2016校本評(píng)估四階段李燦璨

1、教職工年度發(fā)展校本評(píng)估表學(xué)校：嵊山小學(xué)姓 名李燦璨性 別女職 務(wù)職稱任職崗位音樂教師年度發(fā)展計(jì)劃一、情況分析 1、本年度我擔(dān)任1-6年級(jí)的音樂課，音樂社團(tuán)舞蹈項(xiàng)目的教育教學(xué)，大型集體運(yùn)動(dòng)活動(dòng)彩排訓(xùn)練工作，管理圖書室，黨建工作，檔案整理工作。2、作為新老師第一年的教學(xué)中，課程上備課數(shù)量龐大，一定程度上在備課中不夠考慮全面，比如上課時(shí)怎樣更好地階段性的能讓孩子安靜一下，在課堂紀(jì)律的把握上還沒有找到適齡孩子的好辦法。3,、學(xué)校業(yè)務(wù)不清楚不明白，較多事情堆積起來不能按期完成。二、發(fā)展目標(biāo)1、針對(duì)上訴情況我希望在作為新教師的一年里，能夠順利完成自己的課程教學(xué)，及時(shí)完成需交材料，認(rèn)真完成新教師試用期培訓(xùn)記

2、錄冊(cè)內(nèi)容。2、針對(duì)“短板”要對(duì)自己的課程進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)評(píng)價(jià)，及時(shí)完成教學(xué)反思，好的要多多應(yīng)用，差的盡力避免，3、學(xué)校工作方面黨建，檔案管理工作仍需領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，按步做好相關(guān)事務(wù)。三、工作舉措1、做好教案的準(zhǔn)備工作，多多模擬上課場景。2、認(rèn)真寫反思，對(duì)上課好的地方和不足的地方進(jìn)行分述。3、聽音樂類的名師名課20節(jié)，認(rèn)真完成新教師自訓(xùn)自練20節(jié)課的聽課學(xué)習(xí)感受。4、在學(xué)校的工作中，要多向老教師問，不懂得多問，知道的也要核實(shí)清楚，及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)，所交材料要及時(shí)交。評(píng)估過程第一階段自評(píng)：作為新教師的第一學(xué)期，在開學(xué)之初，學(xué)習(xí)圖書館管理系統(tǒng)，對(duì)圖書書冊(cè)進(jìn)行更替，錄入等工作，及時(shí)完成圖書管理方面的相關(guān)任務(wù)，在

3、工作中已漸漸熟悉圖書管理系統(tǒng)，能夠及時(shí)將圖書歸類錄入，并且學(xué)習(xí)了圖書館管理的相關(guān)辦法，按步奏做好圖書的借閱等相關(guān)事物，圖書館工作基本勝任。在黨建工作中仍然需要黨支部書記帶領(lǐng)完成，對(duì)于年關(guān)臺(tái)賬等黨建工作仍需要指導(dǎo)完成。在教育教學(xué)方面對(duì)學(xué)校的學(xué)情，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有步奏的進(jìn)行課程的調(diào)整，在個(gè)人教育教學(xué)方面，通過師徒結(jié)對(duì)，對(duì)自身的上課和出現(xiàn)的問題有很大的幫助，但是自己認(rèn)為在教學(xué)方面，還是沒有得到師傅的認(rèn)可，在細(xì)節(jié)方面和小班化教學(xué)方面應(yīng)該多做功課，多方求教。他評(píng)：評(píng)估人 反思與整改：學(xué)校分派的工作按時(shí)及時(shí)完成，多看多學(xué)多思，在下一階段中，對(duì)自己的教育教學(xué)要反思上進(jìn)，教學(xué)方面要有所突破，對(duì)現(xiàn)階段孩子們高段

4、音樂學(xué)困生從課堂教育上進(jìn)行關(guān)注與幫扶，深思音樂課堂的智慧小班化，從孩子的思維出發(fā)，開展音樂智慧課堂的實(shí)施辦法，多運(yùn)用交流展示，注重孩子的音樂感受。第二階段自評(píng)：在教育教學(xué)方面，參加全國的千課萬人的新常態(tài)課堂研討觀摩會(huì)，解除了全國先進(jìn)的課堂教學(xué)體系，在參會(huì)期間對(duì)自己的教育教學(xué)認(rèn)真反思，革新自己的教學(xué)模式，反思自己的教案設(shè)計(jì)，結(jié)合小班化，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的思維發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步的音樂學(xué)習(xí)，找到正確的道路，培養(yǎng)孩子們的社會(huì)參與感，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。通過新教師培訓(xùn)，指導(dǎo)老師對(duì)自己的增加學(xué)生音樂體驗(yàn)的教學(xué)，表示認(rèn)可，對(duì)經(jīng)過外出學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果有所肯定。他評(píng)評(píng)估人 反思與整改：在新常態(tài)課中我學(xué)習(xí)了很

5、多全國優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課例，在之后的歲月里要不斷反思，聽時(shí)只能領(lǐng)悟其中一些，在之后的反復(fù)研習(xí)中也可以領(lǐng)悟到之前所不能領(lǐng)悟的地方，所以在多學(xué)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該對(duì)當(dāng)前智慧課堂出現(xiàn)的，孩子被動(dòng)聽，運(yùn)用新常態(tài)課的優(yōu)秀個(gè)例擺脫被動(dòng)聽到主動(dòng)聽甚至自主完成歌曲的智慧課堂。第三階段自評(píng)：在教育教學(xué)方面，更加深入了解各階段學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況將階段式的節(jié)奏練習(xí)加入到教學(xué)常規(guī)中，讓孩子們可以從自主學(xué)習(xí)，自主練唱開始，把學(xué)生的音樂潛能激發(fā)出來，并有效的進(jìn)行音樂節(jié)奏，音高的學(xué)習(xí)，從而能讓孩子對(duì)節(jié)奏音高有更自信的演唱。他評(píng)：評(píng)估人 反思與整改：“你拼我唱”教學(xué)環(huán)節(jié)的加入，學(xué)生通過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，三四年級(jí)的孩子有

6、較明顯提高，一二年級(jí)孩子在節(jié)奏音準(zhǔn)上需要加強(qiáng)，五六年級(jí)學(xué)生處于變聲期，節(jié)奏方面較好，但音準(zhǔn)很難把握，現(xiàn)階段就是在變聲期中，讓孩子不害怕唱歌，合理學(xué)習(xí)唱歌，合理發(fā)聲，合理用嗓，讓孩子們?cè)诓煌碾A段都有著學(xué)習(xí)音樂的自信心。第四階段自評(píng)：在教育教學(xué)方面注重課堂學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，從帶伴奏教學(xué)到更難程度的清唱教學(xué)，讓孩子們能更了解自己的嗓子，練習(xí)自己發(fā)音技巧。協(xié)助學(xué)校承辦合唱進(jìn)課堂（嵊山小學(xué)五年級(jí)），小樂器進(jìn)課堂（枸杞小學(xué)三年級(jí)）縣音樂優(yōu)質(zhì)課送教活動(dòng)，協(xié)助學(xué)校承辦舟山二小青年教師音樂送教活動(dòng)（四年級(jí)），協(xié)助學(xué)校承辦省政協(xié)“送教育下鄉(xiāng) 捐獻(xiàn)愛心書屋”活動(dòng)，并由任一波校長送教一堂音樂優(yōu)質(zhì)課（一年級(jí)）,參加圖書館管理員培訓(xùn)，參加音樂教研組與岱山音樂會(huì)教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)體系，參加團(tuán)代會(huì)與組織相關(guān)黨員活動(dòng)。他評(píng)：評(píng)估人 反思與整改：本學(xué)期有集中而豐富的送教活動(dòng)，可以看出國家社會(huì)學(xué)校對(duì)于音樂學(xué)科的重視，在教育教學(xué)方面要根據(jù)學(xué)到的東西積極運(yùn)用在教學(xué)過程中去，讓先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為課堂常規(guī)，豐富課堂，滿足孩子需要，為孩子音樂核心素養(yǎng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，提高個(gè)人音樂素質(zhì)，緊扣現(xiàn)階段學(xué)生音樂方面的缺失環(huán)節(jié)，積極發(fā)展合唱，表演，社會(huì)參與度，道德