1　加　法（2課時）

1、1加法第1課時三位數(shù)加三位數(shù)(不連續(xù)進位加)課時目標導(dǎo)航三位數(shù)加三位數(shù)(不連續(xù)進位加)。(教材第3637頁)1引導(dǎo)學(xué)生利用舊知，學(xué)會三位數(shù)加三位數(shù)(不連續(xù)進位加)的計算方法。2通過多種形式的練習，提高學(xué)生的計算能力。3結(jié)合所學(xué)知識對學(xué)生進行保護野生動物的教育。重點：掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法。難點：理解三位數(shù)加三位數(shù)的算理。一、情景引入同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？看看你們認識這些濕地野生動物嗎？把你們了解的情況給大家說一說。(課件PPT出示教材第36頁主題圖)提問：濕地孕育了豐富多樣的濕地野生動物。下面是關(guān)于中國濕地部分動物種類的統(tǒng)計表，說說你們從中知道了什么。(課件PPT出示教材第36頁表格)

2、(1)濕地動物主要可以分為三類，有鳥類、爬行類和哺乳類。(2)其中鳥類最多，有271種；哺乳類最少，只有31種。(3)我知道了爬行類有122種。同學(xué)們觀察得很仔細，從表格中獲得了有價值的數(shù)學(xué)信息。今天我們研究的問題就與這些濕地野生動物的種類有關(guān)，有信心學(xué)好嗎？二、學(xué)習新課1出示教材例1。我國濕地鳥類和爬行類動物一共有多少種？(1)提示：求我國濕地鳥類和爬行類動物一共有多少種，就是把鳥類和爬行類動物的種數(shù)相加，算式是271122。(2)筆算：這兩個數(shù)有點大，且不是整十整百的數(shù)，不容易口算，可以用豎式筆算，如下：(3)提問：你是從哪一位加起的？與之前我們學(xué)習過的兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法相同嗎？明確

3、：跟我們以前學(xué)習過的筆算方法一樣，都是相同數(shù)位對齊，從個位加起。2出示教材例2。我國濕地鳥類和哺乳類動物一共有多少種？(1)提示：求我國濕地鳥類和哺乳類動物一共有多少種，就是把鳥類和哺乳類動物的種數(shù)相加，算式是27131。(2)用豎式筆算，如下：注意：十位上3710，只要在十位下面寫0，同時向百位進1。(3)三位數(shù)加兩、三位數(shù)的計算方法：相同數(shù)位對齊，從個位加起。哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進1。三、鞏固反饋完成教材第37頁“做一做”。9995978955991190971345158豎式略四、課堂小結(jié)說一說這堂課的收獲有哪些？三位數(shù)加三位數(shù)(不連續(xù)進位加)1通過情景圖引入，教師指導(dǎo)學(xué)生

4、觀察主題圖，鼓勵學(xué)生自由發(fā)言，激活了學(xué)生的思維，引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。2讓學(xué)生小組交流，培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達能力和合作意識。在計算的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生反思，培養(yǎng)了他們總結(jié)歸納的能力。3筆算加法是有法則的。但計算法則不是對學(xué)生做的規(guī)定，而是學(xué)生對計算方法、要領(lǐng)的理解與把握。在學(xué)生探索出加法筆算方法并做了練習之后，安排學(xué)生用自己的語言交流總結(jié)加法的計算方法，可以幫助學(xué)生進一步領(lǐng)悟用豎式計算時數(shù)位對齊從個位加起的合理性，以及哪一位上相加滿十要向前一位進1的必要性，從較為抽象的層面上理解和掌握計算方法，同時培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力，促進了學(xué)生的思維發(fā)展。備課資料參考【例題】填一填。分析：這道題要填的

5、空較多，首先看十位，8513，但和的十位是4，說明個位滿十向十位進了“1”，顯然個位上只能是1910，再看百位，由于十位向百位進了“1”，所以百位上119，所以18，這兩個空各只能填9，所以得數(shù)最高位上填1。解答：解法歸納：解決這類問題，先找出空破口。一般情況下，那一位上已知的數(shù)多，就從那一位開始推算。巧學(xué)易記豎式加法并不難，數(shù)位對齊是關(guān)鍵。相加要從個位起，進位千萬要加全。第2課時三位數(shù)加三位數(shù)(連續(xù)進位加)課時目標導(dǎo)航三位數(shù)加三位數(shù)(連續(xù)進位加)。(教材第38頁)1通過學(xué)習，使學(xué)生進一步理解加法的計算法則，會筆算三位數(shù)的連續(xù)進位加法。2學(xué)會進行驗算，提高學(xué)生的計算能力。重點：掌握進位加法的計

6、算法則、驗算的方法。難點：能選擇合適的方法正確地進行計算。一、情景引入列豎式計算。59778568445238 272143上節(jié)課，我們學(xué)習了不連續(xù)進位的加法。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習這部分內(nèi)容，接著完成有關(guān)濕地生物的問題。二、學(xué)習新課出示教材例3。某濕地有野生植物445種，野生動物298種。該濕地的野生植物和野生動物共有多少種呢？自己嘗試算一算。(1)提示：求濕地的野生植物和野生動物共有多少種，就是把野生植物的種類數(shù)與野生動物的種類數(shù)相加，算式是445298。(2)計算方法。(方法一：口算)把298看作300，這樣445300745；剛才多加了2，所以再減2,7452743，所以445298

7、743。(方法二：筆算)注意相同數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位上滿十就向前一位進1。(3)提問：算得對不對呢？你會驗算嗎？可以交換445和298的位置，再算一遍。298445與445298的計算結(jié)果相同，說明計算正確。三、鞏固反饋完成教材第38頁“做一做”。2438031014162(驗算略)四、課堂小結(jié)說一說這堂課的收獲有哪些？三位數(shù)加三位數(shù)(連續(xù)進位加)1教學(xué)活動中啟發(fā)學(xué)生自主解決問題和探索連續(xù)進位加法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力和解決問題的能力，充分體現(xiàn)了學(xué)生主動參與、積極探索的教學(xué)風格，形成了良好的學(xué)習心理環(huán)境。2在三位數(shù)加三位數(shù)(不連續(xù)進位加)的學(xué)習中，學(xué)生已經(jīng)掌握了哪一位上的數(shù)相加滿十向前一位進1的方法，這種方法可以向三位數(shù)加三位數(shù)(連續(xù)進位加)遷移，因此采用了讓學(xué)生自己嘗試并交流的方式，使學(xué)生在探索的過程中培養(yǎng)了創(chuàng)新意識，獲得了成功參與的喜悅，也使學(xué)生在充分理解的基礎(chǔ)上完成了對加法技能的掌握。備課資料參考【例題】月月水果市場有梨100箱，且蘋果比梨多358箱，后來又運來397箱梨和1