把它們分門別類歸納在一起，并根據(jù)語文課本上的思路對其進展梳理，這樣做有助于對積累起來的知識進展消化吸收，使它們真正成為你自己的知識。另處，筆記做得工整、有條理，自己才喜歡看、才賞心悅目，這也能有效地進步學(xué)習(xí)效率。 二、注重根底知識的記憶 僅僅把根底知識做了歸納和總結(jié)，它們還不能在你的語文學(xué)習(xí)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。你必須將它們完好的背誦下來、永久地記住，這些

3、知識才會變成你自己知識、才能和修養(yǎng)，才是學(xué)習(xí)根底知識的最終目的。 第一、線索法。假如是一篇敘文，我們可以利用文章的線索來記憶。在背誦之前，先把這段文章分析一下，理清文章的構(gòu)造層次，明確它的內(nèi)在在邏輯關(guān)系，然后把構(gòu)造層次提取出來作為記憶線索，形成記憶網(wǎng)絡(luò)。 第二、串連法。假如文章太長，讀一遍需要很長的時間，你千萬不要一下子就從頭到尾地讀和記，我們的大腦不可能一下子記住那么多內(nèi)容，最后再把各部分串連起來。如背?春?這篇課文，可先背熟春草圖。再背熟春花圖，然后是春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。最后把這幾幅畫串連起來，使背誦一氣呵成。 第三、支點法。支點法就是把文章中或段落中的重點詞、句作為記憶支點，記住這些

4、也就記住了文章的筋骨，然后你再補充其他的內(nèi)容。 第四、欣賞想象法。有的文章文筆優(yōu)美，使人常常為之陶醉。如?愛蓮說?、?春?等，從這些優(yōu)美的描寫中，我們可以體會荷花高貴的氣質(zhì)、春天誘人的風(fēng)景。在背誦這些文章時，不訪發(fā)揮自己的想象力，在頭腦中勾畫一幅荷花圖或是春天的場景，幫助自己體會文章的意境，從而輔助記憶。 二、進步閱讀才能 閱讀是語文學(xué)習(xí)中的重點，是對根底知識的應(yīng)用和進步。一方面，我們要通過閱讀更好地理解語言習(xí)慣，掌握文章大義;另一方面，通過閱讀可以檢驗我們根底知識的學(xué)習(xí)成果，是查漏補缺、積累知識的過程。語文學(xué)習(xí)中的閱讀包括兩大部分，一是現(xiàn)代文的閱讀，它能陶冶我們的情趣、培養(yǎng)我們的文字才能;二

5、是文言文的閱讀，主要是穩(wěn)固我們的中文根底，傳授民族傳統(tǒng)文化的精華。 一、學(xué)習(xí)現(xiàn)代文閱讀，主要還是通過閱讀課文。 第一，做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的時候，可以先看一下預(yù)習(xí)提示，然后掃除文字障礙，并盡量做到合上書，也可以把這篇文章的主要意思說出來的程度。最后看課后練習(xí)，試著答復(fù)這些問題。 第二，抓住課堂時間。學(xué)習(xí)的主要形式還是上課聽講，所以我們一定要把握好上課的這段時間。這需要做好兩件事，一是記筆記。你并不需要把老師說的每一句話都記下來，筆記一定要合理、科學(xué)，要把老師講的重點、難點記下來，簡捷明白以方便復(fù)習(xí)。二是要緊跟老師的思路。我們要做一個主動的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)老師是如何來分析的，下次碰到這類的文章你就可以自己

6、分析出來。 第三，課后復(fù)習(xí)整理。你可以在做作業(yè)之前，認真地回憶一下今天學(xué)到的內(nèi)容、自己的感受以及掌握的程度。然后，根據(jù)自己的情況，整理筆記或是通過筆記進展復(fù)習(xí)，最后再去認真地完成作業(yè)。 二、除了閱讀課文之外，必須閱讀課外的文章 課文中的文章畢竟是有限的，假如希望只學(xué)習(xí)課文，就能立竿見影地到達進步閱讀才能的效果是不現(xiàn)實的。因此，我們要擴大自己的閱讀面，在課外廣泛閱讀。只有真正的進步了自己的閱讀才能，才能在考試中獲得好成績，才能迅速地擴大自己的知識面，這也是我們學(xué)習(xí)閱讀的目的所在。 三、文言文閱讀才能的提升。 學(xué)好文言文的第一步就是要拋棄閱讀現(xiàn)代文的習(xí)慣，那種想要讀一遍就理解大義的期望更是容易挫傷

7、你的閱讀興趣。除了多讀，在學(xué)習(xí)文言文時，還要多積累和總結(jié)。這能幫助你沉著閱讀那些陌生的文言文，真正進步自己的文言文閱讀程度。實際上，現(xiàn)代漢語是從古代漢語開展而來的，它們之間有很多的一樣之處，所以真正需要積累和總結(jié)的是現(xiàn)代漢語同古代漢語之間的區(qū)別： 第一，實詞發(fā)生變化的主要有以下幾類：詞的古今異義、一詞多義、通假字、詞類的活用等。 第二，虛詞的用法是文言文閱讀的重點和難點。虛詞的用法和現(xiàn)代是有很大不同的，而且使用靈敏，用法多樣。 第三，句法上我們只要掌握和現(xiàn)代漢語不同的幾種句式就可以了，比方判斷句式、被動句式、倒置句式和省略句式等。你要把這些句式的形式標(biāo)志掌握好，沒有標(biāo)志的，在讀書的時候要用心領(lǐng)

8、會，擅長推理，用自己的生活經(jīng)歷來解讀它。 三、挖掘?qū)懽鳚撃?寫作是語文才能的最高表達，閱讀是學(xué)習(xí)別人如何表達自己眼中的世界，寫作那么是為了表達你自己眼中的世界。寫作既來源于生活，又要高于生活?？梢允棺约旱淖魑母哂谏?，正是每個人在寫作才能上的差異。 一、要想在寫作時有話想說、有事可寫需要從三個方面作好準(zhǔn)備。 第一，學(xué)會積累寫作材料。一方面，是從生活中積累材料。生活好比源，文章猶如溪水，泉源豐盈溪水才能長流不竭。首先我們要學(xué)會觀察生活，做一個有心人。生活是鮮活的，必須從它的細微處著手，發(fā)現(xiàn)它的精彩。另一方面，是從我們閱讀的材料中積累。比方，閱讀里發(fā)現(xiàn)的好的故事，名人的事跡，以及別人在文章中用到的

9、那些有力的論據(jù)，還有優(yōu)美的句子，名言警句，等等，都可以給我們以寫作的啟發(fā)和提供素材。我們要把這些東西摘錄下來，然后要記住，說不一定在什么時候我們就會用到。 第二，閱讀、分析范文。除了我們在課內(nèi)、課外的閱讀中遇到的好文章，同齡人的優(yōu)秀作品也可以成為自己寫作的范文。你可以看看這些成功的作者是如何構(gòu)思和組織他們的作文的，其中值得學(xué)習(xí)的地方在哪里，然后，借鑒他們的經(jīng)歷和寫作方法，盡快進步自己的寫作程度。 第三，熟能生巧。最好的練習(xí)方法就是堅持寫日記，寫讀后感。日記可以天天記，也可以兩三天記一次，但關(guān)鍵是日記的內(nèi)容要充實，可以表達自己的情感。另外，寫讀后感也是很好的方法，當(dāng)你讀完了一本書，你可以記錄下自

10、己的感受，受到啟發(fā)和感動的地方。 二、寫出好作文、讓作文有新意，可以從以下幾個方面進展進步： 第一，超越題材。遇到命題作文，甚至是給材料作文，如何對這些材料進展與從不同的處理呢?假如你可以從不同的角度來考慮問題，自然就會有和別人不一樣的思路，作文就會充滿新意。 第二，巧妙安排構(gòu)造。我們的文章要想吸引人，也不能是平鋪直敘，要讓文章中最精彩的部分提起讀者的舉，并吸引讀者迫不及待地讀下去。因此，在構(gòu)造的安排上，我們可以采取順序、倒序、插序等不同的方式，或者開門見山，或者一波三折，或者結(jié)尾點睛?？傊痪湓挘磺幸晕恼驴梢悦钊M生，引人入勝為原那么。 第三，恰當(dāng)運用另類的語言。近些年來，隨著社會的開展，新事物、新現(xiàn)象、新情況大量涌現(xiàn)，隨之而來的是現(xiàn)代漢語的新詞匯、新句法呈現(xiàn)出空前開展的態(tài)勢。我們在寫作文時可以適當(dāng)引入這些語言以為點綴，使文章更富于生活氣息，給人以耳目一新的感覺。 總之，語文學(xué)習(xí)不