人教新課標版小學四下3課《記金華的雙龍洞》課件2

1、 內外洞有石屏相隔，僅通水內外洞有石屏相隔，僅通水道，長十余米，寬三米多。內外道，長十余米，寬三米多。內外洞的相隔與相通，形成了雙龍洞洞的相隔與相通，形成了雙龍洞最鮮明的特色。古詩有云：最鮮明的特色。古詩有云：“洞洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船。船?！比缬^賞，唯有平臥小舟，如欲觀賞，唯有平臥小舟，仰面擦崖逆水而入，不得稍有抬仰面擦崖逆水而入，不得稍有抬頭，有驚而無險，妙趣橫生，堪頭，有驚而無險，妙趣橫生，堪稱游覽方式之一絕，有稱游覽方式之一絕，有“水石奇水石奇觀觀”之譽。之譽。 這些石鐘乳和石筍，形這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，狀變化多端，再加上再加上顏色各顏色各

2、異，異，即使即使不比做什么，不比做什么，也也很很值得觀賞。值得觀賞。 這些石鐘乳和石筍，形狀變這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，顏色各異，很值得觀賞?；喽?，顏色各異，很值得觀賞。黃龍黃龍青龍青龍避水金針小橋流水小橋流水壽星捧仙桃擎天柱擎天柱五彩圖五彩圖 洞內鐘乳石、石筍眾多，洞內鐘乳石、石筍眾多，造型奇特，布局巧妙，有造型奇特，布局巧妙，有“黃黃龍吐水龍吐水”、“倒掛金鐘倒掛金鐘”、“彩云遮月彩云遮月”、“天馬行空天馬行空”、“海龜探海海龜探?！?、“龜蛇共生龜蛇共生”、“青蛙盜仙草青蛙盜仙草”、“壽星與仙壽星與仙桃桃” 幻化多變，使人目不幻化多變，使人目不暇接，宛若置身水晶龍宮。暇接，宛若置身

3、水晶龍宮。 以自己喜歡的方式讀以自己喜歡的方式讀課文，借助課文中地點轉課文，借助課文中地點轉換的語句，同位或小組合換的語句，同位或小組合作畫一張游覽路線圖，再作畫一張游覽路線圖，再說說你們打算重點介紹哪說說你們打算重點介紹哪些景點。些景點。 要能突出所介紹景點要能突出所介紹景點的特點，可以加進自己搜的特點，可以加進自己搜集的相關資料。集的相關資料。 1 1、按游覽順序記敘，恰當、按游覽順序記敘，恰當運用過渡句，使文章條理清楚，運用過渡句，使文章條理清楚，結構嚴謹。結構嚴謹。 2 2、分清主次，抓住景物特、分清主次，抓住景物特點進行具體細致的描寫。點進行具體細致的描寫。 3 3、在對景物的描寫中，表、在對景物的描寫中，表達自己的真實感受。達自己的真實感受。Tuo zhan lian xi請任選其一完成請任選其一完成以導游的身份向爸爸媽媽以導游的身份向爸爸媽媽介紹金華雙龍洞的景色，介紹金華雙龍洞的景色，并請他們提提意見和建議。并請他們提提意見和建議。 請以導游的身份寫出介紹請以導游的身份寫出介紹金華雙龍洞的導游詞。金華雙龍洞的導游詞。 你曾經(jīng)到哪里旅游過？選你曾經(jīng)到哪里旅游