阿西莫夫短文兩篇ppt課件知識講解

1、阿西莫夫短文兩篇ppt課件寫作背景：寫作背景：長期以來，人們試圖解釋地球上陸長期以來，人們試圖解釋地球上陸地和海洋的起源，曾提出各種各樣的假說。現(xiàn)地和海洋的起源，曾提出各種各樣的假說。現(xiàn)在，地質(zhì)學(xué)家們普遍認(rèn)為，在在，地質(zhì)學(xué)家們普遍認(rèn)為，在2 2億年前，地球億年前，地球上所有的大陸都是連在一起的，后來由于某種上所有的大陸都是連在一起的，后來由于某種原因，這塊超級古大陸一分為二，繼而又四分原因，這塊超級古大陸一分為二，繼而又四分五裂，相繼形成了北美洲和亞歐大陸、南極洲、五裂，相繼形成了北美洲和亞歐大陸、南極洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西蘭和印度次大陸。非洲、南美洲、大洋洲、新西蘭和印度次大陸。這就

2、是在地質(zhì)學(xué)上曾引起一場深刻革命的大陸這就是在地質(zhì)學(xué)上曾引起一場深刻革命的大陸漂移學(xué)說。漂移學(xué)說。19861986年，阿根廷南極研究所的專家年，阿根廷南極研究所的專家在南極發(fā)現(xiàn)的恐龍化石，就為這一學(xué)說提供了在南極發(fā)現(xiàn)的恐龍化石，就為這一學(xué)說提供了有力證據(jù)。今天我們就來學(xué)習(xí)美國著名科普作有力證據(jù)。今天我們就來學(xué)習(xí)美國著名科普作家和科學(xué)幻想小說家阿西莫夫的科普短文兩篇。家和科學(xué)幻想小說家阿西莫夫的科普短文兩篇。異齒龍異齒龍三三角角龍龍鴨嘴龍鴨嘴龍 霸王龍霸王龍恐龍無處不在恐龍無處不在 解決生字詞：解決生字詞： 遺遺骸骸 蟾蜍蟾蜍 褶皺褶皺 劫劫難難 追追溯溯 兩兩棲棲 鳥鳥臀臀目目hichn chZ

3、h zhujisqtn遺?。哼z骸： 褶皺：褶皺： 劫難：劫難： 致密：致密： 追溯：追溯： 天衣無縫：天衣無縫：遺留下來的骨??；遺留下來的骨骸；由于地殼運(yùn)動，巖層受到擠壓而形成的彎曲；由于地殼運(yùn)動，巖層受到擠壓而形成的彎曲；災(zāi)難；災(zāi)難；細(xì)致精密；細(xì)致精密；原意是逆流而上?，F(xiàn)常比喻探索事物的由來。原意是逆流而上?，F(xiàn)常比喻探索事物的由來。神話傳說，仙女穿的天衣，沒有縫兒。神話傳說，仙女穿的天衣，沒有縫兒。比喻事物沒有一點(diǎn)破綻。比喻事物沒有一點(diǎn)破綻。初讀課文，獨(dú)立思考：初讀課文，獨(dú)立思考： 本文要說明的內(nèi)容是什么本文要說明的內(nèi)容是什么? ? 依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實，證明了“板塊構(gòu)造”理論的正確

4、。閱讀課文，分組討論：閱讀課文，分組討論：1.1.為什么說恐龍無處不在？為什么說恐龍無處不在？2.2.在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說明了什么問題？在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說明了什么問題？3.3.什么是什么是“板塊構(gòu)造板塊構(gòu)造”理論？理論？ 4.什么是什么是“泛大陸泛大陸” ？復(fù)述？復(fù)述“泛大陸泛大陸” 分離分離 成七大洲的過程。成七大洲的過程。19861986年年1 1月，阿根廷南極研究所的月，阿根廷南極研究所的專家在南極發(fā)現(xiàn)一些化石骨骼，而專家在南極發(fā)現(xiàn)一些化石骨骼，而這些骨骼屬于鳥臀目恐龍。這些骨骼屬于鳥臀目恐龍。在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動物在南龍

5、化石。這些古老的爬行動物在南極的出現(xiàn)，說明恐龍確實遍布于世極的出現(xiàn)，說明恐龍確實遍布于世界各地。界各地。 1. 1. 為什么說恐龍無處不在？為什么說恐龍無處不在？ 說明是大陸在漂移而不是恐說明是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。龍自己在遷移。 2. 2. 在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說明了么在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說明了么問題？問題？3. 3. 什么是什么是“板塊構(gòu)造板塊構(gòu)造”理論？理論？ 幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起拼合在一起, ,但又在緩慢移動的大板塊構(gòu)但又在緩慢移動的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個

6、板塊也許會緩慢地向另壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一個板塊下面俯沖。一個板塊下面俯沖。 4、什么是、什么是“泛大陸泛大陸” ？復(fù)述？復(fù)述“泛泛大陸大陸” 分離成七大洲的過程。分離成七大洲的過程。 225億年前億年前完整的泛大陸完整的泛大陸 2億年前億年前泛大陸分裂成四部分泛大陸分裂成四部分6500萬年以前萬年以前完全分開完全分開發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題找出答案找出答案 得出結(jié)論得出結(jié)論 南極發(fā)現(xiàn)恐龍南極發(fā)現(xiàn)恐龍恐龍并不適應(yīng)南極氣恐龍并不適應(yīng)南極氣候候它們是如何越過大洋到另一個大陸它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？上去的呢？是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移提出大

7、陸板塊構(gòu)造理論提出大陸板塊構(gòu)造理論“泛大陸泛大陸”形成時，恐龍在不同地區(qū)舒適地生活形成時，恐龍在不同地區(qū)舒適地生活后來后來“泛大陸泛大陸”又分成四個部分又分成四個部分所以每一塊大陸都攜帶著自己的恐龍而所以每一塊大陸都攜帶著自己的恐龍而去。去。“恐龍無處不在恐龍無處不在”是支持是支持“板塊構(gòu)造理論板塊構(gòu)造理論”的新的有力證據(jù)。的新的有力證據(jù)。說明順序：邏輯想一想：想一想：這篇文章告訴我們一個什么道理？這篇文章告訴我們一個什么道理？恐龍板塊理論生物學(xué)地質(zhì)學(xué)緊密聯(lián)系緊密聯(lián)系 相互影響相互影響 不同科學(xué)領(lǐng)域不同科學(xué)領(lǐng)域“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。”議論

8、 是全篇行文的邏輯基礎(chǔ)，起到總領(lǐng)全文的作用?？纯醋髡叩男形乃悸房纯醋髡叩男形乃悸房偡挚?.2.揣摩語言揣摩語言 （1 1）青蛙和蟾蜍是人人皆知的現(xiàn)代兩棲動物）青蛙和蟾蜍是人人皆知的現(xiàn)代兩棲動物。 如果抽象地說現(xiàn)代兩棲動物，不加以舉如果抽象地說現(xiàn)代兩棲動物，不加以舉例，讀者可能一時想不到是指哪些動物。例，讀者可能一時想不到是指哪些動物。現(xiàn)代兩棲動物很多，舉現(xiàn)代兩棲動物很多，舉“青蛙青蛙”和和“蟾蟾蜍蜍”，是因為它們，是因為它們“人人皆知人人皆知”，人們非，人們非常熟悉。常熟悉?！扒嗤芮嗤堋焙秃汀绑蛤荏蛤堋辈荒茉谀蠘O不能在南極生存，猶如當(dāng)年恐龍不能適應(yīng)南極的生態(tài)生存，猶如當(dāng)年恐龍不能適應(yīng)南極的生態(tài)

9、氣候一樣，因為它們屬同一個家族。氣候一樣，因為它們屬同一個家族。舉例舉例幫助讀者理解，使讀者更容易接受作者的幫助讀者理解，使讀者更容易接受作者的觀點(diǎn)觀點(diǎn)（2 2）如果看一張地圖，并假定把非洲和）如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。得多么天衣無縫。 這一句這一句補(bǔ)充交代了大陸漂移學(xué)說的一個最補(bǔ)充交代了大陸漂移學(xué)說的一個最顯而易見的證據(jù)顯而易見的證據(jù)，即南美洲和非洲海岸線驚，即南美洲和非洲海岸線驚人的互補(bǔ)性，這不是能用巧合來解釋的，只人的互補(bǔ)性，這不是能用巧合來解釋的，只能說明它們原來在一起。當(dāng)然，大陸漂移學(xué)能說明它

10、們原來在一起。當(dāng)然，大陸漂移學(xué)說還有很多深層證據(jù)。說還有很多深層證據(jù)。地震地震火山爆發(fā)火山爆發(fā)海嘯海嘯龍卷風(fēng)龍卷風(fēng)初讀課文，獨(dú)立思考初讀課文，獨(dú)立思考 本文要說明的對象是什么本文要說明的對象是什么? ? 恐龍滅絕的原因閱讀課文，分組討論：閱讀課文，分組討論：1.1.作者提到恐龍滅絕的兩種理論，作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你能找出來嗎？你贊成哪一種？你能找出來嗎？你贊成哪一種？為什么？為什么？2.2.這篇文章中作者的看法是什么？這篇文章中作者的看法是什么？根據(jù)又是什么？根據(jù)又是什么？1.1.作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你能找出來嗎？能找出來嗎？撞擊說火山說撞擊說：撞

11、擊說： 可能是由于一個巨大的小行星或慧星對地可能是由于一個巨大的小行星或慧星對地球撞擊的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼球撞擊的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼中，引起火山噴發(fā)，造成大火或潮汐大浪。中，引起火山噴發(fā)，造成大火或潮汐大浪。許多塵埃進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長許多塵埃進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長一段時間陽光無法抵達(dá)地球表面。這也許是一段時間陽光無法抵達(dá)地球表面。這也許是導(dǎo)致所有恐龍和許多地球生物滅絕的原因。導(dǎo)致所有恐龍和許多地球生物滅絕的原因。火山說：火山說： 如果地球突然經(jīng)歷了一個火山爆發(fā)期，如果地球突然經(jīng)歷了一個火山爆發(fā)期，許多火山大致同時爆發(fā)，那么也可能造成一許多火山大致同時

12、爆發(fā)，那么也可能造成一個足以使生物大量滅絕的災(zāi)難。個足以使生物大量滅絕的災(zāi)難。2.2.這篇文章中作者的看法是什么？根這篇文章中作者的看法是什么？根據(jù)又是什么？據(jù)又是什么？“造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而應(yīng)該是撞擊。”證據(jù)1：因為在恐龍滅絕的那個年代的巖石層中，發(fā)現(xiàn)了斯石英 壓扁的沙子。證據(jù)2：斯石英只在被撞擊后才形成，所以如果是火山爆發(fā)吞沒了恐龍，就不會有“斯石英”存在。由果到因邏輯順序揣摩語言揣摩語言 （1 1）萬一哪天某個星體要撞擊地球，我）萬一哪天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊。們也許會知道如何來避免這種撞擊。 用一句半開玩笑的話強(qiáng)調(diào)說明天用一句半開玩笑的話強(qiáng)調(diào)

13、說明天文學(xué)研究的現(xiàn)實意義。文學(xué)研究的現(xiàn)實意義。揣摩語言揣摩語言 （2 2）即非常純的沙子。）即非常純的沙子。 解釋什么是二氧化硅，強(qiáng)調(diào)只有非解釋什么是二氧化硅，強(qiáng)調(diào)只有非常純的沙子才能稱作常純的沙子才能稱作“二氧化硅二氧化硅”。揣摩語言揣摩語言 （3 3）你也可以在真空中對金剛石加熱，）你也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢？愿意這樣做呢？ 這句話以金剛石經(jīng)過高溫加熱可以變?yōu)槠者@句話以金剛石經(jīng)過高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ奶?，通的碳，類比類比斯石英?jīng)過高溫加熱可以變斯石英經(jīng)過高溫加熱可以變成普通的沙子，括號中的文字起成普通的沙子，括號中的文字起類比說明類比說明的作用。作者隨筆的作用。作者隨筆幽默幽默一下，也表現(xiàn)了作一下，也表現(xiàn)了作者思維的活躍者思維的活躍說明順序、說明方法、說明角度、說明語言、中心思想 兩篇文章都采用的都是邏輯順序，重在說明事理，在短小的篇幅內(nèi)，將抽象的科學(xué)知識層層剖析，既嚴(yán)謹(jǐn)又深入淺出地解釋清楚。說明順序 都采用了多種說明方法舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、作詮釋說明方法都談到